简介：区域活动与主题活动都具有工具性、实践性与主体性特征,为两者的整合创造了可能。区域活动与主题活动的融合将有助于扩大幼儿园活动效应,促进两者优劣互补等。本文中,笔者提出了两者融合的具体路径,抛砖引玉。

简介：摘要《纲要》提出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用。”区域活动的创设是决定幼儿活动形式的重要条件，为幼儿创设能自由活动的室内条件过程，也是教师新的教育理念构建的过程。

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简介：摘要幼儿对玩沙活动有着高度兴趣，沙粒具有分散性、流动性、聚合性、重构性，这些丰富多样的物质属性，往往能够充分激发幼儿的好奇心和探究欲。在幼儿园建构活动中，玩沙更是深受幼儿喜爱的一种活动形式，它形式多样、便于操作，趣味性和探究性特点突出，是建构活动中新颖的游戏材料。本文将讨论幼儿建构活动中玩沙的益处，分别从幼儿建构想象力的培养、丰富建构活动形式、培养幼儿建构合作能力和建构规划能力四个方面进行详细分析。

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简介：现在的孩子远离劳动,大多又都是独生子女,长辈很少或从未让他们去田间劳作,许多孩子都有浪费粮食的坏习惯,缺乏珍惜劳动果实的情感.让学生去亲身体验繁琐且劳累的劳动过程,学习基本的劳动技能,增强他们对农业、农民的感情,这是他们成长的需要.

简介：活动区活动是近年来幼儿园教育活动中一种普遍化的游戏活动形式。以幼儿为主体,辅以游戏活动形式,加之不同区域、材料、环境等因素诸多因素构成了活动区整体活动。幼儿区域活动离不开教师的有效观察与客观评价,因活动区区域种类的多样性,幼儿活动的自主性,教师的观察预评价工作需要更加科学、全面地开展。

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简介：在第69个六一国际儿童节到来之际,全省各学校纷纷开展各类庆祝活动。（1）益阳市梓山湖学校举行＂你好,新时代＂庆＂六一＂文艺汇演,近2000名孩子和家长欢聚一堂。《兵娃娃》和《红梅赞》等极具爱国主义教育特色的节目传递了新时代中华好少年饮水思源、展望未来的精神风貌。

简介：因为前面几次班级活动都是学生自己策划的,所以,今年的班级生日会,我完全放手让学生操办,我只作为顾问帮助策划者排忧解难。在筹划过程中,小蝶作为主负责人,经常询问我生日会的环节是否合适。

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简介：摘要《数学课程标准（试验稿）》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。

简介：摘要爱游戏是幼儿的天性，而如何以寓学于乐的方式来实现对幼儿智力的开发与能力素质的培养则成为当前幼儿教育所关注的焦点。在幼儿艺术教育兴起与发展的过程中，泥工活动得到幼儿教育领域的重视，借助泥工活动的开展，能够促使幼儿在动手与动脑的过程中，感受创造的快乐，进而在开发幼儿智力的同时，实现对幼儿动手能力以及创新思维能力等的培养。为了充分实现泥工活动的教育价值，就需要教师在充分了解小班幼儿泥工活动过程与特点的基础上，实现对实践行为的有效指导。

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简介：摘要随着我国经济建设的不断发展，我国教育事业迅速发展，尤其是对于幼儿教育越来越重视，幼儿园的教育工作不仅仅是传授基础知识，培养基本能力，对于幼儿的健康成长还有着重要作用。将幼儿园区域活动与主题活动进行有效的融合，对于幼儿园教育质量的提高意义重大，本文就幼儿园区域活动与主题活动的有效融合进行了探讨，旨在提高我国幼儿园的教育水平。

简介：摘要区域活动是幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主活动的教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时却存在着很多不同的问题，致使区域活动虽然开展却只是流于形式而无效。本文结合《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程》及《幼儿园课程指导》里的关于区域活动的相关理论，并且联系区域活动的实际案例进行有效开展区域活动的新策略阐述。本文着重于研讨区域活动的有效开展，所以不再雷同于别的关于区域活动的论文，而只基于有效二字从区域活动的活动区设置、区域活动投放的材料、区域活动的计划制定、区域活动的指导、区域活动的观察记录和评价反思、区域活动的开放时间几方面来进行论证。

简介：观察是教师指导和支持幼儿发展的最基本的出发点.只有通过观察,教师才能了解幼儿的兴趣、个体需要以及发展水平,调整自己的指导和支持策略.由于一些教师没有掌握观察的方法,常常导致无视幼儿的表现,盲目推进活动,无法保证幼儿经验、能力的有效提升.观察不等于简单地看看.要想改变教师对于幼儿活动的“视而不见”现象,需要教师学习观察的相关理论并付诸实践.