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  • 简介:在新课改的背景下,教育事业得到极大改善,学校体育也不同程度得到重视体育游戏的加入使小学体育教学有了更为丰富的内涵,也是对体育教学模式的一种创新为了更好地保障和提高体育教学质量,必须明确体育游戏在小学体育教学中的作用和如何运用,该文主要对体育游戏的特点进行了分析,探讨了小学体育教学中体育游戏的作用,并且对体育教学中教师如何运用体育游戏进行了阐述,希望能够满足当小学体育教学的实际要求,促进小学体育教育的有效提高。

  • 标签: 体育游戏小学体育应用
  • 简介:体育课是体育教学的基本组织形式,其目的在于通过有计划、有目的、有意识的组织教育帮助学生掌握体育与健身知识,并了解体育的基本技术、技能,进而提高自身运动水平,增强身体素质。中职生的生理正处于高速发展时期,体育课是他们必不可少的锻炼时间,通过科学、智慧的体育课堂提升学生的身体质量,帮助他们改善生活方式,用强健的体魄为未来之路奠定基础。基于此背景,笔者对中职体育课堂教学中智慧体育教学方法与手段进行了分析,希望能为中职体育课堂教学提供一些理论借鉴。

  • 标签: 中职教育 体育教学 教学方法
  • 简介:构建高效的体育课堂教学是新课程理念下实现素质教育的内在要求。作为一名体育教师,应从学科特点和学生实际出发,大胆尝试和创新教育教学模式,激发学生的体育学习兴趣,增强他们的时间观念,切实打造初中体育教学高效课堂。

  • 标签: 初中体育 高效课堂 策略
  • 作者: 向斌
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-06-16
  • 出处:《青年生活》 2018年第6期
  • 机构:多年的体育教学实践,让我觉得上好每一节课,开始导入很重要,要给学生一个好的开端,能否激发学生的兴趣和求知欲,调动学生的积极性,促进学生愉快的投入到课堂氛围,起着至关重要的作用。通过几年的摸索,我总结了以下几种导入方法。一、讲故事导入法现代教育教学提倡情境教学,给同学们以身临其境的感觉,从而能使同学们在课堂中更投入。讲故事导入法,是根据课的教材设计一个故事,上课通过教师形象生动的描绘,把同学们带入故事情节,让学生扮演故事中的人物,充当故事中的演员,做故事中的事,在故事中学习动作技能。二、示范导入法根据课的教学内容,上课时体育教师或学生代表通过精彩的动作示范,来吸引学生的好奇心,让学生主动的来学。在武术教学中常用此法导入。体育教师身穿整洁的运动衣,干净利落动作连贯一起呵成的打完少年拳,同学们顿时掌声响起来,老师再问:你们想不想也练成这样一套拳法?同学们异口同声地说“想”兴趣浓厚,然后再进行教学,一定会取得良好的教学效果。三、提问导入法通过提问使同学们能够明确本课的学习内容和学习重点,并能自觉地主动地去探索解决问题的方法,形成积极思考的习惯,培养学生的创新意识和能力。诸如“在中长跑过程中怎样呼吸才能够感觉不累”、“快速跑中身体应采取怎样的姿势有利于提高速度”等等能够使同学们迅速地进入课堂学习状态,并能在活动中主动学习。四、情境导入法在上课前做一些简单形象的道具,使学生们既感到新鲜又能很快地进入角色,投身到活动中来。如一次上课时我戴了一个猴子的头饰,同学们都围着我问这是做什么呀?我模仿着猴子的动作说:“我是孙悟空,要去花果山!”同学们都兴奋地说:“我们也去!”于是我发给他们小猴子的头饰,带着他们练习如何翻越障碍,他们玩得可入神了。五、激励导入法并不是所有的学生都喜欢上体育课的,也不是所有的项目同学们都感兴趣,怎样使他们能够克服自身的弱点,积极主动地投入到体育锻炼的队伍中来,也是我们体育教师经常遇到的难题,而激励的方法就能够?有效地做到这一点。比如进行长跑练习课时,教师一公布“长跑”的练习内容,往往就会听到一片“嘘”声,这时教师可说“我就知道你们会出这种声音,因为你们是吃不了苦”,这时教师再因势利导,讲一些体育星们通过刻苦训练创造体育辉煌的故事,激励同学们向英雄学习,并讲解必要的练习方法,就能使同学们在心中坚定吃苦的信心,为长跑练习打下良好的思想基础,取得满意的练习效果。好的
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  • 简介:体育教学是学生身心素质发展的重要途径之一,在中职学校中,体育教学是促进学生全面发展的重要组成部分。近年来,由于国家对体育教育的重视程度越来越高,中职体育教师也在体育教学中积极应用现代化教学模式,拓展训练则是目前来说最合适的教学模式。本文就拓展训练教学模式的意义,探讨在中职体育教学中应用拓展训练教学模式的途径。

  • 标签: 中职体育 拓展训练 应用探索
  • 简介:高职体育教学是培养学生坚强体魄、锻炼学生意志的重要途径。体育教学要结合学生的培养训练目标,采用科学有效的训练方法,提升学生的身心素质和综合能力。本文重点研究拓展训练应用在体育教学中的作用,希望体育教学能充分利用拓展训练的优势,提高教学质量,促进高职体育教学良性发展。

  • 标签: 高职教育 拓展训练 体验式学习 身心结合 体育教学
  • 简介:随着教育体制的改革,在大学教育中,师生互动教学改变了师生传统的教与学的关系。互动教学就是一种对传统教学模式的改革,在大学体育课堂教学中应用师生互动模式,可以提升学生的综合素质能力,是一种较为有效的教学模式。本文就大学体育课堂教学师生互动模式展开探讨。

  • 标签: 体育课堂 教学 互动 模式
  • 简介:现代信息技术与体育教学整合是体育教育现代化的一个发展方向。就目前现代信息技术与体育教学整合的现状及突出问题进行了分析,并在此基础上探索通过现代信息技术与体育教学的整合来深化中学体育教学改革,优化教学结构,激发学生学习兴趣,取得了较好的课堂教学效果。因此,本研究以文献资料法、内容分析法为研究方法,探究信息技术与中学体育教育教学实践的整合,并且试论电子白板在体育课上的运用,以期为以后的相关研究提供参考和借鉴。

  • 标签: 现代信息技术 中学体育教学 整合 电子白板 运用
  • 简介:中职体育教育有其鲜明的教学特点。当前,中职体育教育还存在诸多问题,可谓迫在眉睫,势待解决。如体育教学目标不明确;教师团队不专业化;教学方案缺乏针对性、目的性、时效性;教学方法相对落后等问题。本文将通过文献资料法并结合自身在江西某中职学校教学经历,对当前中职体育教学问题提出个人观点与建议。

  • 标签: 中职体育 体育教育 问题建议
  • 简介:随着我国正在深化教育体制改革,许多大学的教育体系都发生了改革。大学体育教学一个重要的目标在于为社会相关领域和行业培养具备从事体育工作的高素质专业性人才。近年来,随着相关行业和领域对体育人才素质需求的提高,大学体育教学改革已经是迫在眉睫之事。从学生职业培养的角度出发,对体育教学进行改革是推动大学体育教学发展,提高大学体育人才培养质量,满足社会对体育人才需求的必然选择。本文就职业培养视域下大学体育教学改革路径展开探讨。

  • 标签: 职业培养 大学体育 教学改革
  • 简介:随着经济和教育行业的快速发展,高校教学阶段,体育教学能够明显加强学生身体素质。现阶段,在社会发展过程,高素质人才呈现严重紧缺现状,因此,为了更好达到目前高校教学要求,体育教学改革的贯彻落实显得尤为重要,即在进行人才培养时,体育教学一直占据重点地位,只有根据当代教学理念对其教学管理、教学模式进行改革,并进行传统教学的创新,才能改变当前教学格局,确保整个教学模式的有效性,进而提高学生综合能力,为体育事业发展起到一定促进作用。

  • 标签: 高校体育教学 培养 创新能力
  • 简介:职业教育(vocationaleducation)作为与社会经济联系非常密切的一种教育活动,是我国国民教育体系中的重要一环,也是供给侧改革的基本要素构成,在推动科技创新、提高人力资源素质与价值及社会全要素生产率等方面发挥着越来越重要的作用。高等职业教育人才培养的目标是为社会提供高素质的技术人才。体育作为高职教育的重要基础内容,能够激发学生对体育的兴趣和潜能,有效增强学生体质,提高学生身心素质。同时,在体育运动过程中,还可以培养学生的实践能力、沟通能力、吃苦耐劳能力和团队合作能力,增强学生的集体荣誉感和友好竞争精神,使他们树立良好的人生观、价值观和世界观,最终提高他们的人文素质和综合素质。然而,从教学实践来看,我国高职体育人文教育仍存在一些不足,不能适应当前教育改革的要求,不利于促进学生身心全面健康发展。高职院校必须要改革这一现状,切实重视体育教学中对学生人文素养的培养。

  • 标签: 人文教育 高职体育 教学 应用
  • 简介:体育教学在我国初中教学中占据着非常重要的位置,课程改革也对初中体育教学提出了很多新的要求,要求在初中体育教学过程中将学生的主动参与性全面调动起来,从而提升初中体育教学的成效,将课程开展的意义全面展现出来。对初中体育教学中,促进学生主动参与的策略进行了详细的阐述,以期对以后相关研究提供一定的参考和借鉴,促进初中体育教学改革的不断进步。

  • 标签: 初中 体育教学 学生 主动参与
  • 作者: 李越
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-10-20
  • 出处:《青年生活》 2018年第10期
  • 机构:体育是人类社会发展中,根据生产和生活的需要,遵循人体身心的发展规律,以身体练习为基本手段,达到增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动,是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育课是大学生活很重要的组成部分,也是增强学生的体质、提高学生身体素质的重要手段。学校教育根据不同的年龄、年级、性别的学生的生理、心理的特点,有计划、有组织、有目的地对学生进行体育教学和课外体育活动。促进学生身体的正常生长发育,使学生的身体形态、生理机能、身体素质、身体基本活动能力和心理素质等方面得到全面发展和锻炼,从而增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。为学生日后适应千变万化的社会竞争打下良好的基础。
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  • 简介:随着教育改革的推进,大专院校的教育也不断地创新和改进,正在成为现代化教育不可缺少的一部分,为我国提供了不少优秀的社会人才,是社会人才培养的重要途径之一。但是,由于很多因素的制约,大专院校的教育仍存在着有不均衡的地方。基础体育教育是教育的一个重要组成部分,也是培养学生综合能力的一个重要途径。很多大专院校在基础体育教育上都存在着很大的问题,因此,必须对大专院校基础体育教育的教学方法和教学理念进行改革和创新,注重对学生能力的培养。本文主要对大专院校在基础体育教育上存在的问题进行分析,并探讨研究解决措施。

  • 标签: 大专院校 基础体育教育 学生能力
  • 简介:随着我国教育事业的蓬勃发展,对中学体育的重视程度越来越高。在传统的中学体育教学中,教师主要采用理论课的教学方法,教师讲解运动要领,学生反复练习,甚至许多体育教师也不太重视,敷衍了事。从长远来看,学生将对体育学习失去兴趣,影响体育教学的有效性。在素质教育背景下,中学体育应重视学生体育素养的培养,以激发学生的学习兴趣,创造良好的教学环境,充分发挥学生的主观能动性,积极参与其中。

  • 标签: 中学体育 兴趣教学法 素质教育 体育素养
  • 简介:在职业高中教学中,体育教学往往没有引起老师与学生的足够重视,他们认为只要考试考得好、学习成绩好就可以了。其实,这样的想法是错误的。体育教学也是素质教育环节中的一个重要组成部分,能够培养学生的身体素质与良好的体育竞技心态,强健学生的体魄和健全人格,能够全面发展职业高中学生的德、智、体。在新课改下职业高中体育教学应不断进行思路与方法的创新。鉴于此,本文就此展开了论述,以供参阅。

  • 标签: 新课改 职业高中 体育教学 方法创新
  • 简介:在我们日常的体育教学和训练当中,我们总是会面临这样的一些状况,当学生对这个练习感兴趣时,他们总会非常专注,特别认真的听老师的教导,对老师示范的标准动作看的非常仔细,在完成老师布置的课后作业的过程学生们极其认真,如果学生对这个练习一点兴趣也没有,听课时就会非常不专注,做老师安排的作业时,就几乎不会去完成,由此看来,学生们的兴趣变成了他们学习的动力,而新课程的基本理念之一是引起学生的体育兴趣,所以我们就要通过多种多样的教学方法和选择适当的教学理念,从而才能正确面对学生的寻求知识的欲望,在恰当的时候给予学生鼓励,表扬和批评,从而来引起学生的体育兴趣。关键词学生体育兴趣培养一、积极鼓励学生,让学生感到自信学生们在学习的时候,即使取得了一点点的进步,这都会鼓励学生学习。老师正确的评价学生取得的进步也会给予学生学习的动力,学生听到老师对他们的鼓励和表扬,就会感到高兴,从而促使他们的大脑皮层感到兴奋,进一步的激发学生的学习兴趣。在面对那些对学习不感兴趣的学生时,我们也不能采取暴力,我们要对了解他们,多和他们沟通,时常鼓励他们,让他们产生学习的动力。例如,在教学中,老师应该多采用幽默的方式,或者鼓励的方式,使得课堂变得更加有趣,活泼和生动,从而来培养学生的学习兴趣。老师通过鼓励和引导学生,可以促进学生学习的积极性和思考的独立性,因此,老师在引导学生的过程中,老师不单单教给学生书本上的知识,更应该结合实际,来让学生更有兴趣的思考。二、采用多种教学方法,使学生感到兴趣在教学中我们应该充分了解学生的兴趣心理,针对学生的多样性选取最适合他们的教学方法从而来激发学生的学习目的。我们可以通过做游戏的方式比赛,来激发学生们的潜能,特别是学生们的创造力,想象力和注意力,这个方法还可以使教学变得有趣生动。我们还可以让学生们亲身融入情景,保持良好的教学氛围,使每一节课都变得有意义。通过小组的形式,尤其是师生小组,让他们共同完成任务,促进老师和学生之间的互动。研究表明,在学习中,我们通过合作,因为学生们的积极性,使得教学更加充满意义,不在是单一的认识的一个过程,从而来培养学生们的学习的兴趣。学生们的活泼,永远保持着对新鲜事物的好奇。我们可以通过学生们的好奇心,最大程度的激发学生们的学习能力和兴趣。三、老师和学生之间保持关系融洽老师作为指导者,不应该只是年龄上的年长,而是应该是我们心理上的朋友。学生从第一次上体育课开始,就应该被理解,被尊重,老师应该给予学生爱,温暖,情感,道理和教诲。只有学生在这些方面得到满足后,他们才能在上体育课的时候充满激情。然而只有师生关系融洽才会有这样的结果,老师和学生之间关系融洽了,可以大大的提高老师和学生们之间的关系。老师应该多方面的了解学生,这样才能全方面的照顾好自己的学生,使自己的学生时刻保持积极向上的心理,这对培养学生学习兴趣有着重要的意义。温和的老师永远比严肃的老师更加平易近人,学生才会对老师吐露心声,老师才能更好的关心学生,真正走进学生们的心灵世界,学生才会更加的信任老师。四、组织丰富多彩的课间体育活动由于课间活动无法引起学生的兴趣,课间活动没有硬性规定,使得总有学生不愿意进行课间活动,不想锻炼。现今,课间活动有了新的内涵,更加注重学生的创新能力和团队合作能力,这个新的内涵有利于学生的发展,能够在体育教学中培养学生的学习兴趣。目前,大多数学校都在进行教育方面的改革,通过改变学生的课间休息,来形成一种全新的教学模式。老师和学生建立沟通的平台,相互沟通,相互了解,老师通过这个平台了解学生们的想法和建议,让他们把理论运用到实践中来。我们也可以通过简单的游戏,提高学生们的兴趣。通过新闻媒体上的娱乐方式,多种多样的游戏供学生们选择,这些都可以丰富学生们的生活,引起学生们的兴趣,这样可以使全校的学生都积极参与到活动中来。五、结语其实,学生们一生中最好的老师就是他们对事物本身的兴趣,学生们学习的动力和源泉就是兴趣,这也是学生上好一节课的前提。老师教育学生的根本并不在于知识的传输,根本在于培养学生学习的兴趣,体育老师同样也是,应该根据学生各自的特点,通过各种各样的方法和过程来激发学生的体育兴趣,使学生从没有兴趣到感兴趣,使学生不仅爱运动而且更爱上体育课。参考文献1季浏、胡增学,体育教育展望M华东师范大学出版社2001.122盛昌繁,激发学生兴趣的技巧J体育教学2004.43李翔,学校体育学M高等教育出版社2001.64季浏,体育(与健康)课程标准解读M湖北教育出版社2002

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  • 简介:在改革的创新下,对于教育这一问题我国已经很重视,教育部门也把教育中的各个学科都纳入了重点。然而,对于高中的体育这一学科来说仍然还存在着问题,其中模式和教学方法还是没有完全释放出来,对于所学科目的评价还有待加强,而现在学科中融入了交互式这一教学模式,不仅打破了传统的教学方法、科学分配教学内容和教学对象,还在老师的综合能力方面也有所提升,进一步促进学生身心健康,实现全面发展。

  • 标签: 高中体育 交互式教学策略 开展方法