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  • 简介:星期天,儿子的同班同学小宇跑到我家里,要和儿子一起写作业。我给安排好座位后,两个小家伙便开始“并肩作战”。以往都是儿子自己写作业,现在有小宇陪伴,引起了妻子的注意。妻子站在他们两人的身边,想比比看谁“学习更好”,谁“更聪明”。

  • 标签: 星期天 儿子 作业 妻子 聪明
  • 简介:审稿会上,常听到老编辑说这么一句话——“这篇文章最大的问题就是没有问题”。一开始很难理解,后来才渐渐明白,所谓的“没有问题”,是指论文不是从现实的问题出发去寻求解决方案,而仅限于个人实践经验的分享。表面上看是缺少“问题”,其实质是缺少反思的意识。

  • 标签: 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:成功不在于你会做什么,而在于你能把自己会做的事情做到什么程度。打造个性发展,有助于学生理解自己与他人的差异,促使其成为一个完美的人;有助于其找准人生定位,成就完美人生。打造个性规划,需要教师转变教育观念,根据学生自身发展规律和特点,有针对性地引导学生进行学业规划和职业规划,并为其实践规划提供活动的场所和舞台,助力个性发展,成就美好人生。

  • 标签: 个性 个性规划 个性差异
  • 简介:纪律是一个班集体行动的保证。对于不守纪律的学生来说,纪律是一种约束、限制;对于自觉遵守纪律的学生来说,纪律是自由的保证。因此,许多班主任努力完善班级规章制度,希望每个学生都能遵照执行。

  • 标签: 差异化管理 班集体 弹性管理 学习效率 考试情况 四级
  • 简介:刚毕业的小勤最近有点烦。读书期间,他积极参加各类社会实践,几乎每年寒暑假都进行实习,但毕业前后,在“真刀实枪”的求职过程中,他屡屡受挫,卡在了“经验”这一关上。

  • 标签: “经验” 社会实践 求职过程 毕业 读书 实习
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  • 简介:人教版高中政治必修4《生活与哲学》从马克思主义哲学原理的基本理论出发,介绍了哲学的基本问题:思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题。这一基本问题包括两个方面的内容:一是思维和存在何者是本原的问题,

  • 标签: 原问题 哲学原理 马克思主义 人教版
  • 简介:摘要做一个学生喜欢的数学老师;善待孩子的错误,等待他的成长;走进学生,做他们的好朋友;偶尔来点小幽默,和学生一起轻松学习。让孩子们在愉快、轻松的氛围中完成他们的学习任务。

  • 标签: 学生喜欢,善待,朋友,兴趣
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  • 简介:我们知道,由于环境、教育、学生本身的实践以及先天的遗传素质不同,学生不仅有年龄特征,而且存在着个体差异。关注学生个体差异已经成为我们在教育教学中的一个重要方面。教师在教学中必须充分考虑这些特征和差异,具体情况具体分析,采取不同的措施,做到因材施教,使每个学生的智慧、才能、兴趣特点都得到发展。

  • 标签: 学生差异 差异因材施教
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  • 简介:由于媒体环境与艺术环境的改变,中国戏曲始终致力于与新媒体的融合,但一直困难重重,收效甚微。戏曲与电影的融合使观演关系发生了极大的改变,由之前的双向交流方式转变为了单线交流方式。戏曲电影交流方式的同化破坏了集体经验所带来的快感。加之电影的写实性与戏曲写意性的不可融合以及表达方式上的根本差别,都极大削减了传统戏曲所具有的艺术魅力,使戏曲电影无法达到传统戏曲表演模式的剧场效果。

  • 标签: 戏曲 电影 观演关系 集体经验 写实
  • 简介:普通话中“到底”作为短语、时间副词、评注语气副词和疑问语气副词,具有各不相同的句法、语义及语用特性。不同性质的“到底”之间的语法差异可通过“力量—动态模型”理论和领域扩散理论的综合运用而得到统一的解释,因为它们不同的语法特征是一个统一的认知模框[TO-END]依据不同隐喻机制从行域向知域、言域扩散,从而形成不同的理想认知模型的语言表征。

  • 标签: 到底 力量—动态模型 领域扩散 认知模框
  • 简介:在高考数学复习中,复习考试是高中数学教育教学不分割的组成部分,它是高质量的高三数学复习活动的重要支撑.在这其中,试卷的命制质量更是直接影响着考试的效用.我们知道,试卷命制要遵循一定的原则(如适纲性原则、整体性原则、度量性原则、创新性原则等),但在面临"国考"的今天,笔者认为,试卷的命制能否尽快与全国卷接轨,方为重中之重.

  • 标签: 试题命制 关注差异 质量 数学复习 数学教育教学 整体性原则
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