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  • 简介:摘要:本文以共青森林公园实验区水体处理实验为例,立足于生态、环保理念,研究采用纳米气浮结合传统絮凝除技术来控制绿地景观水体的的藻类,从而达到治理水体的效果。关键词:绿林地景观水体纳米气浮处理槽本研究中绿林地景观水体包括林地内人工湖泊、城区范围内的公共场所(公园、生活小区、街道绿地等)的人造湖泊、观赏水池、景观河道等,是城市人居环境的有机组成部分,具有重要的生态功能、美学价值、文化功能和经济意义[1]。绿林地景观水体多为近于封闭的静止或缓流水体,具有水域面积小、与人居环境联系紧密、易受污染、水环境容量小、水体自净能力低等特点,加上生活垃圾、垂钓投饵和地表径流的注入,使得水中污染物增加,尤其是氮、磷等营养盐不断积累,促使藻类大量繁殖,水体透明度下降,甚至形成“水华”[2]。其中有毒水华对水环境的危害和水生生物的安全日益引起广泛的关注[3]。由于藻类恶性泛滥引起的诸多严重问题,它被人们称为湖泊的“生态癌”[4]。因此,去除水体中的过量藻类是富营养化治理的一个重要方面……

  • 标签: 实验研究 技术实验 景观水体
  • 简介:摘要在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。做班主任首先要有一爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生,培养他们的自信,激发他们的热情。其次,做班主任还要舍得投入,不仅要投入时间和精力,更要投入情感,做一位良师益友;再次,还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术,

  • 标签: 班主任 爱学生 良师益友 自我管理
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  • 简介:金秋送爽,齐鲁飘香。在收获的季节里,我们满怀豪情地迎来第一个“世界统计日”(10月20日)和“中国统计开放日”(9月20日)——这既是统计人自己的节日,也是全社会共同的节日。全省广大统计人员将以更加崭新的面貌,努力让公众走进统计,推动“世界统计日”和“中国统计开放日”成为社会各界认识统计、了解统计的重要平台。

  • 标签: 统计人员 石坚 中国统计 节日 开放 世界
  • 简介:一、题解仁达摩崖刻位于西藏自治区察雅县香堆区仁达乡境内的大日如来殿(也称遍知佛殿)内。据《察雅县简志》载,该刻是昌都地区文教局工作组于1984年发现的。1986年在拉萨召开的藏学讨论会上,恰白·次旦平措同志正式公布,后又在《中国藏学》创刊号上发表了藏文原文。

  • 标签: 大日如来 赤德松赞 吐蕃时期 察雅县 赤祖德赞 一切众生
  • 简介:20世纪70年代的第八个秋季,一个从兰州大学计算数学专业毕业,自以为走到大街上既不增色也不减色的青年人;一个怀着“人民送我上大学,我上大学为人民”激情的莘莘学子;一个抱着一腔“爱国心、报国情、强国志”,也带着分配到一份好工作愉悦心情的求职者,步人了宁夏计委统计局的大门。他是当时统计局的第18个人,从此与统计结下了不解之缘。

  • 标签: 统计局 20世纪70年代 忠诚 兰州大学 数学专业 青年人
  • 简介:摘要漠化是我国喀斯特地区生态恶化的典型特征。湖南省资兴市是典型的喀斯特地貌地区,治理漠化一直以来都是湖南省资兴市政府极为重视的一个问题。资兴市环东江湖岩溶地区包括清江镇、白廊镇、三都镇、黄草镇、东江街道办事处、兴宁镇、滁口林场、滁口镇等乡镇(街道)场。项目区内现有漠化和潜在漠化面积共27152.1公顷,其中,漠化面积10230.2公顷,潜在漠化面积16921.9公顷。近几年来通过采用人工造林和补植措施,同时加强天然林自然更新与管护,保护和恢复植被,控制水土流失,遏制漠化扩展趋势,改善项目区生态状况。现以资兴市为例,探讨土地漠化的治理措施。

  • 标签: 石漠化 治理 造林
  • 简介:摘要班级管理工作,是学校实施德育工作的重要环节,各级教育部门和学校历来对此都极为重视。但是,在实际工作中,当前初中学校的班主任工作确实出现了一些不和谐之音,部分老师不愿意担任班主任。

  • 标签: 班主任工作 德育教育 和谐之音
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  • 简介:摘要置是中国传统园林必不可少的造园要素,介绍了置石材的种类及特点、选的原则,归纳总结了置在现代园林中的应用,并分析了其中存在的问题,以期让置在现代园林中更好地发挥作用。

  • 标签: 置石 种类及特点 选材原则 现代园林 应用 存在问题
  • 简介:摘要:判断反馈类型的过程,也是信号流动的过程。电流跟水流一样,具有单向性,不可能随意调头。抓住并强调这一主线,可以让学生充分理解放大电路跟反馈电路直接的关系,理解反馈的实质。否者,很多同学在学完这部分后,都不理解,为什么一模一样的两个运算放大电路,接在一起,不是并联,也不是串联,而是一个电路对信号起前馈作用,另一个电路却起反馈作用。而让学生明白了信号的单向流动性之后,这一问题就迎刃而解了。关键词:前馈电路、反馈网络、单向流动、采集点、接入点本人系重庆航天职业技术学院电子工程系专职教师,主要担任通信工程专业教学。在八年的教学生涯中,先后担任了《模拟电子线路》、《数字电子线路》、《信号与系统》、《通信原理》、《程控交换机》、《卫星通信》等专业基础课和专业课的教学,而在此期间,积累了较为丰富的教学经验和教学感悟。其中,我所担任的《模拟电子线路》一课的教学时间最为长久。在此过程中,我得到了不少教学经验和对课程的深入理解。这里,浅谈我对反馈部分的教学看法......

  • 标签: 中的反馈 反馈模拟 放大电路
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