简介：摘要：证据是诉讼的前提和基础。随着理论与实践的不断发展，民事诉讼中的证据制度也在不断的发展和完善之中。诱惑性证据是指通过欺骗、诱惑方法取得的相关证据。本文认为针对这一情况我国应当加强有关立法，明确对诱惑性证据的适用条件与相关问题，促使此种证据手段能够基于合法性的基础之上。在进行立法之时，应当做到：明确诱惑证据适用范围，明确判断诱惑证据合法性的标准，明确诱惑证据手段的审批程序。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展和电子产品的广泛应用，电子证据的法律效力得到了新刑诉法的认可。但是，对电子证据的内涵、外延以及收集、审查、运用等问题，立法并没有明确的规定，在实践应用中缺乏统一的标准，需要在不断的发展中去完善，确保电子证据的真正意义得到充分发挥。

简介：摘要：近年来,随着我国信息网络的迅速发展,社会信息化进程不断加快，电子政务、电子商务等计算机技术的运用也不断地升级。在信息化的明显趋势下，以网络及其计算机为依托的电子数据在证明案件事实的过程中扮演着越来越重要的角色。由此一来，社会问题也将与电子信息紧密联系，在解决争议、纠纷时，对电子证据如何处理以及如何对电子证据进行认定,往往成为司法的焦点之一。本文将结合当前电子证据理论的研究、当前电子证据取证实践应用,为实际运用电子证据，提供有具有可操作性、有价值性的建议。

简介：无

简介：〔摘要〕非法证据排除规则是推进以审判为中心诉讼制度改革的重要制度保证，但在实践中排非规则的适用情况并不理想。实践中存在着对该规则适用范围的认识分歧，对证据合法性证明责任的认知偏差以及对证据能力与证明力的审查错位等问题。对此，基于以审判为中心司法制度改革的实际要求和被告人权利保障的现实需要，应当从以下方面完善排非规则或规范其适用：一是修正非法证据排除条款的立法设置，二是合理配置控辩双方证据合法性证明责任，三是构建证据能力与证明力相区分的审查机制。

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简介：摘要：随着物联网、大数据时代的到来,数据信息成为司法领域无法绕开的话题,其具备的客观、多样、复合等特质给人们生活带来便利的同时,也促进了法律的改变和调整。电子证据在证据体系中的作用愈来愈重要,电子证据的搜集、提供、审查带来的问题也日渐显现。我国关于电子证据的立法落后于西方国家,尽管近些年来各界学者和立法者做了不少努力,但总的来说,还不够详尽完善,存在诸多看法不一的地方。基于此，本文就民事诉讼中电子证据相关问题研究进行了分析与研究。

简介：摘要：伴随着新课改的实施和历史专业的特征，证据意识在课堂教学里的渗入是十分重要的。实证研究是形成历史学术素养的路径。近些年，高考从能力检测转为素质检测，史料的实证研究愈来愈获得重视。在历史具体教学过程中，老师和学生对史料的实证研究十分欠缺，导致史料的实证练习形式化。学生们不可以真正静下来科学研究史料，无法从现状状况思考问题，欠缺应用史料实证最核心的意识。因而，目前塑造史料意识是重中之重。依据史料明确提出自身的认知，能从实证精神与实际问题两方面进行分析，更是直接反映了史料学的重要意义。在这种文化教育环境下，阐述了老师如何在高中历史教学课堂中有效塑造学生的直接证据意识。

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简介：摘 要：证据裁判原则是大陆法系国家普遍奉行的原则，在法院裁判案件中，也是以证据为依据，所以，在专利审查过程中，审查员树立证据意识，加强证据支撑，对于区别特征，特别是解决技术问题的关键技术手段，要用证据说话，要做到全面审查，提高甄别筛选正确的证据的能力，提高通知书的效能。

简介：

简介：摘要：证据推理作为化学学科核心素养的重要组成部分，是发展学生思维的有效方法，学生通过证据进行推理得出结论，能够体验科学研究的一般过程。元素化合物具有知识繁多，反应规律性不强，学生在学习时往往注重记忆，忽视理解迁移，导致学生问题解决能力较弱。基于证据推理进行元素化合物的教学，引导学生进行思考，完成知识的主动建构，能够有效改善学生重记忆轻思考的学习现状，促进高阶思维的形成发展。

简介：摘要：基于国家对于高素质、高质量人才的新要求，在实际教学中，教师要重视全方位、多角度的培养学生的各项基本能力和意识，促进学生的全面发展与提高。证据意识是学生所必须具备的学科核心素养之一，教师通过把握教学核心内容，引导学生去主动判断其他学生的观点，对教材观点进行验证和论证，提出自己的观点。这种在实际教学中培养学生的证据意识，不仅能够有效提高学生的思维能力、分析能力、探究能力等，还能够促进学生更高效的完成物理知识的学习，从而促进学生整体学习质量和效率的提升。基于此，本文主要围绕初中物理教学中学生证据意识的培养展开论述。

简介：摘要：海外留学一直是中国人热崇的学历提升方式，在留学期间同时能够学习到当地的民俗文化，增长人生阅历经历。随着社会经济水平的不断提高，海外留学的范围越来越广，选择留学韩国的中国学生不在少数。选择留学韩国，在地缘、经济、文化等诸多方面，都有其他国家没有的优势，本文将就留学韩国的八大优势进行讨论，以期为赴韩留学的学生和家长提供参考。

简介：摘要：在当今社会，经济以及文化方面的快速发展从侧面带动了精神层面上思想的升华，现如今对教育教学质量和服务水平的要求进一步得到提升，教育理念应更加注重改革创新，培养学生的综合素质。教育资源建设正从传统的纸质教育资源转向数字电子模式，从单一载体转向多媒体产品和各种教育资源服务模式，形成纸质教育资源与数字教育资源相结合的立体式教学模式。这不仅仅为教育给予了强大的技术服务和资源确保，并且已经快速更改了学生们的学习内容和学习方法。与此同时，教育改革创新的局势认为不断创新地以老师为主导的教育模式，以学生为行为主体，能够激起学生们自主学习和探寻知识的激情，高度重视良好的沟通专业技能和团队意识的塑造，高度重视学生的成长和能力素质。用心讨论立体式教育模式的基础信息和系统架构，搭建教育資源的总体解决方法是确保教育資源的高效利用。因此，本篇文章将对立体式教学的优势进行研究与分析。

简介：摘要：核心素养的背景下，教育工作者们的主要任务就是帮助学生达成自身所任教学科的核心素养目标。在高中化学教学过程中，证据推理和模型认知是化学五大学科核心素养之一，对于发展高中生的思维能力，培养其证据意识，引导学生基于自身所掌握的化学知识来对化学问题的解决提出可能的假设，并通过严谨细致的分析和推进进行实证，从而让观点、证据和结论之间形成逻辑关系。高中阶段的化学知识难度增加，抽象特征非常明显，如果依靠传统的理论教学，无法让学生真正理解和把握，因而化学教师必须要注重引导学生进行推理，学会利用宏观物质等一系列证据得出微观世界的反应机理或者结构模型。

简介：摘要：课程教育的基本追求是学科的素质或创新能力,而并非单一知识点的积累。老师们要由"教的专业"迈向"学的专业",把侧重教的"课本"转变为学生学的"学材"。而课堂教学的变革也要从单元设计开始,基于教师专业素质的单元设计也是一线老师的基本功。

简介：摘要：科学教育一直被视为培养学生科学素养和创新能力的重要途径之一。而实验是科学教育的重要组成部分，可以帮助学生加深对科学知识的理解，提高科学思维和实验能力。因此，小学科学教育中的实验课堂显得尤为重要。然而，当前小学科学实验课堂仍存在一些问题，如实验内容过于简单、操作过程过于固定、缺乏真实性等。这些问题影响了学生对科学的认识和理解，也影响了科学教育的有效性和实效性。因此，本文旨在探讨基于证据的小学科学本真实验课堂的设计和实施，以期提高学生对科学的认识和理解，促进学生的科学学习和发展。

简介：摘要：证据在教育招生考试违规处理中具有非常重要的意义，它是对违规考生进行处理的重要依据，是保护监考单位和监考教师的有效手段，是平息社会舆情的撒手锏。监考教师和监考单位在收集证据时，要重视物证的收集，重视视听资料的收集，重视当事人陈述的收集，重视证人证言的收集，重视电子记录的收集。