简介：刚刚转学到欣欣小学的童星火形单影只，一个人在操场上转悠。迎面走过来几个男生，嬉皮笑脸地看着她，目光中仿佛还带若几分嘲笑。童星火脸上火辣辣的，多没面子啊!要是还在原先的那所学校……还是那些熟悉的伙伴，怎么会有今天这样的羞辱？哎，要是我们不搬家多好啊。

简介：在宁夏海原县刘河村有一个只有一名教师的教学点。这个教学点设在当地一位名叫马克英的农民家中，她不仅让出卧室作为教室，每天还为孩子们准备午餐，接送他们上下学，俨然成了这些留守儿童的“编外保姆”。

简介：阅《收藏》2000年第12期载黑龙江呼兰“百花泉主”有关日本“庆应通宝”钱一文引起我的好奇，翻寻已被舍弃多年的“编外”藏品，有幸在其中觅得两枚，一枚与文中所附拓图之三相符，而另一枚背贰百者却难应对。为了满足“百花泉主”求索的愿望，现将二钱的拓图通过《收藏》刊登以供参考。

简介：那被忽视的“个体”，他们会在数次被伤害的心灵深处，永远套上自卑的枷锁，难以开启。

简介：相对于专业从事新闻采集工作的职业记者,通讯员长期以来一直是我国媒体的重要补充力量,是新闻采集队伍的延伸。随着媒体竞争带来的新闻运作方式改变,有着＂编外记者＂美誉的通讯员与媒体渐行渐远。在我国现代传播体系构建过程中,技术革命催生的公民记者能否成为主流媒体的补充力量？本文尝试探索。

简介：编外讲师制度是德国大学特有的一种教师选拔制度.它将竞争机制引入到高校中,能从编外讲师最终晋升为教授的,都是具有真才实学且以学术为志业的人,从而推动了教育教学质量的提高.但是编外讲师制度也有缺点,比如晋升之路困难而遥远,导致德国高校精英流失;编外讲师和正教授的地位和待遇悬殊;编外讲师往往受制于教授,不利于学术自由的发展,等等.借鉴德国的编外讲师制度,对改革我国高校教授聘任制不无启发.

简介：现阶段，随着我国社会和经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，我国医疗行业也在不断进步，保障人们的身体健康。但是，随着医疗服务的社会需求在不断增加，公立医院的人力资源并没有跟上实际的需要，这就导致公立医院的人力需求和实际的人员编制之间的矛盾越来越突出，为了缓解这一矛盾，公立医院聘用了很多编外人员，但现阶段对于编外人员的管理方面还存在各种问题。

简介：摘要：随着社会经济快速发展，基层事业单位人力资源管理出现改变，人员招聘及用人制度呈现多元化，但编外人员管理一直是重要的管理内容。有鉴于此，文中分析基层事业单位编外人员成因，总结编外用人存在的问题，给出相应的改进措施，推动编外人员规范化管理。

简介：以医院编外人员作为调研对象,使用探索性因子分析方法研究造成心理契约违背的原因。认为＂不公平感＂是造成事业单位编外人员心理契约违背的首要因素,需要制定合理的工资分配制度和科学的绩效考核体系;应尊重并倾听编外人员的需求,提高其＂组织支持感＂和工作敬业度;搞好编制制订工作,在法治轨道上推进事业单位改革。

简介：摘要：在新形势下，图书馆编外馆员这一角色应运而生，在给图书馆发展带来生机的同时，自身也面临诸多危机与挑战，导致自我价值感下降。本文分析了这一现象产生的原因并提出相应的解决措施。

简介：事业单位编外用工作为事业单位用人不足的有效补充,在事业单位发展中起到了重要的作用。由于目前事业单位没有统一规范的管理办法,事业单位编外人员的管理在一定程度上存在用工不合理、管理无序、同工不同酬、各项保障机制不健全等问题。因此,为规范事业单位的编外用工,维护他们的合法权益,我市事业单位综合管理部门很有必要通过部门联动,建立编外用工的的考核考评机制,健全他们的工资待遇制度。

简介：摘要：公办中职学校编外教师作为职业教育教学队伍中的一员，在福利待遇、职业地位及社会地位与在编教师相比均存在较大差异，公办中职学校编外教师因“不在编”常被视为教师队伍中的“非正式”群体。而职业幸福感是教师在从事教育教学工作时，其总体需要、根本需要或者愿望在一定程度上能否得到满足的主观体验，是教师职业发展的动力，因而对编外教师有着极其重要的影响作用。可见这一问题迫切需要我们进行关注和研究。

简介：摘要：2018年习近平总书记在全国教育大会上提出：全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。公办中职学校编外教师作为职业教育教学队伍中的一员，在福利待遇、职业地位及社会地位与在编教师相比均存在较大差异。

简介：摘要：本研究在前期研究的基础上通过问卷和访谈的方式对公办中职学校编外教师职业幸福感的现状和影响因素进行了深入地剖析，并在此基础上提出了合理化建议。总整体上看，公办中职学校编外男教师对编外教师身份认识更理性，幸福感高于女教师；随着年龄、教龄的增长，编外教师的职业幸福感会呈倒U趋势；本科学历的编外教师职业幸福感最高；具有研究生学历的教师因自我价值实现满意度较低，职业幸福感较低；年收入对编外教师的职业幸福感具有一定的影响，但并不是收入越高的教师职业幸福感就越强；职业幸福感与班主任的关联性较为明显。学生难管、工资待遇低、归属感差、没有成就感和自我认同感低等是造成中职编外教师职业幸福感缺失的重要原因。为了有效提升中职编外教师的职业幸福感，研究表明可从社会、学校和教师自身三个方面来努力。当然，这些策略仅是以理论方式呈现。还需在实践中接受检验。

简介：文章以江苏省5所高校的问卷调查为依据，探究了经济报酬、工作环境、自我发展和自我实现对编外辅导员工作满意度的影响，发现编外辅导员工作满意度总体状况不太理想，有一定的转编和离职倾向。建议从激励机制出发优化编外辅导员满意度，稳定辅导员队伍，加强辅导员队伍建设。