简介:内容摘要:双减政策下,教师教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。作业是课堂教学活动的延续,英语家庭作业就是将英语教学延伸到课外的重要途径之一,可以检测教学效果,有助于教师及时掌握学情,帮助学生有效巩固所学知识,提升应用能力,培养学科素养。
简介:中文摘要:作业是教学的有机组成部分,是教与学的结合点,是学生学习知识、发展思维、培养能力的最常用的一项实践活动,而作为教学环节的习题设计却往往被忽视。长期以来并未得到很大的改观。出现学生不爱写作业、抄作业、习题被老师当做上课的附属,必要时用一下,或课后轻描淡写地简单处理等现象。笔者认为设计者在设计作业时,在宏观原则的指导下,语文教育者要转变观念,不再将作业窄化为检验学生语文知识掌握情况的唯一手段,而应该细思量、巧设计,使作业在达到教学目标中所具有的功能得以真正实现。
简介:很多学生对数学家庭作业的印象就是做题。在新课改背景下,有必要对小学数学家庭作业在内容与形式上进行“微创新”,逐步实现作业的多样化,让学生从枯燥乏味的家庭作业中解放出来,培养他们数学学习的兴趣,并意识到数学是现实生动、科学有用的。“微创新”的关键是从小处着眼,贴近学生的心理,从一点一滴做起以达到由量到质的转变。对小学数学家庭作业进行“微创新”,强调以学生的体验为中心,在形式与内容上不断进行构建、丰富和完善。
简介:摘要:本研究聚焦小学英语作业设计,旨在探讨如何设计既有效又有趣的作业,以提高小学生的英语学习效果。通过对相关文献的综合分析和实证研究,我们发现作业设计在小学英语教育中的重要性不可忽视。
简介:摘要:随着新课程改革的推进,传统的语文作业设计模式已难以满足现代教育的需求。传统的作业设计往往以应试为目的,内容单一、形式枯燥,难以激发学生的学习兴趣和创造力。因此,如何设计一份既符合学生认知规律又富有创新性的语文作业,成为当前小学语文教学中亟待解决的问题。生态化的儿童作业设计理念,强调以学生为中心,注重作业的多样性和实践性,旨在通过作业的设计与实施,促进学生的全面发展。而学案式校本作业设计,作为生态化作业设计的一种重要形式,它结合了学校的实际情况和学生的个体差异,通过设计具有针对性的学案,引导学生自主学习、合作探究,从而实现知识的内化和能力的提升。