简介：摘要：在双减政策的实施背景下，小学数学教师要注重数学作业设计的有效性与丰富性，为学生减轻数学作业所带来的“不安”和烦躁，让学生能在“零负担多欢乐”的大环境下收获数学知识，感受知识的奥妙与神奇之处。小学数学与生活息息相关、密不可分，也实践于生活中的点点滴滴，适量的作业练习能在一定程度上让学生对学生知识“架构”的“建设”起到推动作用，也能够帮助学生对知识点进行及时的温习、巩固与加强，强化学生对数学课程知识点、难点与盲点的记忆。因此，本文将围绕小学数学作业优化策略进行分析与阐述。

简介：摘要：数学作业作为数学教学的一部分，在学生的数学学习中发挥着不可替代的作用。不过现如今的数学作业情况并不理想，对学生的数学能力提升效果有限。因此，教师需要对小学时期的数学作业进行一定的优化，并从作业的内容、形式、评价等多个角度进行优化，让学生对数学作业改观，促使数学作业发挥出应有的作用。

简介：摘要：众所周知，如今双减的教育政策理念开始深入到了教育教学过程之中，它是当前教学所急需解决的问题之一，并且在社会各界反响不一。对于家长来讲，很多家长害怕减负使学生的学业和成绩受到影响；而对于教师来讲，如何减负增效达到切实可行的教育效果才是当下最为重要的问题之一。本文在此基础上探究了英语教学的特点，并论述了在当下的教育环境之下如何让英语作业快乐起来，既能落实素质教育同时可以为学生打下坚实的基础，以下提出了几点建议，以供参考。

简介：【摘要】家庭作业是学生在课外学习的主要方式。有效的作业设计不仅可以帮助学生理解课堂所学的知识，发现弱点、查漏补缺，而且还有助于培养学生的良好学习习惯。要做到有效的作业管理，教师不仅要在课堂上启发学生，还要设计开放的家庭作业。通过完成这些开放的任务，学生获得了超越教科书知识的技能。本文就小学英语作业的作业设计展开讨论。

简介：

简介：摘要：对于小学英语教师而言，尽管承担着英语作业设计的任务和工作，但是必须要认识到作业设计的重点不在于多，而在于精。作业数量多并不能代表能够带来较好的作业效果和效率，只有作业精致才能够保证作业的质量和效率。小学英语课程改革与素质教育理念是并行的。简单的说，英语教师必须要把握课程改革的核心，又要保证素质教育的要求。精致的英语作业不仅要求英语教师要创新作业的形式，控制作业的数量，而且要保证作业的质量。为了设计精致的英语作业，改变传统英语作业的弊端，英语教师可以借助现代化的网络技术或者是计算机技术，提升作业的质量，保证作业的效率。

简介：【摘要】题海战术学习效率低，学生苦不堪言，如何提高解题效率成为亟待解决的问题。“智慧作业”是在不改变学生现有作业的前提下，将成熟的光学扫描识别技术及大数据分析等先进技术应用到学生日常纸质作业中，可自动汇总作答信息、自动生成错题集并推送相关例题，大大提高学生学习效率；使用剪辑师、camtasia等录屏软件根据系统要求可录制“智慧作业”；新形势下，“智慧作业”的推广使用无论对学生的学习还是对教师的教学都具有重要意义。

简介：

简介：摘要：新课改政策的开展如火如荼，小学生的教育也被越来越重视，由此，国家教委也对小学课堂提出了更高的要求。而作为课堂的延伸，家庭作业也成为锻炼学生思维的有效手段，对于学生综合能力的提升也有一定的帮助，但就笔者的考察可以了解到，小学语文的作业设计依然存在较多的问题，在多方面都造成了对学生学习兴趣的影响。由此，本文将对如何优化小学语文作业进行探讨，并以此提高语文教学的质量和效率。

简介：

简介：

简介：摘要：“双减”政策是针对目前学生作业负担过重而提出的，其主要目的是减轻学生的作业压力。在应试教育体制的影响下，老师和家长都非常重视学生的成绩，而老师提高学生成绩的主要途径就是大量练习。在实践中掌握答题技巧，巩固理论知识。在这种观念下，本该拥有美好童年生活的学生，课余时间被作业占据，天性被压抑，不利于身心健康发展。因此，在“双减”的背景下，教师不但要做好“减法”———把无意义的、重复的、低效的作业减掉，还要做好“加法”———布置一些“量少质高”“以一当十”的作业，在满足学生语文学习要求的同时，着眼于学生综合素养的发展。

简介：摘要：作业是学生完成学习等方面的既定任务而进行的活动。作业分成课堂作业和课外作业。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动，是检测学生是否学会了课堂上的知识点的一种方法，有效的作业设计更多地考虑到学生的能力特点和个体诉求。单元作业设计侧重学生联系生活实际的课外拓展和延伸，注重的是学习实践以后的实际应用。

简介：摘要：在“双减”政策实施的背景下，缓解义务教育阶段的作业负担成为当前教育改革的重点和关键。“双减”政策的出台，既是对我国教育发展战略的一次重大调整，也要求教师在教学理念上进行更新和完善。小学科学是基础教育中的一个重要课程，因此在小学科学教学中，教师应加强对学生的作业管理，尤其是作业的设计和执行。小学科学教师应加强对作业设计的研究，以降低作业数量、提高作业质量为目标，严格控制学生完成作业时间，切实提高学生科学素养。

简介：摘要：为了彻底改变目前义务教育阶段作业设计存在的问题，教育部日前下发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。但纵观我国目前的中小学科研工作，还面临着以下问题：家庭作业与学生的现实不符；《科学活动手册》形式单一、机械重复；在教学中，教师有“拿来主义”的思维，没有进行“精细”的处理。基于此，本文力改变机械作业和无效作业，改善作业的品质，提出相应对策。

简介：

简介：摘要：现如今，社会对于人才的要求是全面的，是综合性的。所以，教育的任务也不再仅限于考试，而是更加偏向于学生核心素质的整体提升。从人才培养发展的基本素质需求出发，现在小学生的作业设计问题较多，有必要进行减负增效改革。基于此，本章就从减负增效的角度入手，深刻探讨小学数学作业设计策略的优化措施。

简介：

简介：摘 要：当今时代，对于人才的要求是全面的，是综合性的。因此，教育的目的也不再仅限于考试，而是更倾向于核心素养的全面发展。作业作为教学的一个重要组成形式单元，是小学生数学学习的一个焦点问题。从人才培养角度以及核心素养要求来看，当前小学生的作业设计问题较多，有必要进行减负增效改革。基于此，本文就从减负增效的角度入手，深刻探讨小学数学作业设计策略的优化措施。

简介：摘要：新课改政策让教育工作不断的改革和优化，也正是因为如此，教学方法也在不断的推陈出新，为了让学生能够获得更好的教育体验，分层教学也应运而生。为了减轻小学生的课业压力，不论是课堂教学还是作业设计，分层教学都是未来小学教育的发展方向。本文将对小学语文的分层作业进行探讨和研究。