简介:摘要:“深度学习,思维课堂”这个话题近年来在教育圈引起了热潮,很多学者认为,它使得有效课堂有了新的研究方向和动态。它指在学生理解原本知识的基础上,能够辩证地学习新知识和新概念,进而提升自己的学习层次,强化学习能力,以适应新环境、探究新知识、学习新能力的一种综合学习。针对语文学科,面对每一篇不同的课文,我们教师需要寻求提高学生语文素养的最佳训练点,精心设计“语用”训练形式进行深度学习,促进文本语言的增值。
简介:摘要:国家电网制定的智能电网发展规划中指出将全面建成统一的“坚强智能电网”。物联网电表作为智能电网的终端设备,为用户提供更智能、更便捷的用电管理。NB-IoT通信技术是无线传输领域的一个新兴技术,具有覆盖广、连接多、速率低、成本低、功耗低、架构优等特点,适用于不经常移动的物联网设备。因此NB-IoT通信技术运用在物联网电表上,将是物联网电表发展的趋势。
简介:摘 要:评价指挥棒直接关系到办学导向,之所以要开展教育评价,就是为了使教育价值观更加科学合理,要从基础出发,针对性的进行系统思考、统筹谋划、整体设计,在对学校工作进行检验过程中,要将立德树人的成效当成是其中的根本标准,不但要对教育资源、课程规划、教学管理等内容进行充分考量,同时还应该不断进行教育理念的转变,对评价形式进行不断创新,通过增值评价的方式,有效保证教育公平,并且不断提高教育质量。中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,对基础教育教学研究工作单独成段表述,提出“发挥教研支撑作用”,对新时代教研进行了不断的改进,将教研工作的作用充分体现出来,体现了党和国家对教研前所未有的高度重视。在教研工作中,聚焦教研课程建设评价,树立科学的课程增值观;建立逐层关联评价,树立科学的协同发展观;转向深度教研评价,树立科学的价值自觉观,要将增值评价的理念作为重要的基础,积极探索教研评价体系,对所有的教师进行不断的引导、激励,使其更好的开展教研工作,积极推进实践活动,持续对自身的知识、能力进行完善,进而在教育教学改革中发出更强有力的教研声音,展现出更有价值的教研力量。
简介:摘要:评价是撬动学生学习发展的动力,中小学日常教学中要发挥评价对教学的反馈和指导作用。《义务教育语文课程标准(2011 年版)》1规定:“语文课程评价地根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。”因此本文针对增值性评价的特点和作用,探索增值性评价在初中写作教学中的使用策略,改善初中写作教学。
简介:摘要:小学综合实践活动新大纲提出了“四大方式”“、四大目标”,精准了小学综合实践活动的途径和目标。如何通过“考察探究、设计制作、职业体验、社会服务”来达成“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”?活动评价起着关键性作用。现实中评价存在泛泛而谈的现象,它难以对学生的全面发展过程进行评价。另外,多数评价重视结果、轻视过程,且评价指标也不太详细,难以完善学生的自我发展。如何做好科学评价,在评价过程中体现出综合实践活动开展的真正意义,是综合实践活动开展现阶段存在的重要问题。本文分析了小学综合实践活动评价模式,并结合活动目标,兼顾结果评价与过程评价,重视评价多元化等开展活动,从而在综合实践活动评价过程中让学生形成正确的价值观念,推动主题活动发展。
简介:【摘要】本文分析了高职院校建立教师业务档案的对象和档案收集的具体内容,提出了建立教师业务档案的具体原则和管理教师业务档案的基本方法,总结了有效利用教师业务档案的办法。高职院校可持续发展,从而使其在高职院校档案管理中发挥应有的价值。