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绿
  • 简介:我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下部空空儿的:仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。

  • 标签: 中学教育 语文 阅读 《绿》
  • 简介:"看那边!"我大喊。远处,湖尽头的水面上,有一个东西在游,是绿色的,看上去像个怪物。"跟上它!"我的朋友巴特大声招呼着。但是,那个绿色的家伙不见了。"那是什么?"巴特问。"我想,那应该是只狗。"我说。最近,我正在劝爸爸妈妈让我养一只狗。过了一会儿,我回到湖边。我希望可以再看到那只绿色的狗,但看到的却

  • 标签: 巴特 威尔 对我说 相信自己 藻类生长 诺瓦克
  • 简介:美国一个小镇上,有位老人,长着“绿手指”.千万别以为她是个妖怪或有什么特异,“绿手指”是当地人对好园丁的称谓.一天,老人在报上看到一条消息,园艺所重金购买纯白金盏花.老奶奶想:金盏花,除了金色就是绿色,白色的?不可思议.不过,我为什么不试试呢?她对八个儿女讲了这件事,遭到一致反对.大家说:“你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?”老奶奶决心一个人干下去.她撒下金盏花的种子,精心侍弄,金盏花开了,全是金黄的.老奶奶在中间挑选了一朵颜色淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们种下去.

  • 标签: 绿手指
  • 简介:国庆节去郊外玩耍,才突然发现这个世界上有好多种绿色呀.小森林里的果绿花香,果然能迅速提升生活的幸福指数呢。怪不得咱们编辑部里养着各种各样的花花草草,今天我们就和小童迷们一起出发,去体会植物成长的日日夜夜.准备活动:户外采风去,仰望无尽绿如果你能知道每朵花、每株草的名字,那么它们就不再是简单的植物而已啦。好奇心是从停下来观察开始的,了解了植物的习性和故事之后,就像多交了一个朋友。之后是朋友的朋友,还有它们的故事……对了,别忘了带上《植物图鉴》.

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  • 简介:当迎面而来的风中夹杂着些许柳芽和油菜花的清香,那定是春姑娘迈着无声的脚步向我们走来啦!’不信吗?你看!她正借助春风抛下一朵朵五彩缤纷的如小精灵般的花瓣,那花瓣就是春天悄无声息的脚步,春天来了!

  • 标签: 《春》 潘心洁 小学生作文 中国
  • 简介:约翰和汤姆是一对好朋友,两个人都是花匠。一天,报纸上刊登了一则消息,说是重金悬赏能种出黑色郁金香的园艺好手。郁金香只有金黄色或者红色的。黑色的,怎么可能?不过,两个年轻人都想试试看!约翰撒下了种子,每天都精心侍弄。当花开了,他挑选了其中颜色最深的一朵,取得了它的种子。第二年,约翰把这些种子栽下去,然后再从中选出颜色更深的,如此一年一年地循环往复。汤姆也撒下了种子,同样精心侍弄。当花开了,他从中选了颜色深浅不同的花。第二年,汤姆也将这些不同颜色的种子再栽种下去,同样年复一年。很多年过去了。一天早上,约翰来到花园,他看到一朵盛开的黑色郁金香,欣慰地笑了。尽管因为时间太久,当年承诺的重金已经不可能兑现,但约翰没有失望,很多人专程来订购他的黑色郁金香,几乎供不应求。人们称他是“绿手指”,这是对好园丁的称赞。而汤姆却一直默默无闻。不久后的一天,报上却刊登了对汤姆的采访,还附了照片,上面有各种颜色的郁金香,不仅有黑色,竟然还有蓝色、白色……用了同样的时间,约翰种出黑色的郁金香,而汤姆却种出了五颜六色的郁金香。人们好奇地问汤姆:“怎么会想到栽培这些不同颜色的郁金香呢?”汤姆腼腆地笑了:“我想,既然能培育出黑色的郁金香,也一定能培育出别的颜色,那么何必要等到黑色的郁金香种出来,再去种别的呢?”后来,人们称汤姆是“金手指”。

  • 标签: 手指金手指 绿手指
  • 简介:NO.1顾昭昭遇到卢快乐的那一个初春雨水不歇.顾昭昭特别讨厌下雨。至于原因嘛,就是她哪怕是穿着鞋底厚达五厘米的增高鞋一小步一小步小心翼翼地走路,最后还是会奠名其妙地踩进小水洼,浸湿一大截袜子。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:千呼万唤中,春天如约而至了!瞧,她来了!来到了田野,来到了校园,来到了小朋友的心里!到田野春天,犹如纤纤少女婀娜走来,那么轻盈,那么舒缓。大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼,让春风传遍了整个田野。春姑娘开始为大地绣花了:几乎是一夜

  • 标签: 如约而至 飘飘摇摇 鹅黄色 情趣盎然 洁白如玉 时用
  • 简介:"真学课堂"教学的一切行为都应该服从、服务于学生的"学"。"真学课堂"主要看课堂学生的学习状态,重点关注学生表达状态、倾听状态、思维状态、合作状态,看教师的启发引导和激励评价,看教师能否有效激励、科学评价,看教师课堂讲授时间的把控,看教师能否引导学生深度思考,看教师能否充分合理使用现代教育技术。

  • 标签: 教学案例研究 《春》 学习状态 课堂讲授 引导学生 解析
  • 简介:古人说,百鸟畇乐读书。万物复苏,绿肥红瘦。因为读书,俊俏的春天更多了一份内涵。用书香沁,能让思想在梦幻中尽情舒展,能让平淡的生活变得丰富多彩。

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  • 简介:春暖花开,莺歌燕舞,一个充满希望的季节翩然而至,聆听着泉水的叮咚,感受着花儿的芬芳,在草地上捉迷藏,去郊外踏踏青……真是美妙极了!今天,我们一起来看看陈淑仪同学和李沐遥同学是怎样迎接春天的。你在春天里有哪些精彩的故事呢?快快来信和我们一起分享吧!

  • 标签: 淑仪 李沐
  • 简介:沙沙沙.沙沙沙,春天的小雨会说话。催着柳树快吐叶,催着种子快发芽;叫来燕子垒新窝,叫醒青蛙来唱歌;叫小朋友们去上学,又叫田野开满花。

  • 标签: 小学教育 语文 阅读 《春的小雨》
  • 简介:从哪儿来?一说是东风吹来,“风含和气满谷”;一说是由鸭子的羽毛带来,“春江水暖鸭先知”;一说是大雪送来,“飞雪迎春到”。我欣赏这最后一种说法。

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