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267 个结果
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2009-08-07
  • 简介:学生只有在掌握基本的历史线索和具体的历史知识的同时,广大历史教师根据新理念、新课标组织教学,对历史教学任务的理解从课堂设计和教学过程上看

  • 标签: 中课堂教学 初中历史课程 改革中
  • 简介:课堂讲授是法学教学的中心环节。为了巩固、扩大和提高课堂教学的效果,除应不断摸索课堂教学方法外,还应开展一些课堂外的教学活动,对课堂教学进行扩展与延伸。一、开展法律知识竞赛,激发学习兴趣,调动学员学习的积极性

  • 标签: 法学课堂教学 学员 书评活动 竞赛 教员 学员队
  • 简介:现代教育教学实践证明,教员的情绪对课堂教学效果有着直接的影响。良好的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态,保证体内各系统的协调一致,充分发挥机体的潜能。因此,从事教学活动,情绪异常重要。教员精神饱满地走上讲台,以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、流畅工整的板书讲授教学内容,学员则能聚精会神地聆听教员讲课,开动脑筋认真思考、踊跃大胆地回答问题。反之,课堂气氛则显得沉闷,影响教学效果。

  • 标签: 课堂教学效果 情绪 教员 教学实践 现代教育 最佳状态
  • 简介:近年来,武警院校教学改革虽然取得了很大成绩,但从某种程度上讲,仍未能从知识传授为主的教学思想和方法体系中彻底解放出来。要推进创新教育,培养创新人才,必须更新教学理念,重构课堂教学。本文从宏观上回答了基层建设创新人才的人格特质以及如何更新教学理念和重构课堂教学等基本问题。

  • 标签: 教学理念 课堂教学 创新人才 更新 重构 教学改革
  • 简介:为了适应教学信息化建设的发展和新军事变革的需要,课堂教学观念正在发生着深刻的变化。以“灌输式”、“讲授式”为主的教学,逐步向互动式教学转变。互动式课堂教学是一门博大精深的艺术,而教员与学员之间良好的互动与交流是课堂教学的最高境界。离开了它,水平再高的教员,任何高明的教学方法,都不可能产生好的教学效果。武警指挥学院担负着为武警部队培养“会组织指挥,通部队建设,

  • 标签: 课堂教学 信息化建设 互动式教学 军事变革 教学观念 教学方法
  • 简介:现代教育技术在实际教学中确实起着重要的作用,但离开传统课堂教学,现代教育技术的作用也难以发挥到最佳效果。因此,只有现代教育技术和传统的课堂教学相整合,才能达到教学最优化。

  • 标签: 现代教育技术 课堂教学 传统 整合 实际教学 最优化
  • 简介:对于初级指挥院校的学员来说,高等数学是一门很抽象,难度较大的课程。如何在教学的过程中,激发学员的学习兴趣,引导学员生动活泼地学习,融会贯通地掌握知识,发展智力,形成能力,创设问题情境便成了我们启发式教学的中间桥梁。因此,在高等数学课堂教学中,问题情境的设置是至关重要的。

  • 标签: 高等数学 启发式教学 设置问题情境
  • 简介:课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就首先要求学生有参与意识.加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代数学教学的趋势.从斯金纳的"程序教学法",布鲁姆的"掌握教学法",布鲁纳的"发现法",到我国育才中学的"八字教学法",陶行知的"教学做合一原则",卢仲衡的"自学辅导法",顾冷沅的"青浦经验",上海闸北八中的"成功教学经验",都强调了学生参与的思想和意识.因此,由"应试教育"走向"素质教育",我们应注意培养学生在课堂教学中参与意识.

  • 标签: 中培养 参与意识 培养学生
  • 简介:学生在课堂上不爱开口讲话是一种比较普遍存在的现象,本文认为教师的话语霸权和教学过程的体验缺失是产生这一现象的深层原因。于是建立平等交流的新型师生关系和在教学中关注学生的体验,便成为建立新型课堂教学过程的关键。

  • 标签: 教学过程 课堂 情感沟通 交流 构建 师生关系
  • 简介:新课程标准指出:在学习话动中,学生不只是单纯的被动接受者,也应是主动的探究者,他们具有主观能动性,是学习的主体,回归学生主体地位,已成为当前英语课堂教学的迫切要求。

  • 标签: 学生主体地位 课堂教学 英语 新课程标准 主观能动性
  • 简介:如何充分有效地利用英语课堂教学、提高英语教学质量是当前武警院校英语教学中急待解决的问题。本文结合教学实践和以“学”为主的教学理念,就新形势下如何正确地再认识以“学”为主英语课堂教学的策略,作如下探讨。

  • 标签: 以“学”为主 教学策略 自主学习 教师角色
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2009-08-07
  • 简介:历史题材创作中的历史形象,而传统的历史题材的文学作品中的历史形象,在当代的历史形象消费中

  • 标签: 历史形象 历史题材 形象历史
  • 简介:一、建构主义教学的理论基础瑞士心理学家皮亚杰最早提出建构主义.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:"同化"与"顺应".同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称"图式"中),即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内(即理解)的过程;顺应是指外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程,即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程.可见,同化是认知结构数量的扩充(图式扩充),而顺应则是认知结构性质的改变(图式改变).儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来的,这就是皮亚杰关于建构主义的基本理论.

  • 标签: 建构主义理论 教学模式 认知结构 历史 构建 周围环境
  • 简介:八生离不开历史。人生与历史的关系,这是一个大的研究课题,寓意深刻,内涵丰富。每一个从事军队政治工作的同志,特别是年轻人,只有认真学习历史、深刻总结历史经验,从历史中汲取营养,才能提高自己的综合素质,做好本职工作。那么,我们应当怎样对待历史、应从历史中获得哪些教益呢?下面,简要谈三个问题。

  • 标签: 历史经验 研究课题 综合素质 学习 本职工作 人生
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2009-08-07
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2009-08-07
  • 简介:一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性。目前,全国中小学正在积极开展教育改革,努力探索和实施素质教育。素质教育是教育事业的一次深刻的变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。

  • 标签: 学法指导 英语教学 高中 素质教育 人才培养模式 教育改革
  • 简介:中国人民抗日战争是一次全民族的抗战,它既是100多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争,也是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国是反法西斯五大国之一,是亚洲反对日本侵略者的主要国家。为取得反法西斯战争的胜利做出了重大牺牲和不可磨灭的贡献。

  • 标签: 历史功绩 中华民族 中国战场 日本侵略者 世界反法西斯战争 中国人民