简介：摘要：粉煤灰主要是煤粉燃烧后，从烟道气体中收集的飞灰（ Fly ash）。我国火力发电厂多使用煤炭，每年产生大量粉煤灰。本文简要阐述粉煤灰的性能，从三个方面对比了绍兴二级、三级粉煤灰，并综述粉煤灰的工程应用现状。

简介：摘要：聚合物混凝土和砂浆是一种具有很强修补能力的建筑材料，它通过将一定数量的有机聚合物与水泥砂浆相互结合，从而使得水泥砂浆的各个物理性能得到较大的提升和改善，因而表现出较强的修补能力。具体来看，聚合物混凝土和砂浆结合在一起具有很强的抗拉强度，同时会使得抗拉弹摸变低，使得聚合物混凝土和砂浆表现出很强的耐磨性能、耐腐蚀性能、抗冻性能和抗渗漏性能等。

简介：摘要： SBS改性沥青以其优异的使用性能和成熟的制备工艺 ,成为目前使用最广泛的聚合物改性沥青 ,但现有技术却无法满足人们对高性能低成本技术的迫切需求。碳纳米管 (CNTs), 作为一种纳米材料 , 以它为添加剂合成的复合材料在很多方面有着优异的性能。而以碳纳米管 (CNTs) 为添加剂合成的 CNTs/SBS 复合改性沥青更是比普通改性沥青的性能提高了很多。为了研究碳纳米管对沥青基本性能的影响 , 制备 SBS 、 Ⅰ 型 CNTs/SBS 、 Ⅱ 型 CNTs/SBS 三种改性沥青，并分别测试各掺量改性沥青的相关性能。

简介：摘 要：管式法高压低密度聚乙烯装置的高压循环气系统在生产中如不能有效地将其中的乙烯气体与熔融聚合物进行分离，将产生聚合物夹带而影响装置正常运行。本文主要通过对不同工艺参数进行分析，力求找到可以减少高循聚合物夹带的有效途径，使熔融聚乙烯产品在高循系统中得以有效分离，保证装置平稳运行。

简介：摘要：防水卷材作为重要的防水材料，在工程中被广泛地应用。随着自粘聚合物改性沥青防水卷材在工程中的广泛应用，对该材料的质量检测变得尤为重要。目前自粘聚合物改性沥青防水卷材主要根据国家标准GB23441-2009《自粘聚合物改性沥青防水卷材》检测，检测时，受环境、养护、仪器、操作水平等的影响，检测结果存在较大差异。自粘聚合物改性沥青防水卷材按有无胎基增强可分为无胎基（N类）、聚酯胎基(PY类)。无胎基(N类)按上表面材料不同可分为聚乙烯膜（PE）、聚酯膜(PET)、无膜双面自粘(D)；聚酯胎基(PY类)按上表面材料不同可分为聚乙烯膜(PE)、细砂(S)、无膜双面自粘(D)。不同类型的卷材都有各自的特点，其性能的影响因素也不同.

简介：【摘要】近几年运用外保温技术建成的节能住宅中，出现了诸多外墙保温脱落的质量问题，尤其是在大风暴雨等极端天气下，外墙保温脱落造成了不同程度的财产损失和人员伤亡案

简介：

简介：摘 要：倒闸操作是电力系统运作模式的转换操作，它起着至关重要的作用。近些年来，电力运行中的误操作事故严重损害了设备和人员的安全。经过认真分析，发现倒闸操作标准化执行力差是造成事故的重要原因之一，养成良好工作习惯以及执行规范操作规程可以有效消除误操作事故。鉴于此，本文对电气施行倒闸操作的防护策略进行了探讨，为相关工作提供了参考。

简介：摘要： 在现代社会发展过程中，电力系统的安全平稳运行对整个社会的和谐稳定发展具有重要意义。倒闸 操作 是变电运行中最关键的操作内容之一，直接影响整个电力系统的安全平稳运行。但是，部分 工作 人员在实际操作过程中仍存在诸多问题，导致变电运行倒闸作业误操作，直接影响电力的安全运输。因此，人们应根据工作流程，落实好相关细节，切忌敷衍了事。

简介：摘要：随着社会的高速发展，各项工业生产活动也随之得到了大力的发展，电力在其中发挥了十分重要的作用，而且随着人们对美好生活追求的不断提升，对整个电力企业提出了较高的要求。

简介：摘要随着我国小学教育的创新发展，对于小学生群体而言，情感教育是进行小学教育的精髓所在，尤其是对于小学语文阅读教学，情感教育更是开展教育的灵魂内容，让学生通过情感体验的方式感受到阅读中的美好，进而爱上阅读，才是语文教育的目标。由此，本文通过实际的小学语文阅读教学经验，探究将情感教育模式应用到实际教育过程中的举措，希望能够在一定程度上帮助未来阅读教学中情感教育的应用。

简介：摘要：作为庞大且复杂的系统，变电站由环环相扣的各类一次设备和二次设备配套组成，这使得变电站倒闸操作天然存在一定难度。结合实际调研可以发现，规程制度执行不到位、人员技能水平不高、倒闸操作危险点过多等问题广泛存在于我国各地变电站的倒闸操作实践中，为了尽可能地解决这类问题，该文围绕变电站倒闸操作中的问题和防范进行具体的研究。

简介：摘 要：阅读的过程从某种意义上说是读者的期待视野与文本世界进行碰撞的过程，高效率的阅读者更善于捕捉和利用文章的各种“线索”来对其意义和内容进行预测，提前在头脑中建构，把原本平淡无奇的“感受式”阅读转化为“思考性”阅读，有效地提高阅读的效率。

简介：【摘要】生物课程标准提出:素质教育要使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会健体和学会审美,培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。生物这门学科和生活紧密相连，和生活息息相关，所以为了让学生掌握生物科学知识,教师可以引导学生到生活中去探索、去发现,要求学生将在生活中发现的问题带到课堂上来,并且依据科学原理进行分析问题、解决问题,从而不断地提高学生的生物科学素养,不断提升学生的学习境界。理论联系实际并将所学应用于生活是实施素质教育的目的,学以致用自然就成为教育教学的最终目标。

简介：摘要：培养学生德智体美劳各方面技能和素质全面提升及进步是现代教育教学的教学目标和教学理念，也是现在学校一致积极贯彻落实的教学实践。对于小学生来说，不管是心智还是身体都处于萌芽和启发的阶段，也是性格习惯等培养和养成的重要阶段。因此，小学班主任需要在教学实践中提升自身教学经验，引导和鼓励小学生向积极健康的方向发展和进步。

简介：【摘要】

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