简介：人的全面发展不仅是马克思主义关于共产主义的根本价值目标,还是社会主义初级阶段建设社会主义新社会的本质要求和价值目标.为此,我们要立足社会主义初级阶段,把人的全面发展的一般原则同中国特殊国情相结合,努力推进人的全面发展.

简介：生态文明全面而自由地实现着人的自然化和自然的人化，从根本上消除了人与自然的片面对抗。在人与自然的和谐发展中显示着人的本质力量的丰富性和完善性．显示出人的发展的全面性。人们在追求和创建生态文明的过程中．又使人的本质力量不断得到丰富和完善，从而有效地促进了人的全面发展。

简介：本文从社会生产力与人的全面发展的角度,分析了不同社会时期人的全面发展的不同内涵.资本主义社会人和社会的全面发展是以追求利润的最大化为目的的,因而造成了人和社会的畸形发展.我国是社会主义全面发展的社会,"努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,实现人们思想和精神生活的全面发展"是我们全面发展的最高目标,也是高等院校进行素质教育的指导思想.

简介：马克思主义认为，人的全面发展，就是指人类及其所有社会成员全面而自由的发展他们的力量和全部才能。和谐社会，就是全体人民各尽其能，各得其所，而又和谐相处的社会，就是社会良性运行和协调发展的社会。因此说，构建和谐社会与实现人的全面发展是内在统一的。实现人的全面发展是构建和谐社会的价值前提和人文基础。构建和谐社会是实现人的全面发展的客观前提和现实基础。我们的目标就是，在构建和谐社会中走向人的全面发展。

简介：人的全面发展与社会全面进步是一个相互促进、相互制约的历史过程。人的全面发展是社会全面进步的基本力量，实现人的全面发展是社会主义现代化建设的重要目标；社会的全面进步又进一步推动人的全面发展，二者是辩证统一的关系。

简介：十六大报告中提出全面建设小康社会的奋斗目标,要全面建设小康社会必须首先实现人的全面发展.因为人的全面发展是全面建设小康社会的本质要求和最终目的,也是其动力源泉,而要实现人的全面发展,不但要坚持正确的指导思想还应加大教育力度,完善社会保障体系,健全民主法制.

简介：　　一、全面建设小康社会与人的全面发展的关系　　人的全面发展是社会进步的尺度,　　3、全面建设小康社会促进人的全面发展,在社会主义社会人的全面发展就不可能

简介：在“7·26”重要讲话中,习近平总书记指出：“经过改革开放近40年的发展,我国社会生产力水平明显提高;人民生活显著改善,对美好生活的向往更加强烈,人民群众的需要呈现多样化多层次多方面的特点。”为适应这一特点,习近平总书记在讲话中进一步提出,在继续推动经济发展的同时,要“更好解决我国社会出现的各种问题,更好实现各项事业全面发展,更好发展中国特色社会主义事业，更好推动人的全面发展、社会全面进步”。

简介：新世纪，党和国家制定了“第三步”全面建设小康社会的战略发展目标，干部队伍素质就成为实现小康目标的决定性因素。但就目前企业干部队伍建设的状况来看，陈旧的、过时的、不合时宜的思想束缚严重阻碍了干部队伍素质的提高与发展。在新一轮思想解放中推进干部队伍素质的全面发展，将是时代进步和小康目标对干部队伍建设提出的迫切要求。

简介：人性是人的本能在一定的社会条件下通过社会的强化而形成的。人的全面发展就是人的本能的有效社会化。人的全面发展的内涵是追求人性的真、善、美。人性之真,是指大自然对人性的一种规定性——合规律性,它确定人的自然价值;人性之善是社会对人的行为的一种社会规定性——合道德性,它确立人性的社会价值;人性之美是人对自我价值的评价——合情意性,它确立人性的自我价值。因此,人的全面发展的途径应当是个人本位与社会本位的协调。

简介：在人和社会主义的关系上,人是目的,社会主义作为一种先进的社会制度是实现人的全面发展的手段.江泽民在"七一"讲话和十六大报告中对马克思主义关于人的全面发展思想的新发展,是对社会主义本质认识的深化,具有重要的创新价值.

简介：音乐教育中的“发展”与音乐教育的“主体”确认紧密相连，不同的“主体观”，产生不同的“发展观”。音乐教育所指的“发展”也是在音乐主客体生成的实践过程中，主客体相互作用而产生的，是对音乐教育内在联系和规律的一种认识过程。音乐教育通过对音乐的审美实践，实现审美化生活，包括了对音乐的创造与享受。只有在价值的创造和享用能力方面都能得到全面的发展，人的主体地位才能真正得到确立，人才能成为自由人，全面发展的人。

简介：《共产党宣言》明确提出，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。马克思还强调“个人全面发展”是共产主义社会的基础。科学社会主义的历史，是为个人全面发展争取社会条件即总体性条件的历史。在继续为个人全面发展创造总体性条件的同时，要积极创造具体性条件，这是中国特色社会主义的本质要求和现实使命。中国传统社会缺乏个人的地位，“五四”运动在自由主义旗帜下提出个性解放的口号，但并没有真正进入社会实践。改革开放开始，中国人的个人地位从观念、制度和实践才真正明晰起来，同时遭遇到认识与处理个人与社会的关系难题。进一步确立个人地位，必须正确认识和处理个人与社会的关系，努力为个人全面发展开辟健康的道路。

简介：人的全面发展思想体现了马克思主义的核心价值,这一思想始终贯穿着＂个人—社会＂关系的脉理。习近平以新时代的历史方位为理论视野,阐述了人的全面发展与社会全面进步相统一,论述了以人民为中心、展现人的丰富内涵、以新发展理念为实践途径的新时代人的全面发展思想。这些思想不仅继承、发展和深化了经典马克思主义的人的全面发展理论,而且标志着新时代中国特色社会主义现代化建设与人的全面发展进入了一个新里程。

简介：马克思人的全面发展思想与运用历史唯物主义观点考察人类社会历史的一般进程是密不可分的,正是唯物史观的创立,才为有关"人的发展"学说奠定了科学的方法论基础,由此阐发的关于人的发展的基本条件及其历史的实现过程,才体现了人类社会发展的普遍规律.在我国,我们党对马克思人的全面发展思想有一个重新认识和深化实践的过程,从"以阶级斗争为纲"到"以经济建设为中心",从社会的"全面发展"到"人的全面发展",它全面深刻地记录了马克思主义唯物史观在我们党恢复光大的历史进程.

简介：目前，在我国教育界“素质教育”正以其不可阻挡之势代替由来以久的“应试教育”不能不说是中国教育史上的一次伟大的革命，我认为这是马克思主义关于人的全面发展观点体现。马克思主义认为，“人是自然的直接对象”，但又是生活于一定社会中的成员。人的本质是“一切社会...

简介：人的全面发展是共产主义的理想目标.20世纪社会主义国家的理论和实践证明,马克思主义的人的全面发展理论深刻地揭示了人类社会发展的根本内容,指明了社会主义现代化建设的根本方向.在全球化深入发展的新时期,社会主义的本质要求努力促进人的全面发展.

简介：研究人的全面发展,必须考虑我们所处的全球化时代.全球化的出现,对于人的发展的影响是巨大的.为此,必须注意理解和把握考察马克思关于"世界历史"与人的全面发展关系思想的方法论意义,以此来观察全球化与人的发展的现实.从现实的发展情况来看,全球化确实为人的发展提供了广阔的空间和新的机遇,但也为人的发展带来许多负面效应.要在全球化条件下寻求人的合理发展,必须注意人的自主发展、加快经济发展、提高文化自觉、正确制定人的发展战略.

简介：银川市大地房地产开发有限责任公司是1995年5月成立的一家集建筑施工、房地产开发和物业管理为一体的综合企业。1996年公司成立党支部，现有员工56名，党员13名。近几年来，支部一班人坚持从非公有制经济的实际出发，积极探索，大胆实践，扎实有效地开展党的活动，有力地促进了公司两个文明建设的发展。目前公司拥有固定资产3900万元，上缴利税672万元，先后建成了“东方小区”、“恒富小区”、“新华苑”等一批在区内

简介：中共十六届三中全会提出了科学发展观，强调“以人为本”，努力实现中国社会、经济的全面、协调和可持续发展。科学发展观的重要内容是“五个统筹”。实施城乡统筹，是落实科学发展观的重要要求，也是搞好“五个统筹”的首要内容。城乡统筹战略是中共中央根据现阶段经济社会发展的特点和突出矛盾而做出的重大战略决策，不仅是落实科学发展观、建设和谐社会的具体体现，也是改变中国长期以来形成的城乡二元结构，促进农村经济全面发展，增加农民收入，解决“三农问题”的有效途径。