简介：摘要:

简介：摘要：在双减背景下，如何把语文素养落实到青春期的萌动中，如何将一场意外变成一次积极的学习能力的培养、正确的价值导向、良好的思维方式，深入了解学生的认知原点，通过纸条超市平台，实施学科的基础+自主模式，让学生拥有主动灵活的作业选择权，努力将作业负担减下来，继而推动学生学习热情和创新思维，使每个学生在青春期萌动时期的语文学习中有支点、有动力、有闪光点。

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简介：摘 要：义务教育的开端在小学，小学教学质量的好坏影响深远，开展好小学教学是学生今后发展、后续继续教育顺利进行的前提保障。数学学习有助于提高学生思维能力、培养学生综合素质，在小学学习阶段尤为重要。双减政策背景下，教师要抓住时代契机，采取合理有效的方式，结合学生学习特点， 充分调动一切有利资源要素，优化小学数学教学，积极探索教学实践，提高教学质量。

简介：摘要：初中数学学习过程中，学生需要借助一定量的数学作业完成知识复习与巩固，这占用了学生大量课余时间，导致学生产生厌学心理。在双减背景下，为了能够对这一问题进行解决，教师可以对数学作业进行设计，促使学生能够在作业的过程中，在实现对于知识回顾的同时，增强自己对于知识框架的构建，帮助学生享受数学学习的过程。本文围绕双减下初中数学作业的布置展开论述，希望对初中一线数学教师有所帮助。

简介：摘要：作业是对学生课堂学习质量的检测，而且很多教师在设计作业时也会为学生进行知识扩展，以此来增强学生的学习能力。但是现在很多教师并没有考虑到学生的学习压力，在为学生布置作业时常常会过量，从而导致学生的作业质量并不是很好。在双减政策实行的影响下，教师不仅要通过减少作业量来减轻学生的学习压力，还要利用正确的方式来提升学生的作业质量，并且在设计小学数学作业时，要科学合理的结合教材内容与学生的学习情况。

简介：摘要：随着双减政策的提出，小学语文作业教学中也要注重不断的改革创新，对作业进行优化设计，从而更好地发挥语文学科的作用，也让学生在作业学习当中有一定的收获。本文百重点阐述双减政策下小学语文作业设计的相关措施，以此更好地优化教育教学效果。

简介：摘要：随着双减政策的提出，在小学语文作业教学中也要不断的改革，在优化作业内容的同时，也更好的提升教育教学效果。为此，在小学语文作业的设计中，要能够紧随双减政策的提出，优化作业设计的内容和形式，引导学生更加积极主动的融入到作业之中，提升作业的有效性。本文重点阐述双减政策下小学语文作业设计的相关措施，以此更好的提升学生的语文素养。

简介：摘要：音乐和美术审美性和实践性对提升学生的艺术修养有十分重要的作用。在新时代的教育发展中，教育部门指出要培养符合社会发展的全面人才。“双减”倡导减负增效，强调初中音乐、美术课堂教学应该积极地响应“双减”的要求，对课堂教学进行多层次、多领域的调整和创新。本文基于“双减”背景下探析如何抓住当下教育契机良好开展音乐教育活动的举措，力求通过分析探索出一个行之有效和符合“双减”政策要求的音乐教育和美术教育举措，为音美教师的实践教学提供理论参考依据。

简介：  摘要:双减背景下，作业不再是简单的“填鸭式”教学，而是以学生学习为中心，以提高学生核心素养为目标设计的作业，目的在于帮助学生培养学习兴趣与习惯。所以作业应该是有目的性和针对性最强的学习方法。针对小学学生，作业应该主要以巩固课堂所学知识为主，从而提高学生理解所学知识的能力。这就需要作业设计要科学规范，也要讲究方法，这样才能达到提高学生学习效率和质量，进而提高学生成绩的目的。小学数学作为“双减”政策实施的重要阵地，教师在工作中需要及时调整教学思路及方式方法，避免学生因作业产生不良情绪等影响学习动力。

简介：摘要：如今，随着我国教育的快速发展，在双减背景下，要想有效地开展小学英语教学活动，就需要教师积极的转变自身的教育教学理念，在以生为本的前提下围绕学生的兴趣与爱好开展教育教学工作，以全新的教育教学手段为学生带来更优质的服务，让学生在不一样的体验中感受英语的魅力，从而爱上英语、爱学英语，在愉快的状态下实现高效学习，最终让双减真正落到实处，为教师“教”和学生“学”的减负增效提供有力的支持。

简介：摘要：双减下的作业设计要以激发学生学习兴趣提升学生知识技能为出发点，首先要遵循目标与作业设计一致性原则，在设计作业时要结合学习内容保持与教学目标、课程标准一致，将学科知识融入其中，其次要遵循层次性与趣味性融合原则，作业设计需要满足各层次学生需求，每个学生都能通过作业学有所获，并强调作业的趣味性，调动学生做作业热情，最后要遵循适度性、多样性原则，作业内容设计要合理难度要适当，并突出拓展性、开放性以及实践性等等。

简介：  摘要:双减背景下，作业不再是简单的“填鸭式”教学，而是以学生学习为中心，以提高学生核心素养为目标设计的作业，目的在于帮助学生培养学习兴趣与习惯。所以作业应该是有目的性和针对性最强的学习方法。针对小学学生，作业应该主要以巩固课堂所学知识为主，从而提高学生理解所学知识的能力。这就需要作业设计要科学规范，也要讲究方法，这样才能达到提高学生学习效率和质量，进而提高学生成绩的目的。小学数学作为“双减”政策实施的重要阵地，教师在工作中需要及时调整教学思路及方式方法，避免学生因作业产生不良情绪等影响学习动力。

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简介：摘要：英语作业是学生将课堂学习内容内化并形成个人理解的重要途径，有着巩固所学知识，培养学习习惯，引发学习兴趣的重要作用。尤其是在双减背景之下，英语作业面临着减量提效的要求，必须进行优化。本文首先阐述双减下小学英语作业的设计原则，然后根据实际情况并结合教学实践提出双减背景下小学英语作业的优化策略。

简介：摘要

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简介：摘要：在新课程改革不断深化与推进的今天，我们应积极响应“双减”政策号召，加强对小学数学作业分层设计研究，充分发挥学生主体作用，丰富学生作业形式。笔者通过调查研究发现，“双减”政策背景下小学数学分层设计具有可行性与必要性。。数学作业是学生在学习数学过程中必不可少的一环，而如何合理地设计和布置数学作业是每位老师需要思考和解决的问题。双减政策的推行要求课程负担的减轻，对于数学作业也提出了新的要求。为了更好地贯彻双减政策，我们需要采取一些策略进行数学作业的分层设计。

简介：摘 要：本研究旨在探讨双减背景下的作业设计对学生学业发展的影响。通过深入分析当前教学形势和学生需求，本文提出了一种针对双减情境的创新作业设计模式，并运用了实证研究方法进行实施和评估。研究结果表明，该作业设计模式能够显著提高学生的学科知识水平和创新能力。在教师指导下，学生能够主动参与、合作学习，并积极应对双减带来的困难和挑战，提升了学生的学业成绩和学习动机。本文的研究对于进一步推动双减下的作业设计创新具有重要的启示和指导意义。

简介：摘要：双减的到来，使得课内教学方式、教学内容都发生了改变，对教师的要求不再是技术与业务能力，而是思想观念，改变授课方式。本文主要在双减政策背景下，对语文课堂效率的提升进行分析与研究，阐述课堂模式、课后作业、质量评价、教学理念等几个方面的问题。