简介：佩吉是一个患了癌症的小女孩．在临终前．她积攒了自己做的62个纸娃娃．以代表自她住院以来去世的所有孩子。她早已接受了疾病和死亡，并把它们视为自己生命的一部分。她勇敢地面对多数人最恐惧的事，决心让活着的每一天都过得有意义。

简介：“如果我有足够多的乐高积木,就可以给自己建造一架飞机、一座房子,甚至是一个世界.”这是每一个乐高er的梦想.在玩具界,“乐高”可谓无人不知无人不晓.作为一个诞生于20世纪中叶的玩具品牌,经过其创始人克里斯滕森家族父子两代人的经营与革新,“乐高”已经变成一款风靡全球的拼装积木系列玩具.它的魅力,不仅让许多小朋友为之着迷,同样征服了许多成年人.这些看似毫不起眼的塑料积木块,到底隐藏着怎样的魔力吸引着大家呢？

简介：【原文】樂,五声八音总名。【译文】樂,五声、八音的名称。【按语】“乐”是象形字。甲骨文的字形表示在木的上面有两股丝质的琴弦,似古代的琴。金文字形在中间加“白”,似调弦之器。隶变以后楷书写成“樂”。汉字简化之后写成“乐”。

简介：能自动扫描货架的机器人某连锁超市近日在其50多家门店开始试用货架自动扫描机器人。这款机器人的头部安装了摄像头,能自动扫描货架,并识别哪种商品缺货,甚至如果有商品放错了货架,价格或是标签弄错了,它都能识别出来。据开发人员介绍,机器人清点货架的速度比人类快3倍,准确度也高出很多。

简介：绑在鞋带上的计步器这款绑在鞋带上的计步器内置了定位装置,可以准确记录你一整天的运动信息,小巧玲珑,系在鞋带上也不怕丢失。最重要的是,与普通计步设备相比,这款计步器功耗很小,充满一次电可续航30天。

简介：创意挂钩,可爱又实用挂钩的设计从来不缺少创意。这款挂钩被设计成门把手的样式,上面的把手可以用来挂衣物、背包,下面的插孔则可以用来插入钥匙,出门前再也不用到处找东西了,十分方便。帮你识别插头的创意贴纸同学们有没有过这样的经历,往往需要在插线板上拔掉某个电器的插头时,却分不清哪个插头是这个电器的,只因为这些插头颜色样式都十分

简介：摘要班级文化建设对班级建设与学生个性发展产生重要的影响，良好的班级文化可以促使学生养成良好学习和生活习惯，塑造其性格和思想观念。如何借艺术特色班级文化，帮助学生增强集体认同感呢？本文对此进行探究。

简介：因为说地球转动,伽利略被审判。当他出来时,他的学生冲过来：老师,你顶住了？伽利略：不,我招了。学生震惊：为什么？伽利略：因为我怕挨揍。学生愤怒：没有英雄的国家真不幸!伽利略摇头：不,需要英雄的国家才不幸。

简介：辛勤的建筑工人正忙着在乐高城市中建一座新的购物中心。不过，繁忙的施工现场可是红围巾坏蛋的绝佳藏身之处，你能抓住他吗？

简介：音乐是我们生活的一部分。无论是作为艺术表达、娱乐方式,还是舒缓心情的手段,我们都离不开音乐。即便每个人的音乐品味不同,在音乐领域的能力也各不相同,这都不妨碍你我从中获益。柏拉图早就说过：音乐把美作为目的来探求,使人向美向善。

简介：Magic!——《Expectations》“Magicf”是加拿大一支知名的雷鬼风格的乐队，乐队成员有领唱、吉他手NasriAtweh，吉他和键盘手MarkPellizzer，贝斯手BenSpivak，鼓手AlexTanas。乐队成立于2012年，2014年出版第一张专辑《Don’tKilltheMagie》，2016年出版第二张专辑《PrimaryColours》。

简介：朴树——《NOFearInMyHeart））朴树生于南京，长于北京，是一名比较有传奇色彩的男歌手。朴树的许多歌曲当年传遍大街小巷，比如《那些花儿》《生如夏花》《白桦林》等。但他并没有像许多歌星一样，到处做节目、每年开巡回演唱会，而是一直在低调地写歌、作曲。2003年发行专辑以后，他就淡出大众视野。在这十余年中，他世故未增，一直从事着自己热爱的事情，坚持着对音乐的信仰，让人羡慕。

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简介：放暑假的第一天,我们一家就迫不及待地计划着出去玩.最终决定去舟山,因为大家一直都想去看看大海.第一天的行程安排在“朱家尖一南沙岛”,我们到的时候已经是下午四点半了,但想拥抱大海的心促使我们马上就去排队买门票.进入景区,我看到海边还是有很多人在那里玩,有的在游泳,有的在堆沙子,有的在嬉戏追逐……我和爸爸妈妈去换衣间迅速地换好衣服,然后激动地奔向了海边.

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简介：摘要有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求学习的方法和技巧。托尔斯泰说过"成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。"可见兴趣对教学的成功起着定向作用，初中数学教学上的成就很大程度取决于学生对学生课的兴趣是否保持和发展。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布给我国学前教育带来了巨大的挑战，同时也带来了发展的机遇。认真落实《指南》《纲要》，以课程游戏化理念精神：自由、自主、创造、愉悦为切入点，全面实施幼儿园课程有效改造、合理整合，以“尊重幼儿经验，追随幼儿兴趣，来源幼儿生活”为依据，基于园所基础、充分利用资源、建构彰显个性化、本土化课程体系，从而改造我们的儿童观、教育观、课程观。本文借由思考幼儿园课程生活化、游戏化的必然性与作用，来拟定促进幼儿素质培养的生活化及游戏化课程，望就此推动幼儿教育的科学发展，形成园所教育模式的独特个性。

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