简介：
简介：摘要建构主义教学自20世纪90年代以来，在教学实践中被推广运用，至今已经形成了一定的课堂教学模式及经验。建构主义学习理论认为，知识不是通过老师传授得到的，而是学习者主动建构的过程。
简介：中华文化,源远流长,典籍宏富,种类繁多。它凝聚着先哲时贤的伟大智慧,是中华民族精神的核心,是华夏文明赖以延续的渊蔽,经过历史长河的披沙拣金,形成了优良的文献传统,薪火赓续,绵延不绝。
简介：摘要通过对“建构主义理论”观点的简述，结合英语课堂教学实践，简要论述这一理论对英语课堂合作学习的指导意义以及“合作学习学模式”设计的构想。
试论和谐文化的价值取向
中西方法律传统的共同价值取向
与时俱进地建构执政党的意识形态
建构主义与高职英语多媒体辅助课堂教学设计
美术课堂教学中建构主义学习理论的运用
儒学文献学体系建构初探——从读《儒学文献通论》想到的
摭谈“建构主义理论”对英语课堂合作学习的指导意义
