简介：幼小衔接是儿童第一次面对学习机构的转换，幼儿的思维方式是以直观和具体的形象思维为主，因此在幼儿园教学过程中，更多是以活动形式，幼儿在亲身体验、经历中发展思维，而小学生则是从具体向抽象过渡的过程，因此，在小学的教学过程中，更多学生在一节课的学习过程中，从练习结构，筑思维结构。

简介：摘要：贾勇教授曾让我们逐题分析给定的模拟卷，借此牢记高考题型，必要时能给别人讲清楚。本文在分析贾老师给定模拟卷的基础上，推介康毓倩期终考试的作文《最浪漫的声音》。而大一学生周迎喜、闫紫琳针对语文模拟卷中作文材料而写的《众生都好才是真的好》节选和《百花齐放，合作共赢》节选，以及本文最后精心选取的李依环2015在线语文课例一则，都是在贾教授亲自指导下完成的，以飨读者。

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简介：摘要：良溪古村位于蓬江区棠下镇，是中国历史文化名村，村落开基久远，具历史悠久、文化底蕴深厚，及本土文化资源特色鲜明。古村里蕴含着古建筑和根文化的育人内容。借助良溪古村的丰富文化资源,利用其创设具有乡土气息的美术教学活动,不但让学生与生活贴近,而且能够激发学生对乡土美术的兴趣,同时能够传承乡土文化,培养学生爱乡爱国的品质。

简介：摘要：随着城市的快速发展和建设，城中村现象越来越明显，其带来的一系列问

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简介：摘要：在“核心素养”的大背景下，如何更好地培养出高中生的“数学核心素养”，这是一个值得探讨的问题。在课堂上进行有效的教学设计，以培养核心素养为目标进行教学设计，是培养核心素养的重要保障。在培养核心素养的过程中，通过对学生进行“逆向培养”的研究，可以发现，传统的教学方法很难适应培养学生的要求，逆向教学设计的理论研读，实践反思。

简介：【摘要】《书谱》是书法史上罕见的书文并茂的作品，在书法创作、书法理论两个方面都为后世立下了标杆。本文主要从《书谱》中的书法技法表现和创作理论两个方面进行分析，首先是书法技法表现方面，技法表现主要包括点画表现形态、用笔和运笔法等。

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简介：摘要：在幼儿园开展跨班区域活动，打破了空间的限制，自主选择区域游戏内容，通过自身的主动参与游戏活动，从而拓展了游戏活动的外延，也有利于幼儿提高自身的社会交往等方面的能力。笔者结合自身工作经历，以邹平市孙镇中心幼儿园为例，对跨班区域活动的现状进行了调研，并提出了相应的意见建议。在幼儿成长的过程中，幼儿园结合课程设置特点及幼儿的发展特点，给予他们充分的自主性，开展多形式、多层次的跨班区域活动，可以有效扩大幼儿的交往范围，不断拓展幼儿的群体性视野，使他们在一起玩耍的过程中提高人际交往与协调能力，对幼儿的成长也具有重要的意义。