简介:摘要:信息时代的不断发展使得知识更新的速度不断加快。大多数的中职毕业生在步入社会之后,很难去面对岗位应用能力与实际操作方面的挑战。现代社会对人才的要求是将实践和理论进行充分的结合,把专业的标准和专业的技能进行结合,将其应用在实际工作中。所以,要对教学的方式进行改革,改变传统的以“课堂、教材、教师”为中心的模式。根据现实中设计的项目,在分段式的教学计划的前提下,按照项目导向、任务驱动的方式进行教学,采取现代信息化的方式,落实交互式的教学手段,提高学生的实践操作能力,提高学生学习的主动性,提升学生的整体素质与专业能力,促进中职课堂的整体教学质量的提高。
简介:摘要:《玩教具制作》课程是集绘画、造型、设计为一体,借用特殊材料制作具有审美和实用价值的艺术品。作为学前教育的师资队伍,学前教育专业学生对专业技能和专业素质提出了更高的要求。在开设《玩教具制作》程时,要突出幼儿教育的专业特色,结合幼儿自身发展和幼儿园的实际教学背景,合理落实和完善教学目标,培养学生胜任幼儿教育工作,促进我国学前教育事业蓬勃发展从教学方法改革的角度来看,它将比一般的重点教育更有针对性,提高儿童活动的兴趣,方便儿童身心发展。自制教具还可以运用当下“互联网+”教育的模式,因地制宜体现地方特色和社会文化。这对学前教育课程开发和特色校园文化建设起到了重要作用。
简介:【摘 要】高职院校艺术设计类专业人才养需求,力求在基于环境艺术设计专业的特点下系统阐述该专业设置的《工艺制作基础》课程的目标及意义。分析目前《工艺制作基础》课程开展过程中出现的问题,如教学内容设置不合理、教学条件不满足实际需求,学生学习兴趣有待提高等方面问题。系统的提出环境艺术设计专业《工艺制作基础》课程教学应在满足专业整体教学体系衔接的基础上,起到促进学生就业,开拓学生就业领域,以学生实践化、职业化作为课程目标。设定满足当前实验实训条件的教学方法,符合市场需求的教学内容,明确学生在课程学习中的方向及目标。教学过程中,以目前商业空间中木质陈设品的设计制作作为教学任务模块去开拓学生思维,开阔学生眼界,真正提高学生的设计、绘图、制作三位一体的职业能力培养。
简介:摘要:教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,凡是教育上有所成就的老师都非常重视教学反思。教学反思的过程就是教师不断深入探究和解决教学目的、教学方法和策略以及自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学有效性和自身的教科研能力,促进教师的专业化发展,教学反思也是教师直接探究和解决教学中的实际问题,不断追求教学实践合理性,得到全面发展的过程。本文根据《Flash遮罩动画制作》这一课的教学,从反思教学设计、教学准备、教学过程、成功之处、不足之处等方面着手,来总结自己的教学实践中的得失,以此来提高Flash课程的教学质量。