简介:摘要目的分析不同疗程舌下含服粉尘螨滴剂治疗螨过敏变应性鼻炎版哮喘患儿的临床疗效。方法选取2013年1月-2016年1月120例螨过敏变应性鼻炎伴哮喘患儿,按照数字表法随机分为观察组与对照组,每组60例。观察组连续治疗3年,对照组连续用药1年。分别使用鼻炎症状评量表(TNSS评分)、鼻炎对症药物评量表(TRMS评分)、哮喘日间症状评量表(DASS评分)、哮喘夜间症状评量表(NASS评分)、哮喘对症药物评分(TAMS评分)、视觉疼痛模拟量表(VAS评分)以及呼气峰流速(PEF)和不良反应发生率观察两组患者的临床疗效。结果两组患者治疗前各指标相比无统计学意义,但观察组的临床疗效优于对照组(P<0.05);观察组仅有2例出现腹泻、皮疹等不良反应;对照组仅有3例出现腹泻、皮疹等不良反应,两组差异无统计学意义。结论通过研究发现,3年为舌下含服粉尘螨滴剂治疗螨过敏变应性鼻炎版哮喘的最佳疗程,能够有效改善患儿的临床症状,具有较高的安全性,值得在临床中推广应用。
简介:〔摘要〕从物理课堂教学语言的特点、运用技巧及表达等阐述了物理教师的教学语言在物理教学中的重要性,如何从教学实际出发,取得最佳效果。