简介：摘要国民素质的水平影响着一个国家、民族的进步程度，而其中青少年受教育程度是决定国民素质高低的重要因素。留守义务教育儿童作为我国未成年人群的一部分，其受教育问题应该成为社会关注的焦点，成为国家工作的重点。本文笔者根据工作实践经验对农村留守儿童的教育对策进行了分析探讨。

简介：摘要:“互联网+教育”正以前所未有的速度改变着教育行业的面貌，尤其是在学前儿童教育管理领域。本文综合分析了“互联网+教育”对学前儿童教育管理在教育资源共享与优化配置、教学方法与手段的创新、家校互动与合作模式的变革、教育管理信息化与智能化以及教育质量监控与评估体系的完善等方面的影响。通过这些影响，我们可以看到“互联网+教育”在提升教育质量、促进教育公平、提高教育效率等方面所具有的巨大潜力。

简介：摘要：随着新媒体、大数据、人工智能、元宇宙等新时代名词的不断更迭，科学与艺术的结合日益密切。新的时代，面临着诸多新的机遇与挑战。本研究聚焦以人为本的用户体验时代如何开发更多适合儿童群体的博物馆教育资源，同时设计出更有效的博物馆儿童教育体系为儿童群体提供沉浸式情境体验。

简介：摘要：在新的时代，农民想要增收，农村劳动力进城务工是一个非常重要的手段，这也是社会发展和城市化进程加快的一个结果。由于大量农村劳动力进城，产生了大量的留守儿童。家庭固有的生态系统发生了较大的变化，亲子关系也出现了一定的变化，很多留守儿童出现了一系列的问题。想要解决这些问题，学校必须发挥自己的作用。

简介：摘要：随着我国工业化及城市化的不断发展，农民成为我国主要的流动人口，从而导致留守儿童这一群体的不断扩大。留守儿童心理问题从留守儿童产生以来就一直存在，并随着留守儿童的发展日益突出，无论是从性格行为上，还是价值观念及其导致的行为结果上，与父母在家的儿童存在很大的差异，如何引导留守儿童健康发展，加强对留守儿童的心理教育，需要社会各界从长期角度和近期角度提出相应的教育对策。通过政府的干预，加强农民工子弟学校的建设，让更多的农村儿童在父母打工地接受良好教育，统筹城乡发展，建设成乡一体化，吸引农民工返乡工作，消除留守儿童的存在也就从根本上解决留守儿童心理问题。

简介：摘要：幼儿园在很大程度上会对幼儿的成长产生重要的影响，近几年来，我国越来越重视幼儿教育，幼儿入园率的不断提高为建筑行业带来了相应的机会，但目前建筑设计师对国家关于幼儿教育政策调整所带来的幼儿园建筑设计方面转变的重视程度却相对较低。因此，本文对基于儿童教育发展视角下的幼儿园建筑设计展开分析。

简介：摘要目前，随着我国城乡一体化进程的发展，社会经济结构正发生着深刻的变革。在社会经济转型过程中，城镇化进程迅猛，由于城市空间拓展，人口和出行增加这就为农村闲置的劳动力提供了大量的就业机会。因此，有越来越多的农民工进城务工，实现他们的淘金梦，这便产生了农村留守儿童——我国社会转型期特殊的社会群体。留守儿童的出现不是由某一种原因造成的，而是受多方面影响，留守儿童教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到广大农村地区的经济和社会发展的稳定，关系到社会主义和谐社会的构建。

简介：摘要目前，随着我国城乡一体化进程的发展，社会经济结构正发生着深刻的变革。在社会经济转型过程中，城镇化进程迅猛，由于城市空间拓展，人口和出行增加这就为农村闲置的劳动力提供了大量的就业机会。因此，有越来越多的农民工进城务工，实现他们的淘金梦，这便产生了农村留守儿童——我国社会转型期特殊的社会群体。留守儿童的出现不是由某一种原因造成的，而是受多方面影响，留守儿童教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到广大农村地区的经济和社会发展的稳定，关系到社会主义和谐社会的构建。

简介：摘要：教育承载着希望，实施乡村振兴战略，需要高度重视农村儿童教育问题。通过对云南农村地区儿童教育现状的存在问题进行分析，进而探讨出相应对策，为提高素质教育提供理论参考。

简介：摘要：相比于常规家庭中儿童，福利院儿童具有较强特殊性，多数儿童有智力残缺、身体残疾等症状。在进行福利院儿童教育中，其教学内容、教学方式等均与社会存在一定区别，对儿童身心成长、社会生存技能等均有较大影响。而通过利用互联网技术、信息技术等进行教育救助，有助于加强与社会关联性，对改善其教育水平具有显著作用。因此本文将主要讲述互联网信息融合背景下福利院儿童教育救助具体措施。

简介：摘 要：当前人们对幼儿教育的重视程度不断上涨，对幼儿园的各方面设施配置以及建筑设计等都提出了更高的要求。学龄前儿童的教育工作是幼儿心理发育和成熟的重要阶段，因此对幼儿园的建筑设计风格以及功能也提出了相应的要求。本文针对学龄前儿童教育趋势条件下幼儿园的建筑设计工作展开了全面分析和研究，提出了各个方面建筑设计要点，为学龄前儿童的教育工作提供有力的保障。

简介：摘要目前，我国的教育在不断的完善，同时对于留守儿童的教育更加关注。本文在通过对有留守背景的高职大学生心理特征与生活现状的调查，通过分析有留守儿童经历对高职院校大学生群体的影响，提出了对有留守儿童背景的高职大学生的高校教育管理的相关方法，以便更好创建适合有留守儿童背景的高职大学生健康成长的环境，同时也为高校教育工作者在对这类学生进行教育管理提供一点可行性建议。

简介：摘要 近年来，大批农民工进城务工，他们的子女年龄小，自理能力差，或由爷爷奶奶照顾，或由亲戚照顾，缺少父母的关爱，家庭教育缺乏，这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，表现出自卑、胆怯、缺乏安全感，人际交往能力较差。本文通过对一农村留守儿童求助者的咨询案例研究，结合咨询过程，展现留守儿童心理问题的特殊性和亟待关注性，本文通过对一农村抽样问卷调查、访谈、实地考察以及文献检索，对当地不同年龄段留守儿童问题情况以及干预措施进行探究，以期对此类问题儿童心理辅导提供有益的借鉴和参考，为解决当地乃至全国范围内的留守儿童身体及心理问题提供有力依据。

简介：摘要：随着经济社会的发展和乡村振兴战略的深入实施，城乡差距不断缩小，农村手机普及日渐提升，青少年已经成为互联网使用的主要群体。留守儿童其父母长期在外务工，为便于联系，多为子女配置手机。但由于留守儿童自身自制力不强，缺乏正确的教育引导，容易被手机丰富的娱乐功能吸引，造成长时间沉迷手机短视频和游戏现象，形成手机依赖，对留守儿童身心健康产生不良影响。基于此，实践团选取西部某区县留守儿童手机使用情况开展调查研究，梳理手机对留守儿童的正反两方面的影响，并分析其内在原因，从而针对性地提出对策建议，正确引导留守儿童合理使用手机，推动其实现健康成长。

简介：摘要：留守儿童活动中心是为留守儿童而建立的用于留守儿童活动、学习以及生活的重要场所，能够有效的促进留守儿童健康、快乐的成长。年龄较小时父母外出工作，导致留守儿童从小缺失父母的关心、照顾与陪伴，大部分留守儿童性格都比较孤僻、内向，不愿意与人沟通、交流，为了解决此类问题，活动中心必须要积极采取有效措施促使留守儿童与教师、同学互动，通过与教师或者与同学之间的互动，可以使留守儿童缺少父母关心、关爱的问题得到改善，促进留守儿童健康快乐的成长。本篇文章主要对留守儿童活动中心家具进行研究与分析，在保证家具实用性较好的同时，不断提高家具的互动性，希望通过互动性家具的应用可以很好的解决留守儿童缺少关爱等问题。

简介：摘要：由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，因积分入学政策，户籍制度等原因无法将子女带在身边，由此引发 "留守儿童 "问题。留守儿童问题是当今社会关注的重点问题之一，由于父母教育的缺失，留守儿童的问题愈发严重，引起了社会各界广泛重视，本文从留守儿童存在的突出问题入手，简要将留守儿童突出问题概括为情感方面，学习方面以及道德方面，紧接从经济、环境、家庭和学校四方面深入分析产生这些问题的原因，进而提出相应解决建议与对策。

简介：   摘要：校园作为一个教育空间，其园林景观设计一直偏重于附属配套功能，缺少与自然教育的融合。中小学生的学习成长过程中，与自然的疏离，使他们对自然环境的了解多来自书本知识，缺乏近距离的观察与了解，不利于探索、创造等能力的形成。中小学是儿童成长的关键时期，学校的园林环境对其心理有着很大的影响。因此，在园林设计方面需发挥自然教育的作用。本文以育才二中的“共建花园”为案例，将自然教育理念落实到设计及劳动实践中，全过程引导学生们积极参与，对于当今的自然教育如何运用于校园的园林规划有着重要的启发和参考价值。

简介：摘要：所谓留守儿童，是指父母双方或一方到外地工作，而留下孩子在户籍所在地由朋友或亲人照顾，不能留在父母身边的儿童。随着农民工外出打工的浪潮越来越大，这些留守儿童已经成为了一个十分值得重视的群体。由于他们生活大多困难，缺少父母的关爱，所以很容易产生类似孤僻、暴力、仇视社会等心理健康问题。本文就这些问题展开讨论，并提出相应对策。

简介：摘要：现在之我国社会,正处在一个极具变革的新时代,由于中国经济社会文化发达程度空前绝后,正大踏步进入了社会主义建设的崭新时代,因此中国的城市建筑也步步升级,不少偏远乡村劳动力也开始向都市迁移,年轻人远离乡村而去城市打工。不过,这些行为苦了乡村孩子,我们需要通过对留守孩子的各个方面都提供相关法律保障措施,为逐渐缩短乡村与县城间的差距，目的让偏远农村孩子们受教育和生活水平提高。

简介：摘要：在社会大变革的时代,响应国家政策关注文化繁荣，普及儿童教育传承非遗文化将会成为加强非物质文化遗产的保护与传承的奠基之路。我国非遗文化传承日渐式微，现代文化的冲击让非遗文化“无所适从”，积极着手非遗文化走进儿童教育空间，利用多元化非遗皮影元素、皮影创意空间，为教育空间增添趣味的环境氛围。以寓教于乐的方式开拓儿童的非遗传统文化视野，力求传播与延续非遗文化。