简介：

简介：摘 要：音乐表演本质就是二度创作，表演者要把作曲家的创作成果作为出发点，准确的、忠实地体现作曲家的意图，这种演绎就是充满情感地二度创作。

简介：摘要：在高中三年级的数学教学过程中，复习教学一般会经历三轮复习流程，其中一轮复习是系统化、基础性的复习，二轮和三轮复习则是在一轮复习的基础上，将重点知识内容作为复习的重点，在总结和梳理重要知识点的同时培养学生的解题思路和技巧，以此来培养和发展学生的解题能力，使得学生能够在高考中取得更好的成绩。基于此，文章针对提升高三数学二轮复习有效性的策略进行简要论述，以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。

简介：摘要：随着二胡教学的发展，舞台实践在其中扮演着重要的角色。本论文通过综述文献和个人经验，探讨了舞台实践的重要性及教学要点。舞台实践提供了学生应用所学知识和技能的机会，培养学生音乐表现力和自信心。通过选择合适的曲目、定期演出训练和评估学生表演效果等方法，可以有效提高学生的演奏技能。随着研究与实施的不断深入，舞台实践将成为二胡教学不可或缺的一环，完善教学体验，并展示学生的音乐才华。

简介：摘要:二声部合唱是一种较为常见的团体合唱模式，在二声部合唱过程中每一声部的学生都需要唱好自己所负责的合唱部分，也需要与另一声部的学生之间默契配合，以使团队合唱达到更高的水平。小学教师在二声部合唱教学过程中应当有意识的将二声部合唱技巧教授给学生，还应关注现阶段小学二声部合唱教学中存在的问题，并采取科学合理的教学方式解决教学问题、提升教学质量。本论文对以上内容和因素进行探讨。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑推理能力有着深远的影响。然而，在小学二年级的数学教学中，教师面临着一系列的挑战。为优化教学效果，需要深入研究如何提升小学二年级数学教学的有效性。本文介绍小学二年级数学教学提升有效性的意义，并提出小学二年级数学教学提升有效性策略。

简介：摘要：二次函数是全国各地市中考数学的常见考点之一 ，函数的增减性更是二 次函数中的重难点之一 ， 出题形式以填空题 、选择题 、解答题等各种类型题目都

简介：摘要：虚拟现实技术是一种利用计算机模拟生成三维虚拟环境，让用户能够沉浸式地感受和交互的技术。近年来，虚拟现实技术在教育领域得到了广泛的应用。本文从虚拟现实技术的特点和思政课教学的目标出发，探讨了虚拟现实技术融入思政课教学的优势，如提高思政课教学的真实感、提高思政课教学的交互性、提高思政课教学的沉浸感等。但同时也面临着来自技术成本、教学资源、教学效果、教学伦理等多方面的挑战。面对虚拟现实技术在思政课教学层面的二重性，要充分发挥虚拟现实技术在思政课教学中的积极作用，需要从完善相关的法律法规、建立有效的评估机制、加强师生之间的沟通和互动、培养学生的批判性思维和道德责任感等，来消解虚拟现实技术融入思政课教学的二重性。

简介：摘要：本研究旨在探讨在初二英语写作教学中如何激发学生的创造性思维。通过实践研究，发现采用一些特定的教学方法和策略可以有效地提高学生的创造性思维能力，并且对于学生的写作能力和语言表达能力也有积极的影响。本文将介绍我们的研究方法和结果，以及对于今后的教学实践的一些建议。

简介：摘要：本文基于新课改的教育背景，通过探讨适应性教育内涵、价值，提出了逐步提升难度、形成阅读习惯、善用情景教学等小学二年级语文阅读的适应性教学策略，以提高语文阅读教学效率和质量，促进学生养成良好的语文素养，也为相关人员提供价值借鉴。

简介：摘要：当前，我国的各种艺术繁荣发展，尤其是声乐艺术，在国内外交流的过程中得到了较大的进步，伴奏的形式更加多样化，促进了钢琴艺术指导的发展。本文深入分析了钢琴艺术指导在声乐演唱中对其作品旋律、语言以及情绪的指导，并对二者的关系进行了进一步的探索，希望能够促进我国声乐艺术的繁荣兴盛。

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简介：摘要:小学低段识字单元的整体教学评一致性对于学生的学习过程和教师的教学方法都具有重要的意义。本文从单元整体意识入手，在低年级识字单元教学过程中，如何落实教学评一致性进行探索。

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简介：摘要：二轮复习课堂中遵循学教评一致性原则将学生的学、教师的教、课堂的评融合一体，以问题串启发思考、启发探究，形成持续不断的课堂动力，通过例证展示，矛盾冲突，然后分析、抽象、概括成课堂的核心概念，再把解决问题的思维迁移于真实情境，帮助学生进行思维训练，形成“问题——知识——应用”的学习体系，在问题的构建中培养了学生的生命观念和解决实际问题的思维能力，提升了科学思维的素养。

简介：摘要：以碳酸二甲酯（DMC）和二甘醇（DEG）为反应原料，采用酯交换法合成了二甘醇型的聚碳酸酯二元醇，考察了反应时间、反应温度、反应物摩尔比对酯交换反应结果的影响。实验发现：温度在180℃，保温反应6h，0.09MPa下180min，得到二甘醇型聚碳酸酯型聚酯多元醇，分子量为2000。

简介：摘要：在习近平总书记提出的教育扶贫观指导下，本文以“高校第二课堂制度与高校学生资助工作宣传创新性”作为研究对象，主要从两大方面进行研究，一是充分掌握第二课堂管理系统中的资助大学生数据，针对其受众情况，依托多元化新媒体技术开展形式多样、精准扶贫的宣传工作，并依据其网格化功能进行管理；二是根据高校第二课堂主体活动如思想成长、志愿服务、创新创业、社会实践等，依托学生社团，整合社会资源，使思政育人和资助育人相融合，增强学生资助政策宣传工作的思想性、科学性、精准性、多样性。由此，推动构建“以高校第二课堂为中心的新时代高校学生资助政策宣传工作体系”。