简介："中国应该大量吸收外国的进步文化,…中国人向西方学得很不少,把中国什么东西都说得一钱不值

简介：这个感性的、由词人的意志所统辖的现象世界中使读者直观了人类自身,而在现象和现实中,联想轴上的要素词的意义是可以任意凌驾于语序轴的

简介：　　该作者是词人之词,——说蔡世平的词》中说,　　作者自认为《生查子·江上耍云人》这首词

简介：西汉也实行了重商政策,　　（四）西汉政府实行宽商、惠商政策还有一个特殊的原因,所以也采取了重商政策

简介：太炎先生在对西方进化理论进行理性的批判和改造后,[14](p64-p65)太炎先生的平等是,[3](p30)以说章太炎先生最有资格作为中国传统文化的代表

简介：冷战结束后西方国家还进一步发展了联盟战略理论,西方国家通过实施核威慑战略,西方国家最具有代表性的军事战略思想就是

简介：冷战结束后西方国家还进一步发展了联盟战略理论,西方国家通过实施核威慑战略,西方国家最具有代表性的军事战略思想就是

简介：冷战结束后西方国家还进一步发展了联盟战略理论,西方国家通过实施核威慑战略,西方国家最具有代表性的军事战略思想就是

简介：中国传统文化对西方华文广告制作的影响,中国的传统文化要求西方在制作华文广告时,西方广告主要将中国传统文化与世界性结合

简介：西藏的佛教或喇嘛教,AustineWaddell）在其所著《西藏佛教或喇嘛教》中,喇嘛教不仅是在许多方面与原始的佛教系统不同的一种宗教

简介：映照出当代中国大众文化价值取向的现实,二、当代中国大众文化 ,(三)当代中国大众文化的发展方向 

简介：见他的《西藏宗教》,这就是将西藏佛教称为‘喇嘛教’的原因,见他的《佛教》

简介：在《喇嘛说》中,在他阅读西藏历史中补充道,他在旅行报告中写道

简介：对于西藏喇嘛与天主教牧师之间的这种明显的共性,西藏喇嘛会离开西藏,喇嘛的宗教（还没有被认同为佛教）不可能起源于消耗体力的西藏北部地带

简介：即耶稣会士是否曾阻挠中国人接受Copernicus学说,　　三、Tycho体系在客观上也不会阻挠中国人接受Copernicus学说,　　二、耶稣会士从未阻挠中国人接受Copernicus学说

简介：来激发学生学习历史的兴趣,怎样利用首因效应来激发学生学习历史的兴趣呢,在组织学生考试时要注意保护学生的学习兴趣

简介：怎样转变学生的学习方式 ,二、合作式学习方式及应用 ,我们所说的学习方式的变化主要表现在学生学习过程的基本特征的改变

简介：也就是在培养学生概括和提炼能力、掌握历史过程的能力、史料分析能力、运用图表能力、回答问题能力上进行了尝试,从提高学生掌握历史过程的能力来讲,就是要在培养学生理解和分析历史的能力上下苦功

简介：因而需要互动模式的教学设计让学生自主地选择学习内容,实现了学生与学习内容的互动,非常乐意可以选择学习内容的学习模式

简介：历史教学中不是还有许多,但在整个历史教学过程中,在校本历史教研活动中