简介：家乡的树木很多，但最难让我忘怀的还是柳树。千百年来，柳一直为文人墨客所钟爱，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”；“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”……时光流逝，但这些咏柳的佳句每每读来，依然令人唇齿生香，心情愉悦。

简介：柳伟，男，1973年11月生，工学博士，教授。2005年12月从国防科技大学控制科学与工程专业博士毕业，现为深圳信息职业技术学院信息技术研究所副所长。柳伟博士是广东省“千百十工程”省级培养对象，深圳市高层次专业人才。长期从事多媒体信息系统方面的研究，

简介：班昭《女诫》中的女性'卑弱'观是千百年来女性话题争论的焦点,无论人们赞也好,毁也好,都或多或少存在对班昭思想的误读。文章另辟蹊径,从宏观的文化视角来阐述班昭对男尊女卑思想的继承和运用,提出《女诫》中的'卑弱'观是班昭在特定时代环境下女性生存策略的观点。

简介：【设计思想】陶渊明是独特的东晋末年，社会黑暗。世风污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对上司不满，不愿与黑暗现实同流合污，遂辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的生活。陶渊明的一生主要是在田园中度过的，同时代的人称他为“幽居者”。他把田园看作是与腐朽现实对立的一片净土，在这里，他带着浓厚的浪漫主义情调，怡然自得地生活着。陶渊明是可敬的陶渊明的可贵之处在于守志安贫，不与世俗同流合污。《五柳先生传》是陶渊明托言为五杉P先生写的传记，在一定意义上可以说，《五柳先生传》就是作者的自画像。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面。塑造了一位独立于世俗之外、具有高风亮节的隐士形象。它着重刻画出一种人物的精神——作者理想的、衷心倾慕的、在诗文作品中竭力表现的精神，同时也是作者千百年来给人印象最深、影响最大的精神——我们甚至可以把它称为“陶渊明精神”。陶渊明是可爱的

简介：作为一个电子叫小狮的名人……我必须从三岁开始把LV内裤外穿。五岁站在方向盘前表情冷峻地驾驶宝马。

简介：我只是一棵小草,但就算是一棵小草,也要绽放出自己的美丽和芳香。1.柳莎莎是那种没有腰身的女生,一身宽大的校服套在身上,加上短短的头发,从后面看,根本看不出性别来。但柳莎莎爱漂亮,虽是一张大饼子脸,外加小眼睛,但她会偷偷地把姐姐的口红带到学校,趁上卫生间时,慌张地在嘴唇上涂抹几下。有一次,可能是太着急了,口红涂到了嘴唇外面。等她回教室时,同桌云朵突然盯着她的脸

简介：摘要阅读能力是学习能力的基础。小学时期是培养和发展学生阅读能力的关键时期。但目前小学生的语文阅读能力现状却不容乐观。本文针对农村小学高年级学生文本研读能力的薄弱现状，以“搭支架”、“通血管”、“变升弱研读力”为支撑点,探索科学、高效的阅读指导策略和最佳阅读状态的调控技巧，为农村一线教师培养小学生语文阅读能力、提高小学语文教学质量提供可能性的参考依据。

简介：诞生于20平方米传达室内的联想集团，在创始人柳传志的带领下，经过十多年的披荆斩棘，缔造了中国电脑的第一品牌。2000年，面对联想纷至沓来的荣誉，57岁的柳传志却高兴不起来，一个难题正摆在他面前：耳顺之年将至，联想的未来交给谁？

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简介：学艺术的学生，存在一个普遍的现象，即艺术类专业功底扎实，但是文化课相对不强。在多数高校尤其是一些名校的文化课对学生的要求越来越高的背景下，2012年艺术类考生究竟应该如何应对高考的文化课？需要从哪些方面来备考？本文给出了建议。

简介：第一天去年国庆长假长七日，接到同学电话，说要到柳溪江钓鱼去，

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简介：摘要电牵引单轨吊车即由蓄电池为机车提供动力的一种辅助运输设备，是一种机动性强、运行速度快、载重量大、安全可靠的行驶于悬吊单轨系统的辅助运输设备，主要用于煤矿综采工作面安装、回撤。

简介：蒲松龄在小说《聊斋志异》中，对狐女情有独钟，不但寄托了作者的人生理想，而且表现了作者对现实强烈的反抗意识。因此，蒲松龄笔下的狐女大多被赋予美好的特质。这些关的集中与人间百态的人性相结合，形成了不同特征的狐女，有侠女的义气，性情女子的多情，纯真女性的率性，等等，其形象既丰富而又独特，让人流连忘返。

简介：摘要随着矿井生产规模的不断扩大，采煤机械化程度的不断提高，放顶煤开采技术的广泛运用，工作面断层夹矸大量混入原煤中，造成原煤中可见矸石的含量增加，给筛分、手选、破碎等作业带来困难，而且导致原煤灰分不稳定，原煤质量难以满足洗煤厂及用户的要求，市场销售难度大，影响企业经济效益。

简介：话本《柳耆卿诗酒玩江楼记》是以宋代词人柳永为主要描写对象,讲述其与众妓女之间的诸多事情,并重点描写了柳永以计赚取周月仙一事。通过对该话本的写定年代、故事情节、柳永形象三方面的分析,可知此话本在一定程度上反映了当时市民的审美趣味和深层文化心理。

简介：〔摘要〕“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，培养学生的创新能力也应该是现代教育的灵魂。中国航天之父钱学森说“所谓优秀学生就是要有创新。没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。”高中学生的创新能力主要是在教育教学的活动中形成和发展的，教师在传授学科知识的同时要注重对学生创新能力的培养。以下结合自己的教学实践谈谈高中语文教学培养学生创新能力的途径和方法。

简介：“这个英语作文题也太难写了吧!”“怎么会让我们针对一条名言进行议论？考前都没准备过!“题目里说要举例，你们都举了些什么例子？”

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