简介：摘要：在现代化素质教育理念发展之下，核心素养培养成为了当下各学科教学的主要目标。通过对核心素养培养理念的渗透，课堂教学内容和教学理念也产生了直观性的改变，所以在小学体育学科教学之中，为了能够改善传统教学理念之下所产生的教学弊端，教学体育教师便需要借助兴趣化教学内容激发学生在体育课堂中体育锻炼兴趣，以此影响学生体育锻炼行为和体育锻炼思维，帮助学生在未来发展中具备一个良好的身心健康水平。本文主要分析研究在核心素养培养目标之下，小学体育学科教学如何渗透兴趣化教学内容，以此提升小学生身体锻炼质量和锻炼水平。

简介：摘要：

简介：摘要：随着新课改的落实，小学体育教学受到了全面重视。小学体育教学是培养小学生体育锻炼意识、养成良好的体育锻炼习惯的前提，也是使学生自身核心素养价值观能够得以成型的关键。与此同时，现今信息技术的高速发展使教师运用信息技术进行辅助教学已经成为常态，其能够快速引导学生融入教学环境，激发学生学习体育的兴趣。

简介：摘要：顾名思义，分层导学教学就是讲学生分成不同的层次进行指导教学，这种分层并不是指区别对待，而是根据学生的身体素质进行不同层次的教育，以便那些身体素质较差、不适合锻炼的学生在自己力所能及的程度下适度锻炼，从而喜欢上体育课。在分层导学教学中，教师在其中起着非常重要的作用，根据每个学生能接受的运动强度进行分层，让不同层次的学生都能得到良好的锻炼。基于此，本篇文章对小学体育学科的分层导学教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：学科素养对于教师来说就是制定学科教学活动的指南针，以培养学生的学科素养进行教学活动的设计，就是提出了教学活动的“中心思想”，通过一系列的教学工作的准备和开展，最终完成对于学生学科素养培养的目标。本文就结合本人多年的体育教学工作经验，来谈谈如何更好的通过体育教学的开展来培养学生的体育学科素养的。

简介：摘要：体育是小学教育教学阶段中的基础学科，这门学科能够培养学生强健的体魄，对落实素质教育有明显的辅助作用。体育教师需要关注学生学科核心素养的培养，鼓励学生主动参与体育实践活动，给予学生更多力所能及的帮助，让学生能够意识到体育参与的重要性和乐趣。

简介：摘 要: 现代社会是信息化发展的社会，信息化教学方式是教育中一个不可缺少的部分。体育作为教育的一个重要学科，信息化教学方式的普及也应当相应地归入到了信息化的教学方式之中，从而优化体育教学方式，信息化的教学方式运用在体育教学中，能够解决体育教学课堂当中遇到的许许多多的问题，同时能够让课堂教学中的困难问题变得简单起来，教学当中的教学方式与教学方法也能够变得更多种多样，这样可以让体育教学课堂变得更加多元化、精彩化，变得生动活泼起来。信息化教学方式的运用能够让体育的教学概念更加深入人心，并且推动体育知识的普及与发展，从而不断提高体育教育的教育效率以及教育质量。

简介：摘要：小学体育教学中培养学生的学科素养，提升学生对体育知识的综合认识和综合把握。在教学中优化学生的学习发展，需要根据体育的学科素养入手解决学生的学习问题。通过教学活动中优化学生的学习发展，促进学生的综合学习成长。在教学中逐步优化学生的学习与发展，提高学生对知识点综合的认识和把握。充分调动学生的体育学习积极性，优化学生的学习与发展。

简介：摘要：体育的核心在于让人精力旺盛、精神健康、健全心智，帮助学生在学习其他科目时发挥自己的智慧，使得情感积极向上且充盈，体育教师应该意识到体育核心素养的培育不仅是全学科核心素养的重要组成部分，还对其他核心素养的形成起着重要的作用。小学体育教师应该以“锻炼健康强壮之体魄，学会终身体育之技能，培养坚毅奋进之精神”为目标，在以体育活动为载体的过程中，培养学生健康、充满活力的生活方式，促进学生形成积极进取的人生态度。

简介：【摘要】：分层教学法指的是根据学生不同的知识基础、智力因素和非智力因素，教师需要进行有针对性的分层教学，以此来实现不同层次的教学目标。由于学生的环境和个体差异性，他们的体育动作技能水平会存在这很大的差异，因此，本文从分层教学的角度来探索小学体育的教学。

简介：摘要：线上体育教学是当前小学体育教育的措施之一，本文从小学体育教学中应用线上教学的意义入手，分析了充分应用教学资源、积极应用微课教学和合理安排教学与训练内容的措施来提升小学生身体素质。

简介：摘要：在疫情形势下,小学生体育教学受到我国体育部门与广泛社会群体的关注与重视,为了保证小学生身体健康发展,教育部提出“停课不停学,停课不停教”的教学政策,确保疫情期间小学体育教学工作的有效开展。

简介：摘要：在疫情形势下,小学生体育教学受到我国体育部门与广泛社会群体的关注与重视,为了保证小学生身体健康发展,教育部提出“停课不停学,停课不停教”的教学政策,确保疫情期间小学体育教学工作的有效开展。

简介：摘要 : 中国教育最主要的目的就是是培养人才。那么教育的目的是培养出怎样的人才呢？，应该是对这个社会有积极影响，对这个国家的未来发展有积极作用的人。那么怎样才可以达到这一目的呢？应该遵循马克思主义思想，关于学生全面发展的理论，让学生在德智体美等方面都可以全面发展。

简介：摘要：随着信息技术长期发展，诸多学科教师逐步将信息技术运用到课堂甚至是课外辅导教学中，并取得良好教学效果。信息技术教学形式突破了传统授课形式限制，增添了体育训练趣味，符合小学生学习知识与技巧的规律。远程在线教学作为信息技术教育的重要部分，不仅能够推动小学体育课程教学改革，更能够充分吸引学生学习好奇心。基于此，本篇文章对线上教学在小学体育学科中的应用实践进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：在国家全面实施素质教育的大环境下，小学教育作为入学基础教育，其承担的压力和改革是非常巨大的。作为学生核心素养重要组成部分的体育核心素养在小学教学中则显得尤为重要，因为它既是培养其他核心素养的催化剂又是素质教学的重要手段。由于其易于获得学生喜爱的特点，因此加快落实其核心素养的培养，是具有非常意义的，本文将针对此提出一些建议仅供参考。

简介：摘要：小学阶段是学生成长的黄金阶段，把控好小学教育，给学生打下坚实的基础，推动小学体育更加健全，促进小学生健康成长，有着非常积极的现实意义。探索小学体育与其他课程教育的融合，探索小学体育教学中德育教育的渗透这两个方面，都将有利于小学体育突破教育限制，提升学科综合教育效能，将分化教育融合为整体教育，并且渗透德育教育，培养学生健康的道德观念，这两点突破不仅能够让学生在体育教学中获得更好的运动体验，也能够促进学生健康发展收益无穷。本文首先对文章主题进行简单的分析，其次分析小学体育与其他学科的融合，最后探索小学体育渗透德育教育的策略，希望能有所帮助。

简介：摘要： 在疫情防控阶段，为落实教育部停课不停学的精神，依据体验课程标准及区教委和教师研修中心体育教研室的要求，我校体育组在校领导的统一布置下，根据不同年级的情况围绕着安全性、趣味性、主动性的居家锻炼原则，制定了适合我校学生居家锻炼计划，在有限的条件下，新老教师齐上阵，共同给学生打造一个安全、科学、有效的居家锻炼课程，尽可能提升学生身体素质，增强免疫力，做培养学生健康思想的引路人。 关键词： 体育学科；线上教学；反思

简介：

简介：摘 要：传统的应试教育使得学生在体育教育当中的弊端逐渐展现出来，体育学科的教学仍然需要改良与改进。目前体育学科的重要性逐渐凸显出来，信息化教学方式作为一种新型教学方式，如何运用其改良小学体育学科的教学效果，值得我们思考与探究。本文从信息技术应用与小学体育课堂教学的有效整合出发，为小学体育学科教学提供借鉴与改良方案。