简介：

简介：摘要信息素养是信息社会的必备素养。信息技术课是以培养学生的信息素养为目标，倡导有利于培养学生信息素养的教学方式和评价方式的运用。然而，信息技术还是一门新兴学科，关于它的教学理论较多，缺乏实践基础，作为教师常常感觉专家的理论很有道理，但无法联系到实际教学中，可操作性较差。信息技术教学中，教师实施信息素养培养策略，包括树立学生良好的信息意识，改变教师的教学方法来提高学生的信息知识和能力，以及对学生进行信息伦理道德的渗透，提高了教学实效，更有利于学生信息素养的培养。

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简介：运用文献计量学方法，以美周博硕士论文文摘库中北美地区在网络信息技术环境下主题为教师教育的博士论文为研究对象，对文献数量、授予学位机构、研究主题、高频关键词等方面进行分析，从而探讨世界范围内的教师教育研究的现状与发展趋势。

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简介：【摘要】：随着网络技术的普及和发展，信息的传递变得日益快捷和方便。安全问题已成为网络技术应用的关键，如何防止恶意攻击，保证数据安全显得尤为重要。本文就计算机网络与信息安全技术的方法提出了一些看法。【关键词】：网络安全信息安全技术信息安全应用网络的出现改变了人们的生活、工作方式，从单位、企业到个人，都越来越多的通过网络收发邮件、购物和办公，给社会、企业和个人带来了极大的便利。然而，网络所具有的匿名性和开放性特征决定了它不可避免地存在着许多安全隐患。所以，在网络普及的同时，必须要关注网络和信息安全的问题，做好防范工作......

简介：[摘要]提升学生的信息技术素养，不应当是在通过兴趣班来实现，因为每位学生受教育的权利是均等的。作为一名信息教育者，应当把精力投入到正常的课堂教学中，深挖教材，丰富教学，拓展教学，充分关注提高每一位学生的信息学习探究的能力。让每位学生都能对电脑学习充满兴趣，这样我们每堂课都可以是兴趣班。而不是如现在的状况，为优等生特别开设强化辅导的兴趣班，这不是兴趣班，这是“开小灶”，违背了教育的初衷，功利性太强。[关键词]教育平等、信息素养、兴趣毫无疑问，信息技术课已经成为学生最喜爱的一门课程之一，有的学生喜欢电脑是因为电脑可以玩游戏，相信这也是大部分学生的想法。但从教初中近十年的经验告诉我，有相当一部分学生喜欢电脑是因为电脑可以让他学习很多课堂上学不到的新知，这部分学生对电脑知识的热爱可以说是发自内心的喜欢，他们喜欢这种有挑战性的电脑知识，他们更喜欢攻克难题后的那种成功兴奋的感觉，他们对电脑知识孜孜不倦地追求可以说已经达到了大学生的水平......

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简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，知识经济呼唤创新教育。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，对创新教育的研究也提出了新的任务和要求。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

简介：摘要以计算机为核心的信息技术若能与学科的教学加以有机的整合，确实可以具有优化教育、教学过程的多种宝贵的特性。根据目前学校计算机的配备情况多媒体电教室、网络教室、校园网和互联网，我们力图在其与小学语文学科的整合上作一些整合途径的探索。从教学内容、教学方法以及学生的学习方式等方面入手,将现代信息技术作为媒体的呈现工具，为教学提供丰富的资源，作为获取信息的手段和交流的工具。

简介：摘要随着信息技术在课堂教学中的广泛运用，并成为现代教学中不可缺少的一项教学内容。它的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适宜课堂教学。在最近几年的语文教学中，我深深体会到，在教学中合理科学地运用多媒体，可以把静止的、呆板的文字、画面转化为鲜明的视觉、听觉、动感形象，容易激发学生学习兴趣，增加课堂密度，从而提高了课堂教学效率和教学质量。本文就中学语文教学广泛运用现代信息技术的意义，以及如何运用信息技术来优化语文教学，语文教学运用信息技术时需要注意什么等几方面作一些论述。

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简介：《青海民族大学学报》（教育科学版）创刊于1981年。30年来，该刊对提高我校教育教学质量，推动青藏高原地区教育、经济、社会的发展发挥了重要作用。但是，进入新世纪后，由于办刊宗旨的局限，影响了刊物的进一步发展。为此，按照学校的统一安排，经过一年多的努力，近期接到新闻出版署通知（新出审字[2012]419号文件），同意《青海民族大学学报（教育科学版）》更名为《青藏高原论坛》（刊号为CN63—1077／C，季刊）。

简介：摘要研究信息技术与学科教学的有效整合，先要从教师整合过程中的困难和障碍开始。只有明确困难和障碍，才能有针对性地提出对策和建议。从研究文献和调查结果分析，教师们在整合过程中会遇到观念性、技能性、保障条件等方面的障碍和困难。面对这些障碍，作者针对性地提出树立正确认识、系统化培训、整体构建支持性环境等措施，期待对促进教师的有效整合行为提供启示与借鉴。

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简介：摘要中国神话传说中有无科学技术哲学，如果有，则其中的科学技术哲学如何表现，针对这两个疑问，本文试图通过一定的典型例子，研讨中国神话传说中的科学技术哲学，并从文学、艺术、历史三个方面来透析和研究这一科学技术哲学的实质，为科学的认识和深层次的了解中国神话传说做一点思考，力求从科学技术哲学这一新的角度来审视中国的神话传说。