简介：仙游作为千年古县，历史悠久、文化厚重，素有“文献名邦”“海滨邹鲁”之美誉、仙游传统非遗文化异彩纷呈、各具魅力，有传承千年的游灯之盛，有精益求精的仙作之巧，有源远流长的九鲤之梦，有古朴优雅的戏剧之美，有独具风情的歌舞之韵，构建出了极具地方特色的区域文化。

简介：摘要：阳江漆艺已是我国的非物质遗传文化，随着国家对非遗保护工作的重视，本文研究了阳江漆画的背景、文化底蕴、艺术特点等。

简介：摘要：阳江漆艺已是我国的非物质遗传文化，随着国家对非遗保护工作的重视，本文研究了阳江漆画的背景、文化底蕴、艺术特点等。

简介：

简介：摘要：随着人民生活水平的不断提升，人民的消费已经从物质消费逐渐转变为精神消费。我国河南省洛阳市有着许多非物质文化遗产，由于种种原因，许多都已经失传，为了宣传这些文化遗产，保护并传承非物质文化，同时带动地区经济发展，助力乡村振兴，特构思本产品。本产品将收录非遗文化信息，提供给用户，使用户了解非遗文化，同时提供非遗文化旅游服务，非遗产品网购服务。通过文化旅游服务可以带动当地经济发展，同时宣传非遗文化，使用户获得不同寻常的非遗文化体验，感受古人的智慧。

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简介：摘 要  禾楼舞是广东省郁南县的传统艺术和民间娱乐活动，在传统舞蹈中具有着“活化石”的称号。每当丰收年结束，人们为了表达对感谢自然神明的感谢从而聚在一起跳舞。这篇文章主要通过探究历史文化文献、视频资料、舞蹈艺术和服装艺术的特点，以电子图像艺术为表现语言，成为提升文化内涵和艺术品位表达的重要手段，旨在呼吁更多的人去了解和欣赏这一古老的艺术，从而促进禾楼舞的传播和延续。

简介：摘要：在小学美术教学当中，促进弘扬传统文化，促进学生综合素养的提高，已成为推动教学改革的一项重要的措施。剪纸艺术是清流县当地的一项较有影响力的民间非遗文化形态。为此，在开发小学美术校本课程当中，教师也要注重在课堂上积极地传承剪纸艺术，从而有效地弘扬清流非遗文化。

简介：摘要: 广西桂林独具特色的非遗文化，让其走进校园，不仅可以发挥其独特功能价值，同时也能够弘扬民族音乐，因此本文主要对广西非遗民族音乐走进中学校园做主要概述。

简介：非遗文化进校园是非遗传承能够得到有利发展的重要举措。非遗文化进校园的项目已开展近8年,通过对非遗文化进校园的研究,非遗师资队伍缺乏、非遗项目的选择不当是非遗文化进小学校园的两大问题,而解决这两个问题的关键是在师范类高校中培养未来具有非遗技艺的师资队伍,进而从根本上解决上述问题。

简介：

简介：摘要：中国各民族文化丰富多彩，各具特色。在特定的历史文化背景下，各民族的文化价值也由特色民族音乐充分体现出来。侗族大歌作为民族文化的一颗灿烂之星，其传承与发展对于侗族来讲是十分有意义的。本文以非遗文化侗族大歌为研究对象，对其现状以及在文化传承与发展过程中所遇到的问题进行探讨分析，并提出相关策略。

简介：摘要：对于任何一个国家来说，非物质文化遗产都是非常重要的文化软实力。侗族在非物质文化遗产上有着非常重要的地位，不管是民族服饰、音乐还是舞蹈，都有着独特的民族风情，每年吸引大量的游客前往参观。而侗族依靠着这些文化遗产，也推动了旅游业的不断发展。但随着我国经济的不断发展，侗族的非遗文化旅游发展也出现了一定的问题，必须要根据实际情况进行不断的改进。

简介：摘要：

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。新时代要实现小学美术课堂中教学效果的提升，可以在教学过程中融入传统非遗文化的特色元素，整合当地独有的教育资源，使学生在学习的过程中也能认识非遗文化的重要价值，并借助非遗文化帮助构建良好课堂教学情境，使学生更好地融入课堂教学当中，提升自身美术能力与综合素养，提高学生的审美水平，扎根本地文化传统，为学校教育植入传统文化基因，让非遗文化焕发活力与魅力。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。新时代要实现小学美术课堂中教学效果的提升，可以在教学过程中融入传统非遗文化的特色元素，整合当地独有的教育资源，使学生在学习的过程中也能认识非遗文化的重要价值，并借助非遗文化帮助构建良好课堂教学情境，使学生更好地融入课堂教学当中，提升自身美术能力与综合素养，提高学生的审美水平，扎根本地文化传统，为学校教育植入传统文化基因，让非遗文化焕发活力与魅力。

简介：摘要：非物质文化遗产是中华民族的优秀传统文化，具有很高的历史价值和文化价值。既是我国古代劳动人民勤劳的结晶，也是我国文化中的瑰宝，受人敬仰。为了让这种文化的传承发扬下去，把它与小学美术课程进行结合，一方面培养了小学生的审美能力，另一方面使非遗文化永驻青春活力。

简介： 摘要：所谓非物质文化遗产主要是指一个国家和民族中优秀的历史文化，并且承载了民族精神，可以说是难得的教学资源。作为幼儿教师可以从中挖掘适当的教学元素，并将其渗透于日常的教育活动中，一方面增强学生对于非物质文化遗产的认识，树立起保护意识，为文化的传承打下坚实的基础；同时另一方面也有助学生学习优秀的传统文化，培养良好的心理品质。本文也正是基于这一点，就非遗文化在小学教学中的运用进行研究，以期有效提升幼儿教育的质量水平。

简介：【摘要】非遗文化是中华民族优秀传统文化的精华，彰显着华夏民族的精神信仰，呈现着我国国民的生存情调。而高校是传播先进思想和先进科学技术，为国家培养优秀人才的主要阵地。如何在高校营造良好的非遗文化传承与创新环境，为非遗文化持续注入发展活力，是一个十分值得思考的问题。基于此，本文概述了非遗文化在高校传承与创新的意义，分析了目前非遗文化在高校传承与创新中存在的问题，提出了非遗文化在高校传承与创新的途径，旨在为密切非遗文化与高校联系，重塑造高校师生的文化认识，增强高校师生文化自信，提供一点参考性建议。

简介：摘要：我国作为文明古国，文化历史悠久。非物质文化遗产作为历史长河中的人文结晶，所蕴含的文化符号深具象征意义。秉承“非遗”传承的初心和使命，把非物质文化遗产的传承融进幼儿教育，从娃娃抓起，引导他们以亲身体验、参与互动的方式感受“非遗文化”魅力，树立其对家乡、民族、国家的文化认知和文化认同意识，是文化工作者肩负的责任和使命。