简介：

简介：摘要测井工程事故的发生受到很多的因素的影响，本文就通过分析造成工程事故的因素来提出具体的预防措施，同时也从整体上介绍如何对事故进行处理。

简介：摘要核磁共振测井技术是一种全新的测井方法，是对裸眼井测井解释和油气评价技术的一个重大突破，被国外石油界公认为过去几十年中测井技术最重大的进步。本文在专利数据统计基础上，分析了核磁共振测井技术的专利申请状况，并根据专利申请技术分布梳理研究热点及发展方向，为国内开展核磁共振测井技术研究提供参考。

简介：摘要由于储层岩性矿物类型的复杂性，采用传统的测井解释方法，很难反映真是的地层特征，且解释结果受到人为因素影响大，更加干扰了解释结果。本文采用最优化测井解释方法，以岩石体积物理模型为基础，采用最小二乘方法计算各种矿物的含量和孔隙度。并于常规CRA解释结果进行对比，验证了最优化算法在测井解释中的准确性和可靠性。

简介：摘要为了进一步发展我国的油气开采事业在勘探过程当中就要求我们不断加强科技的创协和对以往经验的总结力度。对于以往未开采成功的地区进行综合评测对于今后工作有着十分重要的现实意义。本文通过对于个例的分析和研究总结出了测井地质分析在勘探当中起到的作用，希望能够为今后的工作发展提供良好的借鉴。

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简介：摘要奥灰水及复杂的构造带严重地威胁着矿井的安全生产，因此带压开采的研究多年来一直是许多矿业工作者关注的问题，为实现带压开采安全,通过现场水文观测孔的实测，从而达到实时监测奥灰水突出的目的。启动《构造突水井下监测井网实施与预报系统研究》科研项目基本完成了预定的任务。

简介：摘要固井质量的好坏直接影响油田的开发水平。目前用测井资料评价固井质量在方法和手段上存在一定的局限性，本文以胶结比代替声幅数值反映水泥胶结情况，以水泥环有效封隔长度反映水泥封隔能力，在深度和广度两方面加强了固井质量评价，达成了对固井质量的精细化解释。

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简介：摘要作业是课堂教学的课后延伸的重要环节，笔者对高中数学作业的设计原则、作业批改和反馈等问题作了探讨。通过对高中数学作业结构的调整，可以培养学生的创造性思维和创新能力，提高数学作业的实效性。从而实现课堂教学和课外教学的有机结合，使学科教学成为一个完整的统一体。

简介：摘要：针对核磁共振仪器需在同一天线上进行高压发射与极微弱信号接收的特点，提出一种高压能量泄放与微弱信号接收电路的设计。高压能量泄放电路主要完成仪器发射后残留在天线上剩余能量的泄放工作。微弱信号接收电路主要完成对极微弱信号进行放大滤波处理的功能，同时隔离发射时天线上的高压信号以保护接收电路，并对所设计的前放接收电路的噪声水平进行分析与测试。目前该泄放与前放接收电路已经成功应用于仪器的设计中，并得到了很好的应用效果。关键词：核磁共振能量泄放信号调理核磁回波高压隔离中图分类号：TN912一、引言核磁共振测井可直接测量地层孔隙中可动流体的信息，可定量确定自由流体、束缚水、渗透率及孔径分布，其孔隙测量不受岩石骨架矿物成分的影响。在过去的近20年里，核磁共振测井仪器研制和资料应用一直是石油测井领域的热点和前沿领域，受到广泛关注[1]。本文主要介绍一种关于核磁共振测井仪能量泄放与微弱信号接收电路的设计，重点分析能量泄放与微弱信号接收电路的设计原理与功能，并对接收电路的高压隔离一体化设计进行简要说明，最后对接收电路的噪声水平进行分析。目前该电路设计已经成功应用于核磁共振仪器上，并取得了良好的应用效果。

简介：摘要对学生来说，做作业是必不可少的。尤其是小学生，为了使每个小学生都喜欢做数学作业,进而对数学有兴趣，就需要对数学作业进行分层设计,使每个学生感受到学习数学的乐趣。

简介：摘要结合油田井下作业的行业特点和生产实际，在修井领域引入精益生产管理的理念和方法，从提高经营管理水平和提升经济效益出发，以缩短修井作业周期为目标，探索构建了井下作业精益管理模式。通过优化作业流程和资源配置，强化生产运行细节管理和过程管理，突出了精细管理的节点控制，从管理上、技术上、标准化三个方面进行优化、改进和固化。

简介：为了让每一个学生的学习都能有所得，需要教师精心设计优化语文作业。让学生通过作业练习，巩固课堂教学要求掌握的知识、技能，最大限度地拓展孩子的学习空间，真正减轻孩子的课业负担，激发孩子学习的积极性和自主性，发展他们的个性，提高他们的语文能力和素质，促进课堂教学的实效效性。

简介：摘要随着语文教学改革的深入开展和新《语文课程标准》的全面实施，人们在重视学生主体地位、组织学生自主学习方面已取得了很大进展。但传统的语文作业设计思路多年不变——紧紧围绕课文内容，主要评价、考查或训练学生对字词、语法、修辞、逻辑等的积累与应用。

简介：摘要数学离不开生活，数学作业自然如此。只有来源于生活，又能归于生活的知识才是最有价值的知识。在作业领域中融入新课程理念，密切联系学生的生活，设计生动活泼、充满智慧与情趣的生活化作业。让学生在完成作业中积极探究，获取信息，展示个性。给学生一片发展的天空！

简介：摘要随着教育课改的不断深入，小学低年级数学作业，越来越受到人们的关注。本文从说、玩、用、问、记五个方面来浅谈对作业设计的体会。

简介：摘要据调查，在语文学习过程中有71％的学生因为作业而伤脑筋，有36％的学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习又有趣，而且具有一定挑战性的作业呢？作为语文老师的我，开始了这方面的探索，我把它称作“作业的变奏”积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略。

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