简介：<正>一个下雪的晚上,有个农户在半夜里听到有人敲门,觉得很奇怪,这么晚了,又在下雪,会是谁呢?开了门才知道,原来是一个迷了路的旅客。农户赶紧把他迎进屋。交谈了几句,农户惊叹道:“哎呀,你真是幸运,你刚刚走过的路,其实是一片沼泽地,因为下雪,上面有一层薄冰,你才能走过来。但我们这里的人,是从来都不敢走过去的。”

简介：一个下雪的晚上。农村有户人家，半夜里有人敲门。主人好奇，这么晚了，又是大雪夜，会是谁呢？开了门，是一名迷了路的旅客。

简介：摘要教师的工作虽然苦累，也很乏味，但是在教育教学过程中，快乐的事，欣慰的事，自豪的事，幸福的事皆有之，因此教师是幸福的。

简介：在中国有一位钓鱼大师，创造性地把典雅、隽永的青花瓷文化融注到一支钓鱼的浮漂之中，这就是“青花”浮漂。集中国文化、艺术观赏、收藏、实用为一体的“青花”浮漂的设计者——第六届“钓王”徐清华，人称“阿逗”。徐清华是河南郑州人，曾就职于国家黄河水利委员会和中国驻外大使馆。现任河南省清华钓具有限公司总经理。

简介：清晨,我沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人间来。那原来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了;原本灰沉的溪水,也浮出黄金般的光影;草叶间的露珠显现出彩虹的光泽;溪畔的繁花也都找到自己的颜色,欢欣鼓舞起来。晨光的感觉不只停留在视觉。在听觉上,那自阳光中醒来的鸟儿,正热烈讨论着今天阳光的温度。在嗅觉上,那万花的芬芳与青草的清香,不正是对光张开双臂的拥抱吗？

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简介：摘要：在初中化学教师 教学过活动中 ，很多教师都在积极尝试微课这种教学方法，本文结合教学实际，对微课的应用方法进行探讨，从课程设计与课件制作方面对教学活动进行探索。 　　关键词 ： 初中化学； 微课； 应用 　　引言：在初中化学教师教学活动开展过程中，很多教师都发现学生学习效果与学生的学习兴趣有着非常直接的关系，为了促进学生不断提高化学学习兴趣，很多教师都开始积极使用 微课 来对学生的化学学习进行指导，由于微课具有针对性强，可以帮助学生随时随地进行学习的特点，因此这种调研方法深受师生的欢迎。 　　 一、 初中化学教师展开微课设计与课件制作的相关原则 　　微课是一种新的教学方法，它的开展需要按照一定的程序来展开，所以教师 要加大对 微课内容的 设计，作好 课件的录制工作 ，微课课件的设计与制作需要遵循一定的原则： 　　 1 、 微课内容针对性要强 　　微课与课堂教学不同，在课件录制过程中，需要非常注重内容的针对性，需要教师结合学生学习过程中遇到的问题来科学设定微客课内容，因为微课的时间非常短，大多 5到 10分钟时间，在这段时间教师可以围绕一个知识点来展开系统讲解，所以选取微课内容是非常重要的。 　　 2 、 需要特别注意时间 　　微课的时间不宜过长，因为微课是围绕一个知识点而展开的， 时间上不宜过长 ，因为学生 的注意力很难长时间保持集中，所以教师要特别注意课件录制时间问题。 　　 3 、 课程录制过程中要注意教学资源的应用 　　 为了使 微课课件更好地适应当前的教学需要，教师在录制课件的过程中要注意将丰富的教学资源融入到课件内容中来，以此来辅助教师的教学工作，当前借助互联网的帮助，教师可以方便地获取很多丰富的教学素材，这对于提高学生的学习兴趣有很大帮助，所以教师要积极应用。 　　 4 、 在课间录制的过程中需要按照标准的流程来展开 　　微课课件的录制，首先需要教师针对课程主题对学生进行简单分析，然后结合问题来对学生进行系统讲解，在讲解的过程中，要将教师所搜集的教学素材向学生进行积极展示，最后向学生提出问题，只有按照这一流程录制的课件，才能更好地促进学生化学学习，所以教师要认真学习微课的录制流程，以便 使其 发挥出最大的价值。 　　二 、 在初中化学教学活动中微课应用的策略 　　微课的应用对于促进初中化学教师教学活动的开展具有非常现实的意义，在教学活动中，建议教师按照以下策略展开微课应用： 　　 1 、 利用微课来展开对学生自主学习的指导 　　目前很多化学教师都认识到培养学生 化学 自主学习能力的意义 ，很多教师在教学活动开展过程中都积极探索提升 学生自主学习能力的方法。结合 微课来改进教学 ，这是很多初中化学教师都在积极探索的，这种教学模式改变了传统教学活动以教师为主的做法，学生成为化学课堂教学的主体，教师需要认真做好对学生学习的 引导，由于这种教学模式趣味性十足，所以能够更好的促进和提高化学教学质量。在利用微课引导学生进行自主学习的过程中，教师首先要借助微课平台向学生发布自己录制的课件，让学生提前做好学习，在课堂教学过程中，借助化学 教师对学习 的引导，学生可以加深 对课本重点知识的印象，在此基础上为学生提出问题，引导学生自主展开对化学知识的探讨，在学生探索 的过程中，积极运用 多媒体教学设备来 向学生展示丰富的教学素材，使 学生能够 对化学现象的认识和理解，当学生借助微课和教师的引导，展开自主学习探索之后，他们就能更好地理解和掌握课本上的知识点。以引导学生学习氧气的相关知识为例，在教学的过程中，教师可以结合本节课程的教学内容，有针对性的为学生录制微课课件，使 学生加深对氧气的认识，引导学生自主展开对本节知识的学习，在课堂教学过程中，首先提出问题让学生思考氧气具有什么样的化学性质和物理性质？在日常生活中氧气有哪些用处？并结合化学实验向学生介绍制作氧气的方法和注意事项。由于这些问题与学生的日常生活都有非常紧密的联系，而且探索的过程中趣味性十足，所以学生会积极围绕教师提出的问题来展开对化学知识的学习和探讨，这对于提高化学学习质量修正很大帮助。 　　 2 、 将微课与课堂教学进行深度融合 　　微课与传统的课堂教学也能进行深度融合，这种融合主要体现在课程的导入与重点知识讲解等方面，教师在对学生进行新课导入的过程中，可以借助微课来向学生展示本节课学习的重点和难点，对于一些需要借助实验来加深学生理解的知识点，教师可以提前录制相关实验的课件，由于在 微课 的帮助下，实验的过程能够更加清晰地向学生展示，教师也可以更好地对学生学习进行引导，所以这能够大幅减轻教师课堂教学的压力，使 教师能够更加充分的利用课堂时间对学生进行重点知识的讲解。在讲解重点知识的过程中，教师也可以借助微课对学生进行解答化学习题方面的训练，因为利用 微课可以帮助学生理清思路，借助典型例题的讲解，可以加深学生对化学知识的印象，而且当前的学生已经逐渐习惯和适应这种新的学习方式，只要教师在教学过程中能够灵活将微课内容与传统的课堂教学紧密结合起来，就能不断提高化学教学质量。 　　结束语 ： 在初中化学教学过程中，积极应用微课 来改进化学教学，对于促进和提高课堂教学质量有很大帮助，所以教师要不断加大对微课课件录制和设计方面的研究，利用微课引导学生展开自主学习，积极将微课与传统课堂教学进行深度融合，以此来不断提高课堂教学质量和效果。

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简介：<正>艺术审美的特征就在于不同的自然条件、民族文化、时代演进所形成的种种明显的区隔和微妙的差异,从而体现各地区、各民族艺术生态的多样性、丰富性。中国画

简介：太空探索对人类来说意义深远，对我们的天文学、宇宙学、物质科学、生命科学和思想科学的发展都有着极其巨大的推动作用。物理学家霍金认为，太空探索不仅是科学发展的需要，它还可能关系到人类存续的未来！

简介：高等学校持续扩招既给学校的发展带来了机遇,也给教学提出了严峻的考验。怎样把大班中学生的注意力吸引到课堂上来,是教师应当深思的问题。本文主要论述了在大班教学中如何提高外语教师的魅力。一、大班教学中教师的文化修养魅力大班教学既是一门科学,又是一种艺术创造,外语教师要想出色的完成这种艺术创造,必须具备与

简介：进入高三复习阶段，不少学生在上课时对学科知识一听就懂，但答题时一做就错，其中有些问题的错误，还往往不能一次更正，究其主要原因，是由于知识并没有完全内化。本文对其中的解题易错原因进行归类分析，以期引起广大师生的共同关注。

简介：教师：在解答问题时，常规思路是从条件出发，通过推理，直达结论（或要求）．而有些问题则适宜“倒过来想”，其实质是“以退为进”——退到目的，然后再进，这就是司马光的聪明所在．

简介：东山魁夷曾说过：“风景是人的心中所愿。”心驻扎之地，风景长存。心驻于淡泊之中．倾盆大雨也成绝美景致。好比苏东坡途中遇雨，常人只有“狼狈”二字．他却竹杖芒鞋．潇洒写下“莫听穿林打叶声．何妨吟啸且徐行”。心驻于奉献之中．便是穷乡僻壤也会变成山清水秀之地，

简介：党的十一届三中全会以来,广东省高校教师无论数量增加,还是结构改善,素质提高,都是显著的.现已初步形成了学科门类齐全的体系,为地方现代化建设培养并输送了大批高层次人才,广东高等教育事业发展取得十分可喜的成就。早在80年代初,人们就开始把目光注视在21世纪。面对下个世纪世界科技的挑战和国际大舞台上拔尖人才的竞

简介：摘要好的课堂应该为学生的良性发展负责，课堂上学生的学习状态决定了其学习的质量。因此，要让孩子们在经历学习的过程中，学会思考、合作、表达、质疑，而仅非单一地获取知识。教师通过智慧的思考和引导，在民主和谐的学习氛围中，激励孩子向学的生命，使课堂能真正成为师生生命激扬的所在。

简介：摘要好的课堂应该为学生的良性发展负责，课堂上学生的学习状态决定了其学习的质量。因此，要让孩子们在经历学习的过程中，学会思考、合作、表达、质疑，而仅非单一地获取知识。教师通过智慧的思考和引导，在民主和谐的学习氛围中，激励孩子向学的生命，使课堂能真正成为师生生命激扬的所在。

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简介：通过对利益及利益分化内涵、实质的再次审视，明确在社会主义初级阶段的一定时期内产生利益分化的必然性，以及其合理性的基本内涵。这是在构建社会主义和谐社会进程中实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的一个重要问题。