简介：本文从科学史的角度，来认识科学精神的内涵，并结合东西方的经济，政治，文化的差异，分析了为什么在近代中国科学技术的发展远远落后于西方国家，认识了科学技术和科学精神在推动一个民族、国家进步中的关键作用。同时结合当今的科技教育，着重探讨科学精神的培养问题。科学精神的培养应坚持科学态度和科学方法的结合，应倡导学科间的交叉，应强调理性精神，实证精神和创造精神。

简介：<正>教育部直属的涵盖理、工、医、文、管等多学科全国重点综合性大学国家"211工程"、"985工程"重点建设高校首批被教育部评为"本科教学工作优秀学校"有中国科学院院士、中国工程院院士21人有本科专业85个,有硕士学位授权学科、专业253个,博士学位授权学科、专业178个,博士后科研流动站29个有国家级重大科技创新平台2个,国家工程研究中心6个,国家重点实验室5个,省部级重点实验室40个,一级学

简介：大力推进现代科技的发展是国家发展的强劲动力,也是上海创建具有全球影响力科技创新中心的主旋律。现代学校的科技教育,需要致力于为未来国家、社会的发展培养人才,既要为培育具有良好科技素养的人才奠基,也要为培育未来能够抢占科技发展制高点的人才奠基,注重引领高中阶段学生在科技领域的学术志趣,获得面向未来的可持续发展。作为实验性示范性高中,需要认清国际上科技教育发展的方向.

简介：摘要：随着科学技术的发展，培养学生的科技意识已经渗透到了各个学科的教学中，而物理又是一门重要的应用型学科，与人类的生产、生活息息相关，在物理教学中培养学生的科技意识不仅符合教育发展的趋势，而且能加强学生对科技发展意义的理解，教师应在教学的过程中注重对学生科技意识的培养，提高学生的科技意识，充分发挥物理学科的教育功能。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，科技手段在初中物理教学中的运用日益广泛。本文旨在探讨科技手段在初中物理教学中的有效运用方法，分析科技手段如何提升教学质量与学生学习效率。文章从多媒体教学、虚拟实验、在线学习平台等方面入手，阐述了科技手段在初中物理教学中的优势与具体应用，并提出了实施中应注意的问题，以期对初中物理教学改革提供有益的参考。

简介：引人注目的新信息题正以旺盛的生命力成为高考物理试题中的一个亮点，这类题多以当今社会热点和最新科技动态为立意背景，具体情景一般是中学课本上所没有的，但是由材料提供的信息所反映的物理问题是中学知识能够解决的．它要求同学们在考场上独立现场学习，接受新信息，将信息进行有效提炼、加工、联想、

简介：　　企业科技文件的收集归档,就是按照归档制度,把各业务部门在工作中形成的,所有需归档保存的科技文件收集起来,由档案室集中统一管理.它是建立企业科技档案的完整、准确、系统,保证技术档案信息资源被充分开发和利用的有效措施.具体应注意以下几个问题:……

简介：易继明，1968年2月生，湖北荆州人，1990年7月，获中南政法学院（现中南财经政法大学）法学学士学位；1999年7月，获北京大学法学硕士学位。

简介：华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月26日合并成立，是首批列入国家“211工程”重点建设和国家“985工程”重点建设高校之一。华中科技大学科协于2000年5月由原华中理工大学科协和原同济医科大学科协合并组成。

简介：摘要：在新课改的理念之下，教学实践不仅要以知识的传授为重点，更要以培养学生的学科核心素养为重点。特别是到了高中阶段的科技教育中，学生已经有了一定的科技知识基础，并且形成了自己的知识体系，在课程学习中也已经逐渐开始对所学知识进行综合性的运用，从而使自身核心素养得到提升。但是在新课程改革背景下，高中科技教育教学中还存在许多的问题，因此为了进一步提升高中生科技核心素养，就需要对基于核心素养下高中科技教育实践进行深入的研究。本文从多个方面详细的论述了基于核心素养下高中科技教育实践策略，为做好相关工作提供了理论依据。

简介：

简介：2002年7月，教育部组织的“中外大学校长论坛”成功举办。近百位中外大学校长、学者汇集北京，围绕21世纪如何领导、管理好现代大学等问题展开研讨。论坛的举办受到中国社会各界的广泛关注，并在国际上引起较大反响。为了巩固和深化论坛研讨成果，参加论坛的中方校长组成五个专题研究小组，在论坛闭幕之后，分别就目前中国高等教育改革与发展面临的主要问题开展后续研究。并于2003年1月3日至5日，在杭州召开的教育部直属高校工作咨询委员会第十三次全体会议上交流了研究成果。在此，我们节选部分研究成果刊登，以飨读者。

简介：华中科技大学研究生科学技术协会（简称“研科协”）创建于1987年，是活跃于全校研究生中的学术性活动组织，以引导科学技术研究及校园道德风尚为目标，努力将自身打造为全国研究生中具有广泛影响力的品牌组织，

简介：　　【摘 要】物理作为中学生的必修课，与日常生活息息相关。近年来，在物理课程改革中，专家们一致认为科学探究是学好物理的重要突破。值得一提的是，探索和解决问题的能力是科学探究必不可少的。本文主要围绕丰富课堂教学、开展丰富的课外活动与培养学生发现问题的能力三个方面着手，以期为增强学生的科技意识贡献一份力量。

简介：摘要：当前我国经济发展水平的不断发展，同时也推动了我国企业的发展进程。工商管理凭借自身独特的优势，推动了企业的发展。为此，文章主要是以企业中的工商管理为主要对象，结合企业发展现状，分析和探讨了企业工商管理中科技创新的重要价值。

简介：摘要：随着我国经济实力的不断增强，国家对社会创新力度的重视也越来越大。近年来，国家为了提高社会创新力度，不断加强对中学生的创新教育。但是，由于我国的创新教育开展较晚，高校在这一方面的教学投入不多，所以，高校对于学生创新教育意识的培养还不够，未能将学生的创新意识培养与相关专业课程教学相联系。高校要加大对学生创新意识的培养，就必须将创新教育与学生的专业课程教学进行有机融合，使学生在学习专业知识的同时，还能培养创新意识。

简介：摘要：随着科技的进步发展，越来越多的小学开始注重此门课程，只有真正领会科技创新教学活动的内涵，完善制度体系，注重教育战略整体布局，加大课程开发力度，科学地、分层次地开展科技创新教育活动，围绕学生个性化发展设置课程内容，以激发学生学习兴趣为出发点，调动学校与家庭之间的配合，将考评重点分散在教学各环节，才能提高学校整体教学水平与学生学习成效。创新能力是小学科技教学中重点培养的能力之一，创新能力提高的同时还能够带动学生实践能力的提高和知识体系的完善，这对于提高学生的综合素质有着至关重要的作用。而在科技教学中有效地开展科技创新活动能够有效培养学生的创新性思维能力以及动手实践的能力。

简介：华中科技大学非传统安全研究中心是华中科技大学以控制科学与工程（国家一级重点学科）、公共管理（湖北省一级重点学科）为基础，融合校内能源、通信、金融、社会、传播、经济学等相关学科，组建的跨学科交叉研究平台。

简介：摘要：在素质教育的背景下，高中物理课堂教学也进行了改革与创新。物理教师开始注重对学生科技创新能力的培养，来强化学生对物理知识的理解与记忆，逐渐形成属于自己的物理知识结构。因此，物理教师要改变传统的教学观念，将学生被动的知识接受转变为主动的知识学习，启发学生创新性的学习和探究物理知识，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神，从而在一定程度上能够提高学生的物理素养和综合能力，促进学生全面发展。

简介：摘要:随着社会教育的不断优化改革，新高考改革背景下优化高中科技教学是我国现阶段的追求。既促进了社会人才的基础知识的培养，又可以丰富了多种学科的多项选择，具有多样性。本文主要对于新高考背景下优化高中科技教学分析提供了一些经验和启示，对于改革环境下出现的一些问题进行解决和处理，进行了更适合当今时代发展的教学。