简介：从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夜，从五四运动到1949年新中国成立，再到社会主义建设和改革开放新时期，中华民族经历了由积弱积贫到复苏崛起、自立于世界东方的过程，中国文化艺术也摆脱半封建、半殖民地的桎梏。焕发出断的生机。艺术家们继承中国优秀文化传统，吸收外来艺术精华，设计，创作了大量传世作品，使中国艺术取得了令人瞩目的成就。

简介：翻开中国法制史，可以清楚地看到，紧随着法制的发展，法律文书也随之萌生和发展起来。按照我国通常的历史分期，裁判文书同样经历了古代、近代和现代三个历史阶段。各阶段有着自身发展的特性。本文就近现代的裁判文书发展作一简介。

简介：一、洋务运动播种西部19世纪中叶，随着洋务派把资本主义的制造业引入中国的封建经济体系，近代工业也在闭塞落后的西部洒下一缕光华。其中，西北近代工业与左宗棠在该地的军事、政治活动有着紧密联系。在西北近代工业发展的同时，西南亦出现了近代工业火种。1886年，洋务派在贵州省镇远县兴办青溪铁厂，使其与江南造船厂等并列。成为中国最早的民族民用工业之一。

简介：　　国家和民主这类现代西方概念的确影响了中国文化,而且受西方文化的影响并不弱于中国文化,西方文化不仅在中国复苏

简介：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》已经面世。从2007年春季开始，全国普通高校开始在2006级本科学生中普遍开设“中国近现代史纲要”课程，并使用这本教材。为此，中国史学会、教育部社科中心、《高校理论战线》编辑部邀请相关人员于2007年2月13日召开“《中．国近现代史纲要》研讨会”。本刊摘编金冲及同志的发言。以帮助读者了解这部教材，正确地学习历史。

简介：张注洪教授作为在中国近现代史研究领域资深的学者，几十年来对中国近现代史史料的搜集、整理和研究工作作出了重要的贡献。张先生更是一位中国近现代史史料学学科建设的积极倡议者和坚持不懈的实践者，他对这一学科的理论探讨、体系构建、学科的建设与发展，都有一系列重要的论著发表。可以说中国近现代史史料学目前发展成为中国近现代史研究领域一门比较成熟和重要的学科，

简介：刑事法律文化理论是一个历史的、时代的课题,是我国法治建设历史经验教训的反思和总结,它丰富和发展了我国法学理论,为加强社会主义法治建设所必需。本文试图从刑罚权、刑法体系、刑法罪名、刑罚体系、刑事法律意识方面探究中国近现代刑事法治的变化,,展示新中国刑事法律文化的成就。

简介：严复在我国近现代教育史上开创了教育救国的道路,最早制定了德、智、体全面育人的方针,在文化上他突破＂中体西用＂的模式,主张从体用一致上全面学习西方的长处,达到救国图强的目的。严复是北京大学首任校长,在艰难条件下对维护北大生存和开创学科改革有过重大贡献。严复的教育思想和行为品格,对我国当代教育也有诸多启发。

简介：大学公共课的现状不容乐观：学生不欢迎，教师没兴趣。中国近现代史纲要也被理论化、机械化，改变历史枯燥无味的现状，还历史以生动鲜活的本来面目，使学生主动学习和接受历史，应做好以下两点：开卷考试；注意平时成绩的考核。

简介：在《中国近现代史纲要》的教学中学生存在两种比较典型的负面情绪影响教学活动的顺利开展，一是因对近代史过度的屈辱感而产生的抵触情绪，二是对中国近现代史课程错误认识导致的厌烦情绪。分析学生负面情绪产生的原因，提出进行合理引导的方法和途径对顺利开展近现代史教学有着重要意义。

简介：争取民族独立和人民解放、实现国家的繁荣富强和人民共同富裕是近代中国必须解决的两大历史主题。《中国近现代史纲要》教学必须让学生正确认识两大历史主题及其相互关系,正确看待解决两大历史主题的手段和途径,正确把握解决两大历史主题的指导思想.

简介：从2006年秋季开始,全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案,而其中的“中国近现代史纲要”课是整个高校思想政治理论课的重要组成部分,是“主线”。“中国近现代史纲要”课的开设有其自身的必要性、重要性和新特点,这些都要求在教学方法上有新的改革,以求圆满完成高校思想政治理论课的教学任务。

简介："中国近现代史纲要"是高校思想政治理论教育新课程的重要组成部分,要实现其良好的教学效果,应处理好与中学历史课衔接的问题,坚持历史性与思想性相结合的原则,体现课程的价值性,加强教学的针对性,注重教学手段的多样性。

简介：权力问题是政治发展的核心问题。权力运用适当就会成为公众利益的保障，权力运用不当则会变成祸害人民的洪水猛兽。自古以来，权力制约问题就是中外政治思想家关注的焦点。本文拟就西方近现代权力制约理论的发展谈点浅见。

简介：伴随西方文化的不断渗入和本国资本主义文化的衍生,上海女子教育在近现代发生了重大变化,观念层面、制度层面和实践层面实现了从传统模式到现代模式的初步转化:教育权利下移,女子教育民主性色彩日渐浓厚;与社会需要逐渐吻合,女子教育实用性不断增强;现代知识体系基本形成,女子教育向科学性迈进;为女界广泛培养人才,女子教育开放性程度加深.上海女子教育的发展表明,中国女子教育在早期现代化的道路上迈出了坚实的步伐.

简介：历史课是在学校开始较早，也是开设时间较长的一门课程。通过中学历史与高校历史课程的对比分析，表明在不同阶段开设历史课程对学生的影响是有所侧重的，其指导意义是有所区别的。《中国近代史纲要》是高校思想政治理论课程之一，结合“政治建警、政治建校”的理念，从思想政治教育角度阐述了开设此门课的必要性和重要性。

简介：回首走过百年历程的中国刑法学，是一段向异域学习的历史，是一段移植的历史，这段历史的轨迹也是很清晰的：德日一前苏联一德日。在“大历史的视野”中，去考察“犯罪论体系”这一中国刑法学理论在近现代中国一百余年的命运，把握中国刑法学理论在近现代一百年间演变的脉络，从而可以看出所谓“未竞的循环”，不是简单的重复，而是一种螺旋式的上升，是在痛定思痛后，所做出的理性抉择。

简介：1992年10月21日至24日，中国近现代史史料学会成立大会暨第二次学术讨论会在山东省烟台市召开。来自全国各地的党史研究室、社会科学院、档案馆、地方史志办、政协文史办公室及高等院校的专家学者80余人出席了会议。

简介：注重监狱的矫正罪犯、对罪犯实行再社会化的功能随着教育刑思想的盛行,注重罪犯的个别矫正现代教育刑思想的要点就是对罪犯进行个别化处遇,日本目前大概有3/5的罪犯在保护观察官的监督下接受矫正处遇措施 .而我国的缓刑、假释制度适用非常低

简介：刑法的工具性是任何一个国家的刑法规范所不可避免的社会现象。我国近现代刑法移植于近现代西方刑法文化。刑法移植中的背景因素使刑法移植的活动从一开始就因被赋予富国强民的目的性而具有强烈的工具主义色彩。从清末刑法、民国刑法直至新中国刑法，刑法立法目的、刑法规范内容以及刑法的实施过程，其工具性价值取向非常明显。