简介：摘要：初中数学学习过程中，学生需要借助一定量的数学作业完成知识复习与巩固，这占用了学生大量课余时间，导致学生产生厌学心理。在双减背景下，为了能够对这一问题进行解决，教师可以对数学作业进行设计，促使学生能够在作业的过程中，在实现对于知识回顾的同时，增强自己对于知识框架的构建，帮助学生享受数学学习的过程。本文围绕双减下初中数学作业的布置展开论述，希望对初中一线数学教师有所帮助。

简介：摘要：作业是对学生课堂学习质量的检测，而且很多教师在设计作业时也会为学生进行知识扩展，以此来增强学生的学习能力。但是现在很多教师并没有考虑到学生的学习压力，在为学生布置作业时常常会过量，从而导致学生的作业质量并不是很好。在双减政策实行的影响下，教师不仅要通过减少作业量来减轻学生的学习压力，还要利用正确的方式来提升学生的作业质量，并且在设计小学数学作业时，要科学合理的结合教材内容与学生的学习情况。

简介：摘要：双减的到来，使得课内教学方式、教学内容都发生了改变，对教师的要求不再是技术与业务能力，而是思想观念，改变授课方式。本文主要在双减政策背景下，对语文课堂效率的提升进行分析与研究，阐述课堂模式、课后作业、质量评价、教学理念等几个方面的问题。

简介：摘要：“双减”政策实施以来，教育界发生了巨大的变革，此时如何真正的实现“肩负增效”已经是广大教育工作者需要探究的重要课题。在此背景之下，小学语文若想向发挥基础教育的效果，则需要首当其冲，落实“双减”政策的要求，关注学生语文兴趣的培育，通过提升课堂教学效率来减轻学生课业负担。对此，文章中对双减政策下小学语文教学新途径进行了探究。

简介：摘要：双减教育的提出和推动推动有利于教育改革的深化与完善管理，而教师们追求的目标是创新教育。创新教育是对人才的培养，是素质教育的开展和实施，渗透到语文教育的方方面面。通过在小学语文中加强教育的创新意识和创新能力，是提升学生语文课堂学习效率的关键。

简介：【摘要】为了响应双减的政策，初中教师应当为学生布置适当的作业，避免出现“题海战术”。这就需要初中教师精心挑选一些好的习题，不断的创新以及完善作业的内容以及形式，加强巩固所学习的新知识。在设计作业的过程当中，初中教师应当针对学生的学习情况进行多样形式、不同层次的作业，让学生自主的进行选择，这样就可以满足各个层次学生的学习需求。基于此，本文针对 双减下的初中教学作业设计优化探讨进行简要论述，以下仅供参考

简介：摘要：双减背景下小学语文课堂教学发生了新的变化，现代化的小学语文教学注重的减轻学生的学习压力和作业压力，使学生感受到语文知识学习的乐趣，这样就可以培养学生良好的学习习惯，为学生未来的学习和发展打好基础。再加上小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师更在教学中贯彻落实双减政策，以减轻小学生学习语文的压力为重点去进行教学，促进小学生健康、快乐的学习和成长。那么怎样才能在小学语文课堂教学中有效的贯彻落实双减政策呢？下面本文将对双减背景下小学语文课堂教学的开展策略进行探究。

简介：摘要：落实“双减”工作，是为了扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，避免短视化、应试化的教育，“双减”背景下，小学数学教学面临更高要求。面对“双减”政策的要求，小学数学老师要需要充分研究当前作业现状，不断优化作业设计，确保减量增效。本文将分析“双减”下小学生数学作业面临的新要求，明确当前小学生数学作业现状，并在此基础上探索，“双减”政策之下小学数学学科作业改革的实施策略。

简介：摘要:数学对于小学阶段的学生来说较为复杂,由于数学问题题型复杂且解题步骤较多,所以学生在面对问题时常常会产生畏难心理。在审题中问题是前提条件,如果测试不明确,提问的质量就会下降。从这种情况出发,本文就如何提高小学数学审题能力展开进行探讨,并在双减政策基础上,提出了为小学数学审题教学提供有效应用策略,现内容如下。

简介：摘要：随着我国双减政策的大力推进，目前已经进入全新的课程改革中，双减的宗旨是减轻学生的作业负担，这就要求教师应将学生的成长作为出发点，转变以往的作业设计理念，在关注学生知识与水平的同时，还要重视小学生个性化发展。为此，本文主要围绕双减下的小学数学作业设计进行深入探究，希望可以从根本上提高小学生的学习效果。

简介：【摘要】当代教育体系之下，我国对教育事业越来越看重。尤其是语文课之中的作文教育的发展，着重大力灌输语文的文化，以及向学生培养有关语文作文的喜爱。我国不断的加强对教育事业发展的同时，对语文的发展也在逐步进行。在“双减”体系之下如何去进一步的发展小学语文的作文教学，是当下学校之中必须思索的主要问题。

简介：摘要：在新课改的背景下，要求老师对学生展开减负增效，初中阶段的英语老师在对课下作业设计的过程中，要一方面可以帮助学生巩固课堂上的知识；另一方面也要促使学生可以灵活掌握所学知识，此外，还要激发学生的兴趣，让学生在快乐中学习，这也促使学生养成好的学习习惯，最终也会提升学生的整体能力。

简介：【摘要】随着教育的不断改革和深入发展，老师的教学方式和上课制度也在不断的改变，让学生可以在轻松的氛围下学习。双减政策就是教育改革下的产物，它不仅可以个学生减轻一部分的精神压力，更为学生增加了更多的休息时间，这些时间会让课堂变得更高效，让作业变得更加精进，使学生在有限的时间内掌握更多的知识，用最少的作业巩固自己学习到的知识。基于此，本文对双减下小学语文教育教学方法进行了探析，希望可以有效的提高语文课堂的效率，让学生在课上的时间里掌握语文知识。

简介：摘要：课后作业成为学生思维延伸的重要学习阵地，小学数学教学课后作业的有效设计，让学生在知识巩固以及记忆深化中形成数学思维，提升学生的自主学习能力，激发学生自主探究兴趣，让学生在作业完成中，感受数学学习的乐趣。双减政策背景下，小学数学课后作业设计的有效性需要教师从传统作业设计中进行转变，结合相应的创新设计方法，在指导学生形成正确学习目标中，解决学生的学习难点，形成课内学习与课后作业的有效衔接，为了减轻学生的作业负担，更好的进行作业灵活性设计，教师在作业设计中考虑学生的实际需要，学生在独立完成以及合作体验中，提高作业完成质量。课后作业体现出学生的综合学习能力，在趣味多元的学习环境中，通过课后作业调节学生的学习态度，突显出学生的学习优势，在分层作业的有效设计中，学生抓住学习的关键点，提升学生的数学素养。

简介：摘要:自双减政策出台,语文课堂教学的质量和效率均得以显著提高,学生在课堂教学中也能够学习到自己所需的知识,丰富学生的知识储备,夯实学生的技能,激发学生的情感,端正学生的态度, 那么,依据不同年龄段学生的特点该如何积极创建高效的语文课堂,是每一位语文教师探讨的永恒主题。

简介：摘要:随着国家"双减"政策的出台,全面的美育教育时代也随之出现。这对非学科类教育的音乐来说是一次重大的改变,音乐将随着"双减"政策的继续推行而变得越来越有价值,越来越受重视。在这种大背景下做为培养学生音乐素养课程的小学音乐,就背负着极其重要的作用。那么进行怎样的小学音乐教学才能更好的培养小学生的核心素养,让学生从小就能感受和养成良好的音乐素质,这就是本文主要研究的问题。

简介：摘要：小学生是社会主义建设的接班人，在全面教学改革环境下，小学生的心理健康显得尤为重要，双减政策背景下，学校、教师和家长共同关注学生的心理问题，提高学生的心理素质，在营造良好教学环境的同时，培养学生积极的交往，树立学习的自信，减轻学生的作业负担，有更多的时间陪伴学生，从而在注重心理健康教育的同时，教师与学生积极的沟通，实施人文关怀以及心理引导，在促进学生全面发展的同时，让学生在快乐的学习空间内，形成正确的心理认知。分析学生产生不同心理问题的原因，有针对性的采取教育措施，开展有益于学生身心发展的教学活动，心理健康教育创新实践中培养学生感悟生活的美好，形成积极向上的学习态度，去除不利的心理因素，快乐的学习空间内，学生敞开心扉，积极的与他人进行交流，形成健全人格的同时拥有正确的价值观和人生观。

简介：摘要 在双减政策的背景下，小学数学教学过程当中更加注重应该优化数学的作业，进而减轻学生的学习压力和负担，使得学生能够在课堂进行高效的学习，并且通过作业来巩固和提高数学知识的掌握水平。数学本身是一门能够锻炼学生思维能力和开发学生智力的学科，并且数学和实际的生活密切相关，在小学的教学当中占据着重要的位置，小学是学生掌握基础知识的重要时期，尤其是在中高段的数学教学过程当中，数学作业是重要的教学内容，可以有效地帮助学生来检测学习的成果。因此在双减政策下，布置小学中高段的数学作业应该不断的进行优化，以此来发挥小学数学作业的价值。

简介：摘要：随着双减政策的不断推进，初中语文教学体系也将发生变革。值此“减负增效”之际，初中语文教师要在课堂教学、课后作业设计上有所创新和优化，既不能忽略知识的传递，也要适当减少学生的学习压力，积极运用趣味性、游戏性教学手段，让学生在轻松、愉悦的氛围下展开语文探究，实现对学生的“减负增效”，促使学生的良性发展。基于此，本文就双减背景下下的初中语文教学方法展开讨论。

简介：【摘要】随着新课标的实施以来，对小学生减压减负的作业和学习任务也提出了更为细致化的要求。在双减政策下，减少学生的作业量固然是必然，但也要按量减少，确保行之有效。本文就在小学阶段的数学学习中，对双减下作业设计的有效性展开探讨。