简介：农历二月初二前后是二十四节气之一的惊蛰（zhe），据说这一天的春雷会惊醒冬眠的龙，使龙抬头升天，因此民间又把二月二称为“春龙节”“青龙节”或“龙头节”。

简介：亲爱的亲爱的LX：我又在给你写信了，因为有一段梦境在困扰我，几乎把我困住了。希望你不会对我冗长而无聊的叙述感到乏味和疲惫，更不要感到厌恶。

简介：实施校院二级管理是当前我国高校内部管理改革的通用选择。在推进我国高等教育科学发展、跨越发展的进程中，一些规模较大的地方性本科院校内部也实施了校院二级管理，有效地提升了地方性本科院校的管理水平和竞争实力。在阐述地方性本科院校实施校院二级管理的重要意义的基础上，探讨校院二级管理的动力机制和责权体系，指出需处理好五个重要问题。

简介：

简介：学生评教是高校二级学院教学管理的重要组成部分。针对现阶段学生评教问题,提高评教有效性显得尤为重要。文章在概念界定的基础上,分析了学生评教的现状,提出了合理选用学生评教工具、严格组织实施过程、科学统计评教结果以及加强评教结果的反馈应用四个方面的有效性对策。

简介：摘要教学要从研究教师转向研究学生已经成为现代教学的必然趋势，由教会知识转向教会方法，由知识本位转向能力本位。面对英语教学效果不如人意的状况，我们必须着重教会学生选用实用的个性化学习策略来改进学习，提高学习质量。学习策略训练和强化就成为课堂教学的重要组成部分了。

简介：摘要本文针对铁路信号产品中的安全型偏极继电器JPXC-1000，提出一种二取二故障-安全型驱动模块的设计方案。本模块主要由两个微处理器实现的二取二故障-安全比较组合式故障-安全双电子结构和推挽功放电路实现的固有故障-安全单电子结构组成。

简介：这天，食品都会加上“龙”的头衔：吃水饺叫吃“龙耳”；吃春饼叫吃“龙鳞”；吃面条叫吃“龙须”……而我们接下来要讲的，就是二月二这天的习俗和吃食文化。

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简介：在中考的压轴题中一般都会出现一道二次函数与几何综合的试题．经过对2012年北京各区县的中考一模和二模试卷的分析，笔者发现对二次函数压轴题的考察比较集中的一个方面是二次函数与平行四边形结合，概括来说就是求满足条件的点的坐标使四边形为平行四边形的题型．处理这样的题，往往错在不注意分类，导致漏解．一般还需添加辅助线，利用平行四边形的等量性质，找到全等，

简介：通过分析未扰系统的同宿轨在小扰动下产生的稳定和不稳定流形之间的相对位置,利用环域定理,研究了一类平面二次系统（Ⅱ）类微分方程的极限环的存在性问题,给出了系统存在唯一稳定及不稳定极限环的条件.

简介：“绿色宝石”——西双版纳在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

简介：【例4】有一位老人说:"把我的年龄加上14后除以3,再减去26,最后用25乘,恰好是100岁。"这位老人今年多少岁?解析:从最后一步"最后用25乘,恰好100岁"往前推,没有用25乘之前应该是100÷25=4(岁);没有减去26之前应该是4+26=30(岁),没有除以3之前应该是30×3=90(岁);把老人的年龄加上14后是90岁,那么,这位老人今年的岁数应

简介：1866年，海中出现了一种不知名的巨型怪物，它速度极快，还袭击过一些船只，这引起了全世界的轰动。我叫阿龙纳斯，是位博物学教授，跟随纽约的“林肯”号追捕这只“海怪”。在与“海怪”的搏斗中，我和仆人康塞尔、捕鲸能手尼德·兰落入海中，

简介：采用文献资料法、调查访问法、数理统计法等研究方法，分析现阶段我国高校体育俱乐部教学发展现状和发展趋势，理论联系大学体育改革需要和体育教学改革发展趋势，结合我院实际情况对我院实行体育俱乐部教学模式的必要性和可行性调查分析，结果表明我院具有其实行现实意义和具备场地器材、师资、经费等方面的可行性。

简介：《水浒传》是我国四大名著之一,是一部英雄传奇小说的典范。它成功地塑造了一系列超伦绝群而又神态各异的英雄形象,林冲就是这诸多英雄形象中耀眼的一颗。本文试就林冲性格、处事中二重性——＂忍＂与＂不忍＂进行简要分析,并对其原因进行初步探究。

简介：随着国内外教育测量理念的转变，传统的常模参照测验所提供的相对性评价信息已无法满足考试用户和考生的需求，标准参照测验（Criterion—ReferencedTest，CRT）的社会价值越来越受到重视。在对被试掌握程度进行分类决策的CRT测验中，如何确定恰当的测验长度和合格分数是影响测验分类误差的重要因素。本文在对CRT测验研究的现状、原理和用途进行考察的基础上，专门介绍了二项式概率模型在CRT测验长度决策研究中的理论和过程，并以误差控制为原则，对二项式模型在综合性标准参照语言测验长度和合格分数决策中的应用过程进行了研究。

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简介：长期以来,如何让学习者更好地习得二语词汇是广大教学工作者的研究方向之一,很多研究者对二语词汇的习得和词汇保持进行了研究。二语习得机制与母语的习得机制存在差别,二语词汇的习得途径是通过有意学习还是附带习得,广大研究者对此问题有较大分歧。经过一段时期,学习者往往能拥有数量较多的词汇,而这一现象无法用有意学习来解释,所以广大研究者把附带习得作为研究的重点。本文以Laufer和Hulstijn理论为基础,重点研究学习者词汇学习中的附带习得与任务诱导的投入量之间的关系。

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