简介：摘要地方政府信用是构建社会主义和谐社会重要政治前提之一。本文的立意在于通过对当前我国地方政府信用缺失原因进行剖析的基础上，提出重构我国地方政府信用的路径选择，以期为实现公序良俗的社会政治生活。

简介：摘要本文通过对甘肃省甘肃甘南藏族自治州调查研究，分析当地中小企业现实中存在的问题，并结合当地实际情况，从几个方面提出针对性的建议与意见。

简介：摘要民族地区中小企业在当地经济中的地位日益突出，而资金链断裂会导致企业活动无法正常开展从而影响当地经济发展。为攻克这一难题，在民族地区建立完善的中小企业信用担保体系成为关键。

简介：人们面对干旱的反应能力是人类学界值得关注的问题。肯尼亚西北部的图尔卡纳牧民对干旱极为熟悉。麦凯布认为,在图尔卡纳人的观念中,干旱是他们参与的生态系统中密不可分的一部分,图尔卡纳人对干旱爆发的反应深嵌于他们的生活和生态系统中,并且涉及一系列他们在经济和社会组织方面深思熟虑和久经考验的对应策略。灾害的地方应对是灾难研究与人类学地方性知识建构的重要环节。

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简介：摘要《中小学信息技术课程指导纲要》中明确的提出了“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”的要求。科学培养和提高学生的信息素养已成为学校教育的时代使命。

简介：摘要信息技术课程是一门集知识性与技能性为一体的基础课程，随着课程改革的深入和发展，小学也开始了信息技术教育。小学信息技术教学既要把握信息技术课程的核心内容，又要充分考虑到小学生的身心特征，是一门艺术中的艺术。本文主要就小学信息技术教学模式问题进行深入分析和研究，目的是促进小学信息技术教学模式的创新和发展，提高小学信息技术教学质量。

简介：摘要档案信息自动化系统是一项需要运用多种学科知识，多专业配合，多部门协作，多环节配套的复杂系统工程，系统建设发展到目前阶段，研究探讨对系统的协调组织、加强管理和科学决策，是十分必要的。

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简介：摘要在信息技术蓬勃发展之际，信息技术教育是素质教育不可或缺的部分，它不是简单的技术传授，强调的是提高学生的信息素养，使学生具有健康的信息意识，从而树立健康向上的世界观、人生观、价值观。因此将信息技术教育和德育有机结合是信息技术教师当务之急，这样就能培养学生良好的行为习惯和学习习惯，从而培养学生健康的信息素养和良好的思想品德，最终培养德才兼备的社会人才。

简介：摘要提高信息技术教学效果，是目前成为了许多农村中小学教师关心的热点，作为初中信息技术课的教师应如何教好信息课？作者通过这几年的教学实践，在初中信息技术教学方面做了不少有益的探索。

简介：摘要在初中物理教学中运用信息技术非常重要，要提高认识，创新模式，综合运用创景导入、设疑引探、模拟启导、网络教学等方式，同时，要防止陷入误区，努力提高教学效果。

简介：摘要信息素养的培育过程同时也是创新思维的培养过程，两者共存互动、相得益彰，对培养学生的科研能力、创新能力具有重要作用。信息素养作为终身学习的基础和促进因素，它是所有学科的学习都需要的。那可以从培养学生对信息的掌握与运用，自学习惯的养成与信息和各学科的整合上来培养学生的信息意识。

简介：摘要信息技术集文本、声音、图像、图形、动画等多种传播媒介于一体，多层次、多角度、全方位地向学生传递信息，同时为教师和学生提供了形象生动、灵活多样、丰富多彩的人机交谈的信息环境。过去信息技术课教师用一支粉笔、一本书对学生进行机械的、单一的知识传授，这种方式显然不适应时代发展的要求，本文就如何上好信息技术课进行详细论述。

简介：在科学技术日新月异，统计业务日益繁杂的今天，如何充分利用现代计算机技术，提高统计工作电子化、网络化、自动化水平，以“准确性、科学性、时效性、权威性、协作性”的要求，来适应新的社会经济发展形势，满足党政领导和社会公众对统计信息日益增长的需求，使统计数据的采集、整理、开发、利用和共享变得更加方便、快捷，是摆在广大统计工作者面前的一个重要课题。近年来平安县统计局在这方面做了一些有益的探索和尝试，并取得了明显成效。

简介：摘要信息技术课满载着时代的需求，满载着素质教育的理念。在大力推进课程改革的今天，教师要敢于尝试、敢于创新，信息技术课的教学要突出趣味性，无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性，重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣，使他们在愉快的学习环境下自主的学习。

简介：摘要信息能力是人们成功地进行信息活动所必须具有的个性心理特征，它是构成信息素质的核心。信息教育学科又是集实践性、应用性、知识性和技术性为一体的，具有明显区别于其它学科的特点。从而，提高信息技术课教学质量，是每一位信息技术课教师首要解决的问题。我们认为，可以从任务式教学方法、自主性学习方式的培养和充分利用网络资源，以及信息技术与其他学科的整合方面来解决这一问题。

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简介：摘要高中思想政治课教师在新课改的活动中积极地探索着从“教教材”向“用教材”转变的路径。从教材内容入手进行提炼与拓展，探讨在实践中贯彻和落实新课程理念，以利于高中思想政治课探究活动的开展和情感课堂的建构，进一步激活高中思想政治课教学。

简介：摘要信息技术作为一项实践技能很强的学科，在科技高速发展的今天，中学生必须要掌握好信息技术课的相关知识。同时在信息技术课堂上教师要善于观察，深入了解，运用新的教学理念吸引学生的学习兴趣，让学生学有所成，为社会培养实际人才做出应有的贡献。在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的、终生有用的基础技能之一。加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。