简介:摘要有人说“世界对于思考者是一出喜剧。”教师要在教学实践中具备发现喜剧的“眼光”、创述喜剧的“细胞”。在小学数学教学中,教师偶尔来点“喜剧”,可以驱走学习疲劳,激发学习兴趣,融洽师生关系,活跃课堂气氛。本文系统地阐述了在教学中融入“喜剧”的积极作用,以及怎样在小学数学教学中融入“喜剧”,并举例说明。
简介:以都会生活与都会情感作为中心表现的现代都会散文在中国的发生是一个艰难的过程,且有着别于诗歌、小说等文体的别异形态。五四之前,集中于宋、元、明、清及民初,随着时代与商业等的发展,中国古典散文首先实现了自应用文体到趣味文体、由远在的乡村旷野到切近的都会景观与都会情感的转变。1920年代末以至1940年代,以上海为代表的中国城市已经具有了现代工商城市的面貌,也因此出现了散文创作的超拔与尖新,宣告了真正现代都会散文在中国的登场,体现了都会散文作为一种城市散文与生活散文的成熟。但乡土中国所产生的现代都会的特殊性决定了现代都会散文一直以来只是众多散文之一种,而且算不上强大的一脉,且时有着视角的分散等复杂的表现,但它却是近现代以来中国文坛别一道虹光。