简介：摘要胜利油田低渗透油藏油层埋深在2000m～5000m，形成了包括小泵深抽技术和减载技术的有杆泵深抽技术。以Ф44mm泵、Ф38mm泵、Ф32mm泵三种泵型为主的小泵深抽技术，解决了油井产液量相对较低的问题；减载深抽技术可在不增加地面设备的条件下，解决泵挂较深时大幅降低抽油机悬点载荷的问题。现场应用表明，小泵深抽技术延长了油井的检泵周期，高达930天；减载深抽技术降低了抽油机悬点载荷，由11.2t降来9.7t；满足了低渗透油藏的高效开发。

简介：现行训诂成就基本是在历史性思想方法指导下评价出来的,如作历层性再评价,则表现为两类情况：现行训诂成就同历层性思想方法指导下评价出的成就基本一致;现行训诂成就不能看作是严格意义的成就,具有一定“伪成就”性质。

简介：给出两种在一定低碰撞区内最大汉明相关值可灵活设定的低碰撞区跳频序列集的构造方法,基于这两种方法可构造在较长的低碰撞区内具有较低的最大汉明相关值的跳频序列集,并分别分析了两种构造方法的最优性质.

简介：作为中国最大的零售银行，如何发挥庞大网络和多元股东的优势，激发增长潜力？上市两个月后。中国邮政储蓄银行董事长李国华详解邮储银行的行稳致远之策.

简介：广州番禺的经验，形式上是把高职生当研究生来培养，方法上是在职业教育中注入了研究性学习的思维，本质上改变了教学模式，将教学内容与环境做了调整。

简介：

简介：摘要数学是一门研究性的课程，在教学过程中需要学生积极探究，找出解决问题的方法。因此，研究性教学十分适合在数学教学中应用。本文阐述了如何将探究性学习在数学教学中渗透，以促进数学教学效果的提升。

简介：曾经听过一个令人非常动容的故事，作为收藏家的赫伯特·沃格尔（HerbertVogel）为人低调．却因为对艺术朴实而执着的喜爱成就了他在美国艺术收藏上的传奇：邮政人员和他的妻子——一个布鲁克林的图书馆员．

简介：曾几何时，我们梦见彼此都是形同陌路。一觉醒来，却发现我们本是相亲相爱。

简介：我们知道,数的集合简称数集,数集的常用表示法有列举法和描述法两种.一个集合,当它含有限个元素时,称该集合为有限集,如集合A={-2,3};含无限个元素时,称该集合为无限集,如整数的集合Z.

简介：

简介：俗话说得好：民以食为天!在我的家乡句容，就有一种酥软油润、香脆不腻的美味儿一葱香千层。它是很多酒店都喜欢的招牌菜，让人回味无穷。葱香千层是一种分了很多层次的煎饼，上面加了许多火腿、葱花、胡萝t-等配料，使它五颜六色，再放些调味料，如椒盐、孜然，最后撒上芝麻，布满油光的千层使人不由得想品味这道美食。

简介：目前很多已知的聚类算法对于异常点的处理存在不合理的问题,将模糊集和粗糙集的相关理论加人到支持向量聚类算法中,可增加异常点处理的合理性,并得到一种新的改进算法,将其称为模糊一粗糙支持向量聚类算法.当支持向量集作为一个特殊的聚类,通过元素间的亲密程度,模糊边界的隶属度可以被计算出来.而下近似集包含的样本点建立在算法训练阶段获得的超球体内.在检测异常值和计算任意轮廓的聚类方面,该算法具有较大的优势和潜力.

简介：瞧，老屋墙头上的狗尾巴草又开始诉说老屋的旧故事了。檐头的风儿依旧，屋旁的梧桐如昨，连枝头上的鸟儿都还在重复着以往的歌谣。只是……我可爱的老屋，我那日思夜想的老屋却被流光压弯了背脊，折皱了眼角，涂白了发丝……

简介：集句联是一种特殊的创作手法。“集”在这里做“聚集”、“集合”解。它是从古今文人的诗词、赋文、碑帖、经典中分别选取两个有关联的句子，按照对联中的声律、对仗、

简介：

简介：夏竦的《古文四声韵》是现存重要的传抄古文字书。该书的两个重要版本《新集古文四声韵》与《集古文韵》之间字形来源的差异,有80处之多。本文从六个方面具体分析了造成这些来源差异的原因。

简介：随着新课标改革的不断深入,对初中语文教学提出了更高的要求,在教学过程中应该对人文和人文教育提出更高的重视。语文作为一种最重要的交际工具,同时也是人类文化的重要组成部分。因此,在语文课程的教学过程中,也应该同时体现语文的文化性和工具性,在学生教学中渗透人文教育,让学生通过语文学习可以不断升华自己的灵魂,吸纳语文课程中蕴含的多样化的人文精神,从而不断培养学生健全的人格。

简介：从理论上讲,政治课和"研究性学习"具有同质性,两者具有天然的匹配性:在内容上,两者都具有开放性或广延性;在"问题"的产生方式上,两者都具有一定程度的不可预设性;在目标上,两者都强调培养学生解决实际问题的综合能力。从现实上讲,两者的整合已成为一种必然趋势。思想政治课的基础性,为研究性学习铺设跳板;思想政治课的时代性,为研究性学习注入活水;思想政治课的综合性,为研究性学习搭建桥梁。高中政治课堂教学渗透研究性学习,就是指在政治课堂

简介：语文作为一门基础学科,在培养学生的思维、逻辑、心理以及提升学生高尚的人文品质方面起着举足轻重的作用。新课程理念下,语文教学要体现和突出人文性,无论是课程性质、课程理念,还是课程设置、课程目标,都蕴含着极强的人文关怀。如何传承、弘扬、重建人文精神,成为教育特别是基础教育亟待解决的问题。高中阶段作为个体独立意识形成的关键时期,更要在学习过程中充分培育学生的人文精神。而开展人文教育的主阵地,是承载人文精神最为厚重的语文学科。