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简介：摘要：部编版五年级下册第三组是综合性学习《遨游汉字的王国》，目的通过本次综合性学习让学生收集资料的基本方法，并学写简单的研究性报告。借着这次机会，我和五年二班的学生一起研究了漳州歌谣《天乌乌》。并在和学生们一起收集资料完成本次论文。漳州童谣向读者介绍了漳州大自然的原始风貌，忠实地摹画了漳州人所置身的物质环境和生活原材料，向我们展示了闽南人尤其是漳州人特有的风俗习惯。漳州童谣乃至整个闽南童谣中有很多同题材但内容却截然不同的童谣。《天乌乌》就是闽南歌谣常用套话之一，它一般是以“天乌乌，要落雨”为开头”， 大致上可以分为以海龙王、鱼虾娶亲的喜庆场面描述和农家平时生活场景这两种大的版本。

简介：摘要：2017年，电影《战狼2》上映之后便获得了巨大成功。《战狼2》的成功也在另一方面为我国电影发展指明了新方向，在很长一段时间内将会成为电影发展标杆。因此就需要对《战狼2》的成功之处进行解读分析，本文主要是从传播学的角度，对电影成功的原因进行客观评价，并进行一定思考 [1]。

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简介：摘要：在景观工程中，景观施工图设计是工程建设不可缺少的部分。为了既能完整的表达景观的设计效果，又能保证施工时的可操作性，景观施工图不仅要能综合体现室外场地的设计内容，还要精确的表达相关的设计细节。本文以天利项目作为研究对象，围绕施工图设计展开分析，从施工图设计的前期准备工作，到深化与详细设计阶段，进行详细和深入的论述。希望能够为相关的从业人员提供一些借鉴。

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简介：    摘要：当今世界是一家，文化交流愈发频繁，文化的研究与发展越来越重要，中外文化的对比研究与交流也十分重要。《西游记》和《天路历程》可谓是中西方非常具有代表性的作品。它们是两部产自不同时期不同国家却有着联系的作品，使我们提到其中一部作品时，自然而然地就会想到另一部。主题对于著作来说至关重要，探究《天路历程》与《西游记》的主题对比，不仅能对作品和作者有更加深入的了解，还能了解中西方的文化交流以及宗教文化对文学的影响，同时从比较文学和新历史主义入手也为对比《天路历程》和《西游记》提供了一种新视角。

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简介：摘要：由导演Patrick Doyon执导的动画微电影《Dimanche》于2011年在加拿大上映，获得了第84届奥斯卡最佳动画短片提名，以及第39届安妮奖最佳动画短片提名。在第34届丹佛电影节上，它还获得了亚洲-科罗拉多州最佳动画短片奖，同时将魁北克省Jutra最佳动画短片奖一并拿下。这部影片的情节打造以及叙事完成度是及其高的，通过巧妙的视觉符号丰富叙事，采用“对峙”手段辅助影片单一时间线结构，个体、群众、社会三个层次的线索带来了整个影片的含义。本文将从影片的视觉元素、叙事结构以及内容线索三点对《礼拜天》进行展开论述。

简介：摘要：由导演Patrick Doyon执导的动画微电影《Dimanche》于2011年在加拿大上映，获得了第84届奥斯卡最佳动画短片提名，以及第39届安妮奖最佳动画短片提名。在第34届丹佛电影节上，它还获得了亚洲-科罗拉多州最佳动画短片奖，同时将魁北克省Jutra最佳动画短片奖一并拿下。这部影片的情节打造以及叙事完成度是及其高的，通过巧妙的视觉符号丰富叙事，采用“对峙”手段辅助影片单一时间线结构，个体、群众、社会三个层次的线索带来了整个影片的含义。本文将从影片的视觉元素、叙事结构以及内容线索三点对《礼拜天》进行展开论述。

简介：【摘要】在崭新形势下，如何继续深化少先队活动，全面推进素质教育，把少年儿童培养成合格的“四有”新人，我认为应该首抓少先队建设。作为少先队辅导员，更应跟上时代步伐，掌握育人的新思想、新思路，用真爱去温暖每一位少先队员，用真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。让每一个孩子健康成长，搭建少先队工作平台。使他们成为合格的学生做一个正直、善良、诚实、有爱心的人。

简介：摘要：在高中音乐课程当中，融合本土音乐文化天琴艺术，能助推高中音乐教师自身的课堂教学活动，围绕学科核心素养的培养目标来展开教学设计，利用更加新颖有趣的教学素材，营造学生熟悉的艺术氛围，让学生在课堂当中可以对天琴艺术产生深刻的学习印象，从而推动天琴艺术文化在学生群体当中的有效传播。所以，高中音乐教师要积极创造天琴艺术与高中音乐课程之间的融合条件，让本土的民俗文化能够与音乐课堂进行有机结合，促进学生可以深化自身的艺术素养能力，实现高中音乐课堂在新型教学环境当中的创新发展。本文将从高中音乐课堂融入天琴艺术的积极作用展开分析，结合音乐教师具体的实践措施进行教学融合探究。

简介：摘要：本文通过对钢筋混凝土天面渗漏的调查研究，分析了渗漏产生的原因，并提出了具体防治措施。 

简介：摘要：随着教学体制的不断改革与发展，游戏化教学方式悄然兴起，并广泛应用到各幼儿园教学之中。就目前幼儿园教学发展形景来看，因儿童的天性使然，表演游戏已成为日常教学活动的重要组成部分，儿童表演游戏集游戏性、表演性、教育性为一体，通过进行游戏表演，引导儿童对其进行模仿，让他们的想象力和模仿能力得到提升。但是目前幼儿园在进行表演游戏教学时仍存在一些问题，本文对存在的问题进行分析，并基于儿童本位为教学导向，提出以下几点指导策略，以供参考。

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