简介：徐峥，1972年出生于上海，著名的演员、导演。无论是演还是导，徐峥都可谓票房保障。很多人评价徐峥是为喜剧而生的，这一点，从他平时的言行就可见一斑。

简介：曾经看到这样一段话：＂但凡你有那么一丁点儿野心,要去够那些你能力尚够不着的东西,你都会觉得生活真不容易。但你就算没有火箭,也仍想去摘那颗星星。因为星空美丽,正是这种看一眼就激动不已的幸福感,能让你甘心接受摘星星的不容易。＂电影对我来说,就是那颗星星。不知不觉,我发现离它只有咫尺之遥了。

简介：说起导演这种职业,我便想起我小学四年级时的一段时光。那时候,快到六一儿童节了,我们班同学纷纷准备节目,我也是一样。一下课,我便找到我那几个要好的同学,围成一圈开始讨论。我说:"同志们,六一那天,咱们得表演个节目,不能老是在下面看节目吧?这样吧,我回家去找资料,明天我印上四份,咱们一人一份。当然了,我也不是白找,这导演的职务嘛就由我来当,怎样?"不知他们是不是懒得查资料,都说:"好!"

简介：摘要如何上好一节初中音乐欣赏课是音乐老师一直很关注的问题,老师就像个导演，想让学生们把握好“每场戏”，就得有合理的构架，精选的方法，精准的引导，内涵的升华，从而让学生做到在这场“戏”中去“感受和鉴赏”音乐的美。

简介：摘要本文浅述笔者在语文教学中的一些经验，以供同行借鉴。

简介：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔荐书：《时光煮海》编者：[美国]白睿文去年,电影院上映了一部《聂隐娘》。这是台湾大导演侯孝贤的作品第一次在大陆公映。侯孝贤凭借这部电影,荣获法国戛纳电影节最佳导演。其实,这类荣誉对于侯孝贤来说,早已只是锦上添花。他毕生所有的精华,都在作品里。看他的作品,便自然会忘却他的种种桂冠,

简介：智慧星爱拍戏，谁当大导演？智慧星和《智慧少年》之间永远有说不完的故事，你导演的故事会是什么样的风格呢？赶快来秀一下吧！《智慧少年》编辑部全体演员到位，大家全部化好妆，听从“大导演”（就是你啦）的指挥.

简介：斯坦尼斯拉夫·索科洛夫(以下简称“斯坦尼斯拉夫”)是俄罗斯著名的动画导演,幼年时他特别喜欢看木偶剧。那时候的木偶剧是由演员操纵木偶来表演故事,他们在幕后一边操纵木偶,一边说话、演唱,再配以音乐。随着时代的变迁,木偶剧渐渐淡出人们的视线,当斯坦尼斯拉夫跟家里的孩子们描述他幼年所看到的木偶剧时,孩子们都是一副不屑的表情,认为这样的木偶剧肯定很枯燥无趣。

简介：第二天清晨,小北和范豆豆陪小露来到碧罗轩宾馆,罗星探正在门外等着呢。小露不像头一天那么拘谨了,介绍自己的两个伙伴说:“他们俩是我的保镖肖小北和范豆豆!”“失敬!失敬!”罗星探说,“两位大镖师身手一定不凡!”

简介：

简介：学生作文的一大难题就是很难把作文内容写具体，不能给人留下深刻的印象，不能吸引读者。电影、电视剧是大家所熟悉的，有些影视剧的镜头让人过目不忘，这些都是影视剧导演们精心设计的。这恰恰可以给我们写作文以启示，下面根据影视导演们常用的两种拍摄方法，谈谈如何把作文写具体。

简介：＂00后＂在很多人眼中还是＂熊孩子＂的代名词,但是2000年11月出生的刘珅,已经成功地把风靡全球的音乐剧《悲惨世界》原文、全本搬上北京四中的舞台。剧中28名演员全部都是四中的初中与高中学生,39首英文歌曲也演绎得原汁原味。而导演该音乐剧时,刘珅才上初一,只有13岁。假声男高音：屈指可数的音乐天才刘珅在音乐上的惊人表现,其实早已经开始。从2005年开始,

简介：暑假刚过完一半，我就为开学犯愁了.开学后学校马上有一次全校级的话剧比赛，我们班充当“临时导演”的正是我。这是在上个学期期末时，大家通过“石头剪子布”决定的，我是输的那一个.

简介：陈凯歌是中国电影导演中少有的知识分子,姜文的电影在中国电影里面是有些特殊的,这四位导演代表了中国电影的四种可能的趋向

简介：今年5月15日,丰县赵庄中学门口人山人海,热闹非凡,许多人围着一辆“记者专访车”在观看。我也好奇地走了过去,看到的情景却与我原来想象的迥然不同。以前我总以为记者们所采制的新闻都是真实可信的,现在却产生了怀疑。看记者

简介：

简介：东东老想长大后做个导演，为小朋友拍好多好多有趣的儿童片。寒假刚开始，他听说文字国在招聘（zhaopin）小导演，就急忙去应聘。

简介：本文以实证研究方法梳理郑君里作为演员、导演、理论家的三位一体的复合形象的意义与价值,论述了郑君里在百年中国电影历史与文化流变中的创作活动、思想轨迹和特殊地位.

简介：2010年5月9日格林威治时间晚7点,伦敦,斯坦福桥球场。一个穿着蓝色休闲夹克、蓝色衬衫的人缓缓地走向球员通道,"蓝军"们如潮的歌声响彻全场。他微笑地注注视着蓝色看台,这是一片属于他的海洋,属于阿布拉莫维奇的海洋……

简介：目前，课堂教学仍是我国教育的主要形式，是教育培养人才的主渠道。它是一种面对面的教学模式，如何正确处理课堂教学中师生之间的角色关系，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。