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  • 简介:直线数学课上,老师说:“直线,是无限延长的,没有尽头……”然后从黑板的最左边用粉笔画一条直线,边画边走,画到最右边居然没有停下,接着径直画到墙上、门上,最后走出了教室,剩下全班同学面面相觑。

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  • 简介:父亲正跟七岁的儿子讲睡懒觉的坏处,最后,他得出结论说:“记住,鸟儿只有早起,才能捉到虫子。”儿子不服气了:“那么,起得早的虫子不就太傻了吗?”

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  • 简介:1.问渠哪得清如许,__同学答:心中自有清泉在。(正解为“为有源头活水来”,咱还是和水沾了点儿边。)2.蚍蜉撼大树,__同学答:一动也不动。(正解为“可笑不自量”。“一动也不动”,呵呵,很符合事实啊!)

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  • 简介:童言无忌外婆爱吃盐妈妈问淘气:“明天是外婆六十岁的生日,你要送什么礼物给她呢?”淘气说:“我要送一大包盐给外婆。”妈妈问:“为什么?”淘气答:“因为外婆喜欢吃盐,

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  • 简介:<正>第一次参加课堂教学评比,执教《品德与社会》学科中的《生活中的你我他》这一课。翻开教材时,我就懵了。几张图片,几段文字,我该怎么来设计呢?我唯一能做的就是读书———读教材。一读发现:教材的重点是关注职业的"贡献"课题是编者的点睛之笔,是理解一篇教材价值取向和内在蕴含的窗口。可翻开《生活中的你我他》

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  • 简介:《多肉植物手绘日记》花农女,重庆大学出版社,分类:绘本,这是一本清新自然的多肉绘本。作者花农女是—位多才多艺的插画师,她不仅擅长布艺,热爱手工,更是—位资深的多肉植物种植者。书里讲解了多肉植物的简单种植步骤、养护知识,每一步都是花农女用水彩亲笔记录,还附有多肉的水彩手绘教程。

  • 标签: 多肉植物 重庆大学 种植者 花农 出版社 手绘
  • 简介:《杉》李想上海人民出版社分类:寓言我和父亲都是小提琴家。在一场公开的演奏较量中,我败下阵来。但我认为不是自己学艺不精,而是我的小提琴不如父亲的。我从一条新闻中得到启发,把杉树种子从鼻子里吸进去,要在肺中种出一棵杉树,用自己的血肉做一把最好的小提琴。为了保守秘密,我离家出走,乘坐一辆在水下穿行的火车,来到了一座古怪的城市,国王住在高塔上,人们住在高墙的两边。

  • 标签: 李想 保守秘密 塔上 上海人民出版社 离家出走 伙伴们
  • 简介:新书买回来了,我们都会很爱惜地翻阅,甚至还有人为它包上个封面。可是,一些名人居然有毁的怪癖。英国化学家戴维看书时,常常把书页撕下来看,看后就扔掉。这使他的学生们大为震惊,而他轻描淡写地说道,这样看方便,再说,我一生没有时间把任何一本读两遍,也不打算读两遍。

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  • 简介:龙应台是一位睿智独立的写作者,当她成为母亲后,也同样开始经历孩子慢慢长大、父母渐渐衰老这同一阶段的两种失去。龙应台的散文集《目送》中有73个短篇,写到了自己的亲人、家庭和生活,以独特的视角触动了人性的柔软、善良和美好,感受其中的收获和失去。读《目送》,懂得对于生命,对于时光的流逝,最好的态度不是挽留,而是珍惜当下的记忆。遗憾、不舍都是生命必经的过程,我们只能往前走,用现在来填补过去的空白和伤口,带着爱和释怀与生命和解。

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  • 简介:大地上密密匀匀地铺着一层白雪。现在田野和林中空地,像一本摊开的大书的书页:平平的,没有一条皱褶(zhě);干干净净的,没有一个字。要是有谁在这上面走过,就会写上这样一行:“某某到过此地。”

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  • 简介:都说书是开启人类智慧的钥匙,是人类进步的阶梯。不过客观来说,世界上既有能使人与社会进步的,也有使人悲观消极,继而阻碍社会进步的。本文提到的两个相互矛盾又相反相成的观点。值得我们每个人细细思量。

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  • 简介:舒王①性酷嗜,虽寝食间手不释卷,昼或宴居②默坐,研究经旨③。知常州,对客语,未尝有笑容。一日,大会宾佐④,倡优在庭,公忽大笑,人颇怪⑤之。乃共呼优人厚遗之,日:“汝之艺能使太守开颜,真可赏也。”有一人窃疑公笑不由此,因乘间⑥启公,公日:“畴日⑦席上,偶思咸、恒③二卦,豁悟微旨,自喜有得,故不觉发笑耳。”

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  • 简介:1924年下半年的北京,天空高而深远。对于一名年轻的湖南女子来说,在北京的生活似乎有些艰难。她的挚友因病去世,自己的前途渺茫无期,生活上的困难也颇折磨人。苦闷之余,抱着一线希望,她给鲁迅写了一封信。在她心里,一定期望着鲁迅能给她一些现实的帮助。可是,她并没有收到鲁迅的回信。无奈之际,她又回到了故乡——湖南常德。

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  • 简介:“书籍是人类进步的阶梯。”“读书破万卷,下笔如有神。”是的,书籍能教我们知识,能让我们懂得道理,能给我们带来快乐。那一行行优美的文字,像一个个跳动的音符,奏出动听的乐曲:又像一条条鱼儿,带领我们在知识的海洋中徜徉。

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  • 简介:据说,仓颉造字,有鬼夜哭,是因为这些字泄露了天地的灵气,将山川焕绮、草木贲华、红尘百态、世间万象,统统收拢。最早的诗文是被唱出来的。一曲弹歌——“断竹续竹,飞土逐夫”,如太古之初开辟鸿蒙的第一声钟鼓,在这斑驳的竹简、泛黄的纸页间残存罄音,回荡至今。

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  • 简介:心理学家罗杰斯提出:"学习本身就包括认识和情感两个方面。"教师在教学过程中,应树立"笑"的意识,把握"笑"的艺术,展现"笑"的魅力,使课堂在教师"笑"中奠定民主、轻松、愉悦的学习氛围,在学生"笑"中获取知识、提高能力、促进成长;让数学课堂成为教师和学生的艺术享受!

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