简介:摘要创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新对于每个人来说都是非常重要的,因此,在教育的道路上教师应紧跟时代步伐,将培养学生的创新意识作为教学的重点。尤其在小学数学教学中,教师应意识到创新意识培养的重要性,为学生创设数学学习情境,努力激发学生的学习兴趣,采取多样的教学方法引发学生的创新思维,从而在整体上提高学生的创新能力。
简介:刘建平,汉族,1957年生,中共党员,湖南常宁人。1980年2月毕业于昆明师范学院(现云南师范大学)化学系化学教育专业。1985-1987年和1997-1999年考入云南师范大学和西南师范大学无机化学和教育管理专业攻读硕士研究生课程,以优秀成绩获得证书。1994年以来先后担任德宏教育学院副院长、德宏师范高等专科学校副校长(2006年~今),分管教学和科研工作。1997年3月至7月由省委组织部、省委高校工委安排到上海师范大学挂职锻炼,任副校长助理。1996年评为副教授,2008年评为教授。系云南省教授副教授评审委员会委员、云南省高职高专院校人才培养工作评估专家。
简介:刘云若研究,自1989年范伯群发表的《评北派通俗小说名家刘云若的〈红杏出墙记〉》拉开序幕,至今已走过二十余年,期间各种相关材料、评述及论文不断涌现,类型多样而内容驳杂。本文依据其与“刘云若研究”的相关程度进行分类,结合各研究文章的研究观点、方法及视角进行评述:“印象刘云若”,将有关刘氏的非研究性史料分为五类,择要概述;“配角刘云若”,择捡文学史特别是通俗文学史中对刘氏的评论进行摘述,将通俗文学专题研究中涉及刘氏的论述按内容分三类进行评析;“宠儿刘云若”,从“研究内容”和“研究视角”两方面对刘云若的专题研究进行分类,详要分析各研究文章的独特新意、对刘云若研究的突破贡献及不足。文章最后对刘云若研究中存在的问题和未来研究前景进行了浅探。本文集中对廿余载涉及刘云若的研究进行梳理,旨在呈现一个较为系统的“刘云若研究现状”。