简介:【摘要】:“兴趣是最好的教师”爱因斯坦这句脍炙人口的名言一直为学习者所强调。基于问题情境激发学习生物的兴趣和促进学生学习生物的动机生成,让学生主动参与课堂学习,培养学生独立思考和分析问题的能力、解决实际问题的技巧,达成学科素养与知识目标相统一。
简介:【摘要】随着“双减”政策的推行,家校共育成为了教育改革与发展的重要课题。本文旨在分析“双减”政策背景下家校共育的现状与问题,探讨以学校为主导的家校共育模式策略,为我国教育改革提供理论参考和实践指导。在“双减”政策背景下,构建以学校为主导的家校共育模式是提高教育质量、促进学生全面发展的关键。只有通过建立协同机制、创新共育方式、提升共育能力和完善共育制度,才能使家校共育真正发挥出应有的作用,为我国教育事业的繁荣和发展做出贡献。同时,家校共育需要政府、学校、家长、社会等多方共同努力,形成合力,共同推动我国教育事业不断向前发展。本文就在“双减”政策背景下,探索和构建以学校为主导的家校共育模式问题以及在“双减”政策背景下,探索和构建以学校为主导的家校共育模式策略展开论述。
简介:摘 要幼儿教育师资性别问题引起了社会的广泛关注,幼儿园需要男性幼儿教师这一现状成为大众关注的重点问题。研究发现,幼儿园男女教师比例偏差严重,不利于幼儿身心和谐发展。因此,以此为选题依据,对男性幼儿教师职业发展现状进行研究。