简介：星期天,在超市等待付款的时候,爸爸问我:"小枫,你说这么多东西,我要拿多少钱出来就够付账了?"巧克力:19元奶粉:48元香蕉:22元

简介：柳宗元三十五篇私人书信有三十一篇写在贬谪后,二十九篇写于永州。写给上级及前辈的主要有七篇,＂仰视者,其言恭＂;十四篇写给朋友同辈,＂平视者,其言直＂;十四篇写给晚辈后生,＂俯视者,其言慈＂。按题材内容分,有三大类：叙述遭遇,谈艺论文,其他（包括论师道、历史、税收政理、天人关系、做人、长生之道、做学问、墓中石及石钟乳等）。

简介：根据舆论所表现的内容,太平天国的舆论有三个不同的时期,即紫荆山宗教的时期、金田起义并向长江流域进军的时期和定都天京后的政治和经济时期。这三个时期的舆论在社会公共利益和社会关系这两大公共性问题上,以冲突性和反常性方式,从三个方面实现它们的舆论效应。

简介：对一如流水的历史进行分期,是史学研究的基本方法与通例,旨在揭示不同历史时期或阶段之间的差异,从中把握历史发展的特点及规律。因此,要清晰彰显古代武术不同时期的基本特征及发展规律,也当然离不开对它的历史分期研究。所谓'古代武术',是指由先秦时期至清末这一历史时期内的武术活动。在中华武术历史进程中,古代武术的历史绵延时间最长,其内容也最为丰富。对古代武术的历史进行分期并进而归纳出各时期的基本特征,并非研究者的'发思古之幽情',而自有其多重的学术意义和理论价值:首先,可以较为清晰地显现中华武术在二十世纪之前从萌芽、形成到发展、成熟的逶迤历史进程;其次,可以反映古代武术在历史发展过程中对于其他临近文化的摄取与融合;再次,有助于对中华武术历史基本规律的总结和把握,以对新世纪武术发展提供'执古之道,以御今有'的历史借鉴。

简介：中国近代教育史的主线与分期尚未形成共识，这严重影响学术研究、教材编写和教学实践。近代教育史研究应该以教育现代化为主线，作为研究的新视角。据此，近代教育史可以分成三个阶段：1862—1903年教育现代化起步与初步发展时期、1904—1927年教育现代化的制度化发展时期、1927—1949年教育现代化深入探索与路径分化时期，形成了新式教育的形式化、制度化、本土化的三次超越。这与建国以后中国教育现代化的进程相衔接，使其演变路径更加清晰，为当前教育现代化提供实践借鉴和理论支撑。

简介：建设和配备“湖北省教育装备管理系统”不仅能够准确及时地反映我省装备工作的实际情况，而且对提高装备机构的工作效率、提升装备人员的业务素养、加强信息技术应用都十分有利，也得到了省教育厅领导的重视。经过近一年的努力工作，“湖北省教育装备管理系统”的开发和研究工作已经基本完成，并于2012年8月分两批在孝感市、荆门市举办了各市、州、县（市、区）装备机构管理人员培训班。

简介：专题解析解答有关“图形面积”问题时，应注意以下几点：

简介：专题解析1．线段上的植树问题可以分为以下3种情况：（1）如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数=段数＋1。

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简介：今天,我在家里闲着没事做,妈妈便走过来问我:"我给你出一道数学题吧!""您尽管说,就怕您问不倒我。"我自信地说道。"我洗菜5分钟,切菜要用9分钟,炒菜要用16分钟,蒸米饭要用19分钟,我做好这些最少要用几分钟?"妈妈不紧不慢地问。"5+9+16+19=49

简介：牛吃草问题，经常出现在中考、竞赛等考试中，这类问题的解决都具有一定难度和技巧，考生容易出错甚至无从下手．下面笔者借用“模型思想”对这类问题予以探究。

简介：以前我们讲过欧拉曾经帮助农妇解决过卖蛋问题，你们知道另外一个著名的“欧拉问题”吗？两个农妇一共带了100只鸡蛋去集市上出售。两人的鸡蛋数目不一样，赚得的钱却一样多。

简介：孙膑是继＂兵圣＂孙武之后中国历史上又一位伟大的军事家,其所著的《孙膑兵法》与《孙武兵法》一样被誉为＂兵学圣典＂。孙膑在中国军事史乃至世界军事史上都占有重要的地位,其博大精深的古典军事理论思想,在当今被各个行业所应用。然而,孙膑史书记载却甚少,给后人留下不少不解之谜。文章对孙膑生平进行了探讨。

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简介：台湾问题一直以来都是中考的重点。它作为区域性历史．综合了祖国统一大业的历史和国共两党关系发展的历史。在复习时主要掌握以下两点：一是掌握史实．台湾是中国领土不可分割的一部分：二是结合近几年台湾形势的变化．国民党与大陆的密切交往．促进了海峡两岸发展的这一时政热点。

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简介：内容摘要“问题是思维的起点、是创新的基石，”所以培养学生的发现问题非常重要。新课程倡导的探究学习，就是要为学生创设一个宽松的学习环境，相应的学习自由和一定的学习能力，才能激发学生对自己感兴趣的课堂教学内容发现问题，进而对自己提出的问题进行自觉探讨，这时的学习已不再是硬性的要求，完全是出于一种对自己求知需要的满足。