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  • 简介:以赛络纺和环锭纺两种不同方式生产的18texModel纯纺纱为例,对比测试其性能,比较选择不同的牵伸倍数,提高成纱质量,改善纱线毛羽条干等问题。实践表明:在牵伸倍数为1.30时,纱线最光洁,毛羽少,纱线的棉结最小。牵伸倍数为1.25时成纱的强伸性能最好。

  • 标签: MODAL纤维 纯纺 纱线 纺纱方式 牵伸倍数
  • 简介:目的:探讨温馨提示卡在术前访视中的应用效果。方法:将150例具有成熟认知能力的住院手术患者随机分为两组,对照组采用传统访视方法,观察组在对照组的基础上运用温馨提示卡进行访视,术后对两组患者的术前准备情况和术后患者满意度进行比较分析。结果:观察组的术前准备不足率低于对照组。

  • 标签: 温馨提示卡 术前访视 应用体会
  • 简介:在课堂观察中,同类教师课堂抓有启发意义的比较点;名师的课堂抓闪亮点;自己的课堂抓成功点与不足点。如此尽可能地发挥课堂观察的最佳价值!

  • 标签: 课堂观察 启发意义 比较点 教师 名师
  • 简介:目的:比较不同方式仰卧起坐腰腹部肌肉表面肌电信号,寻求不同健腹器锻炼效果的实证。方法:11名男性大学生分别在传统仰卧起坐、AbRocket(Roc1和Roc2)、AbKing(King1、King2、King3)等不同方式下以不同的频率(20次/min、30次/min、40次/min)进行运动,对其上腹直肌、下腹直肌、腹外斜肌、竖脊肌等肌肉表面肌电信号RMS值进行比较分析。结果:AbKing健腹器(King2和King3模式)上腹直肌RMS值显著高于传统仰卧起坐时上腹直肌RMS值(P<0.05);传统仰卧起坐下腹直肌RMS值显著高于AbRocket健腹器(P<0.05),与AbKing健腹器间未见显著性差异(P>0.05);传统仰卧起坐腹外斜肌RMS值显著高于其余各种运动方式(P<0.05);AbRocket(Roc2)竖脊肌RMS值显著高于其他各种方式(P<0.05)。结论:1)在进行仰卧起坐时,频率越高,腹直肌、腹外斜肌、竖脊肌表面肌电均方根振幅RMS值越大,肌肉活动越激烈;2)AbKing健腹器与传统仰卧起坐相比,对腹直肌的刺激显著更强,但对腹外斜肌的刺激弱,适合以加强腹部肌肉为目的的一般健身者使用;3)AbRocket健腹器当至少两对助力弹簧进行助力时,与传统仰卧起坐相比,对竖脊肌的刺激强,适于超重患者、腰腹部肌肉虚弱的健身者使用。

  • 标签: 仰卧起坐 健腹器 腰腹肌 表面肌电
  • 简介:何谓隐士?所谓隐士,就是隐居不仕的人。他们都是学富五车的知识分子,本可以为国家效命,却因为种种原因无奈隐居。他们或居田园以农事,或遁迹江湖而经商,或身在茅庐心系朝政……总之,命运为他们选择了一条道路。他们的人生,多多少少都有一点儿不如意。

  • 标签: 归隐 风景 知识分子 隐士 隐居 无奈
  • 简介:以复合字母为实验材料,通过两个实验,探讨不同认知方式的个体在视知觉和心理旋转加工过程中的整体优先效应,结果发现,不同认知方式的个体均出现了整体优先效应,而且,在两类加工中场依存个体的整体优先性均高于场独立个体。

  • 标签: 认知方式 视知觉 心理旋转 整体优先效应
  • 简介:探索有效的语法教学方法已成为英语教学的一个热点。本实验研究随机选取高职院校不同英语水平的新生为实验对象,以虚拟语气为语法项目,比较多媒体动态文本与传统印刷文本呈现方式对高职学生英语语法学习的影响,考查显性语法教学法对高职学生英语语法学习的作用。通过SPSS软件对前后测数据检验,结果显示:与传统的印刷文本相比,多媒体动态文本的呈现方式对高职学生的语法学习未见影响;显性语法教学能够显著促进高职学生的语法学习。

  • 标签: 多媒体动态文本 传统印刷文本 显性语法教学
  • 简介:两图中有十处不同,请找出。1.伊斯特伍德衬衫上的黑纽扣变白了。2.伊斯特伍德的袖罕蛮长了。3.伊斯特伍德左侧的职业骑牛大赛标志变成了爱瑞特标志。4.罗伯森身旁的围栏缺了一根栏杆。5.照片左上角伊斯特伍德身后,新添了一棵棕榈树。6.一名狗仔队摄影记者的绿色衬衫变蓝了。7.伊斯特伍德的iphone手机上新添了一个镜头。8.在伊斯特伍德左侧的短语TheLongestRide中,字母D翻转了。

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  • 简介:苏科版数学教材第30页第13题“测量河宽”问题,除了教材上提供的这种方法以外,还有很多不同的测量方案,而且对应着不同的全等三角形的判定方法.下面详细说说这类测量河宽的不同方案,带大家感受全等判定方法的不同

  • 标签: 测量 数学教材 全等三角形 全等判定 苏科版
  • 简介:中西方的自然教育思想具有不同的特点,它们的诞生均是对各自国家旧有思想及当时社会的批判与超越;中国的自然教育的思想基础为"天人合一"而西方倡导"主客二分";中国的自然教育采自然化人之道而西方力主人化自然;双方都提出要实行消极教育,虽然形式不同却都以实现积极教育为目标。随着全球化的推进,中西方的自然教育思想逐渐走向融合。

  • 标签: 自然教育 自然 中西方 消极教育