简介：河涌景观是城市水系空间的重要组成部分，其地域技术特征具有重要的研究价值．从气候适应性、材料地域性、施工工艺独特性三个方面探讨了广州市主城区河涌景观的地域技术特征，为城市水系空间蓝道景观设计提供可资借鉴的理论依据．

简介：采用《中学生学校体育评价量表》,以广州市1900名中学生为调查对象,考察中学生对学校体育状况的评价。研究结果：1）总体而言中学生对学校体育状况的评价得分处于中等偏上水平。2）相比低年级学生,高年级学生对学校体育评价较低,尤其是初一学生对学校体育评价的总均分显著高于其他年级;来源于城市的学生对学校体育的评价总均分显著高于农村学生。3）就读于城市学校的学生对学校体育评价的总均分显著高于城乡结合部学校和农村学校学生。4）国家级示范性中学学生对学校体育评价的总均分显著高于省一级学校学生。5）体育特色学校学生学校层面的体育评价总均分显著高于非体育特色学校学生,但在个体层面体育评价上没有显著性差异。结果表明：1）中学生对学校体育的评价总体状况良好。2）中学生对学校体育的评价在人口学变量、学校地域类型、学校等级类型、是否体育特色学校方面有显著性差异。3）年级、家庭居住地等人口学变量,以及学校地域类型、学校等级类型和体育特色办校,均是影响中学生对学校体育评价的重要因素。

简介：独立学院，是随着我国高等教育发展而产生的一种新的办学机制和办学模式的产物。经过十余年的发展，生源是独立学院的生命线，而生源竞争来自于办学质量，一所院校的办学质量好坏往往取决于师资队伍质量。因此，研究如何激励教师发挥主观能动性，防止教师流失，留住优秀人才，建立一支稳定的，高质量的和具备竞争性的师资队伍是独立学院最关心的问题。

简介：学生发展、教师发展和学校发展三者构成了共生共荣的生命共同体。生态文化视角下的德育改进，倡导用学校的核心价值观引领教师的专业成长；完善兼具人文情怀与科技素养、传统美德与现代视野的课程生态，提升学生素养；将家庭和社区真正纳入学校生态教育系统，深化学校发展内涵。

简介：为了解高职生对中西方文化常识的认知现状,采用问卷调查法,对广州市3所具有代表性的中外合作办学高职院校的468名学生进行调查研究,并通过分析得出调查结论,以期为高职生的民族文化自信心与多元文化包容力培育研究提供参考。

简介：广州市教育局拟在中考体育考试中增加游泳为必考项目，学生可以在游泳和中长跑两个必考项目中任选一项。本文以初中学生、体育教师及学生家长为调查访问对象，对把游泳列入初中体育课程教学内容的可行性进行探讨。

简介：在调查研究的基础上详细地分析了广州市属高校科研团队知识共享的现状和特点,探讨了阻碍科研团队知识共享的原因,并从加强科研团队建设、扩大科研团队知识共享意愿、拓展科研团队知识共享渠道、营造知识共享组织文化氛围和加强科研团队知识共享环境建设等方面探讨了高校科研团队知识共享的提升对策。

简介：通过文献资料法、逻辑分析法、访谈法和问卷调查法对广州市白云区中学生篮球赛事的现状进行了调查与分析。结果表明，白云区中学生篮球运动赛事的开展适应不了现代篮球运动的发展，满足不了当代中学生对篮球运动的需求。

简介：广东省广州市番禺区沙湾镇实验小学位于中国龙狮之乡沙坑村。沙坑人热爱龙狮，酷爱武术。学校依托底蕴丰富的乡土文化资源，确立了“武德治校，武德兴校”办学理念，形成了完善的“弘义教育”文化体系：融武德于教育教学中。

简介：开展家长教育是促进流动儿童全面发展的应有之意。广州市通过多种途径开展流动儿童家长教育,成效显著,但仍然存在缺乏可持续性和针对性等问题,难以实现预期目标。为此,学校要提升教师专业能力,采取分类辅导策略,增强家长教育的针对性。各级政府要加强家长学校建设,建立长效评估机制,保障流动儿童家长教育的必要经费。此外,还要大力发展社会服务事业,建立专门服务中心,为流动儿童家长提供专业的社会服务。

简介：随儿园自主发展．兴园、文化塑园着两期学前教育三年行动计划的实施，广州市学前教育发展进入新常态。促进民办幼需要进一步激发可持续发展的内在动力，实施规范办园、质量强园、活动立园、

简介：

简介：学生是学校德育的出发点和最终归宿。立足校情，尊重学生的成长与发展规律，激活其成长动力，播下励志成长的种子，能唤醒学生的成长愿望，挖掘自身潜力，实现生命成长，让学校走出困境，实现可持续发展。

简介：教师积极性的最大发挥是学校管理者的工作重点,其核心因素是激励。就目前情况而言,职业发展前景是一种不可忽视的激励举措。教师要在职业生涯中掌握主动权,首要有职业生涯管理的认识,积极提高管理技能和谋划职业前景,方可借助聘任制度的改革发展通道,获得快速有效的提升。

简介：将教师发展纳入学校文化建设,才能构建师生、学校共同发展的良性文化生态。用学校的核心理念感召教师,让教师认同并自觉践行这一核心理念;搭建平台,成就教师的专业成长,学校文化就会成为师生的自觉观念和行为,实现与学校的共同发展。

简介：本文从标识语的目的和功能着手,以语言学中语用失误研究作为切入点,以广州市著名风景名胜区白云山标识语的汉英翻译为例,不仅指出了其标识语翻译中存在的问题,而且对其失误进行了语用方面的分析。

简介：校训与社会主义核心价值观同样根植于传统文化。学校以校训为载体,通过校训解读、氛围营造、活动创设、理性反思等方式,有助于将社会主义核心价值观教育落到实处。

简介：广州市海珠区少年宫以素质教育和新课程理念为指导,以少先队工作为基础,从专业发展内容、课程资源建设、组织运作机制、考核评价机制、培养激励机制、研训机制以及活动展示机制等方面,对社会转型期少先队辅导员专业化成长的机制进行了实践研究,构建了辅导员专业化成长的培养模式,探索出促进少先队辅导员专业化成长的策略及途径,为促进少先队辅导员专业化发展提供了可资借鉴的工作案例。

简介：又到六月高考季，随着留学的大众化趋势，高考已不再是高三学生的唯一选择。留学，成为越来越多学生的选择。有的学生早有规划，把高三阶段的重心更多地放在了申请出国上；有的学生高考发挥不理想，不能就读理想的国内院校于是想到了留学。

简介：心理弹性、情绪调节自我效能感与主观幸福感的关系是教育与发展心理学领域近年来的研究热点.以心理弹性量表、情绪调节自我效能感量表和主观幸福感量表为调查工具,对广州市某中学高中生进行问卷调查的结果表明,不同性别、学段的高中生,其心理弹性、情绪调节自我效能感和主观幸福感均存在显著差异;心理弹性和情绪调节自我效能感对主观幸福感有正向预测作用;情绪调节自我效能感在心理弹性和主观幸福感的关系中起着中介作用.由此,学校和教师应积极采取措施,努力提高他们的心理弹性和情绪调节自我效能感,同时充分发挥情绪调节自我效能感的中介作用,增加他们的幸福体验.