简介:摘要:在新课改不断推进的背景下,学生们的整体素质的发展成为了重要的教学目标之一,幼儿的发展也越来越受到大家的重视。现在幼儿园的教学方式主要是开展各种活动,比如教学活动和游戏活动等,孩子们知识的获取主要是通过这两种活动,教学活动质量的保障和效率的提升对于孩子们的今后的学习基础有很重要的作用,而游戏活动的开展为激发学生们的学习兴趣起到了促进的作用,幼儿教师们在开展各类活动的时候为了保证活动的效果要不断的创新活动的方式,为活动注入新的活力。因此,本文将以幼儿园教学活动和游戏活动为例,对幼儿园各类活动的开展对幼儿发展的影响进行浅析。
简介:摘 要:目前很多高校都在鼓励学生参加各种各样的项目申报及参加各类竞赛,鼓励学生大学时代多积累一些项目或竞赛的经验,目的就是日后毕业较容易获得一份工作。作为大学生往往也是跟风现象很严重,没有搞清楚自己参加竞赛和项目的目的,而是看着大家参加或申请就跟着一起,进而使通过项目和竞赛所学到的东西大打折扣。要想学生通过竞赛和项目学到更多的东西,首先一定要让学生明确参加竞赛与项目的意义,这样才会有的放矢,收到事半功倍的效果。
简介:【摘要】游戏是幼儿内在的情感生活,是幼儿自愿的活动,与幼儿的发展息息相关。幼儿也最喜欢游戏,多姿多彩的游戏,能够给孩子的心灵插上一对幻想的翅膀丰富他们的想象力,加深他们对未来的美好向往。同时,游戏的过程也是幼儿锻炼身体。学习、生活的过程——因为游戏来源于生活,通过游戏,孩子们开始触摸社会的皮肤,学习基础的劳动、协作和人际交往。游戏就是具有他独特的教育作用,能促进幼儿的身心健康发展。
简介:摘要目的探讨老年类风湿关节炎(RA)患者疲劳的程度、性质及不同类型疲劳的相关因素。方法选取2018年1月至2019年6月中山大学附属第一医院风湿科门诊的老年RA患者(≥60岁)进行横断面研究。利用多维疲劳量表-20(MFI-20)、生活质量量表-活力(SF-36-VT)、及MFI-20的子量表(躯体疲劳、脑力疲劳)进行评估。结果共纳入104例患者,男女比例1∶3.3,年龄(68±6)岁。MFI-20及SF-36-VT的得分分别为(60±14)分和(64±20)分。MFI-20躯体疲劳得分为(14±3)分,脑力疲劳为(10±4)分(P<0.001)。关节疼痛、疾病活动度、残疾、失眠、抑郁及焦虑与疲劳相关(相关系数0.48~0.62)。多元回归分析显示,关节疼痛和抑郁主要与躯体疲劳相关(标准化回归系数分别为:0.44、0.38),失眠、抑郁及焦虑主要与脑力疲劳相关(标准化回归系数分别为:0.20、0.32、0.24)。结论老年RA患者的疲劳程度较高,以躯体疲劳为主。关节疼痛和抑郁是主要影响躯体疲劳的因素,关节疼痛最突出。同时存在失眠、抑郁、焦虑等脑力疲劳因素。
简介:摘要:每个学生在生活中都是独一无二的,没有一个学生希望自己被轻视。作为老师要善于观察学生点滴的闪光点,给予及时的正面鼓励,让他们感觉到自己受到老师的重视。教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光,茁壮成长,学有所成。多站在学生成长和进步的角度去思考和探索的需求,用点滴的“爱”和“励”铸就学生的绚烂的未来!
简介:摘要:创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,它是以培养具有创造欲和创新能力的劳动者为目标,以发掘人的创新潜能,促进人的个性和谐发展为宗旨。因此,创新教育是素质教育的一个非常重要的组成部分,也可以说,创新是素质教育的灵魂。