简介:家庭教育是学校教育的重要补充和延伸,对学校教育有着极为重要的影响。学校应凭借自身区位特点,充分利用高学历家长资源,注重家庭教育制度建设,推进办学民主,抓紧家庭教育课程实施,提升教育实效,实现家庭教育资源整合,改变教育生态,使学校和家庭成为真正志同道合的教育伙伴。
简介:摘要
简介:Q:你还记得怎么会来给我们杂志拍封面的吗?A:一方面当时有点闲,另一方面,我能说是想在杂志上给我所在的春晖中学湖畔文学社打个广告吗?美编大哥找到我的时候,就同意了。Q:对哦,当时还在杂志上放了你们文学社刊物的照片.这个广告有效吗?A:还好,同学们看到杂志有不少评价,几个最典型的:某同学:“哇,项杰耶,好神奇哦!”然后马上给我打电话:“你出名了呀。”还有人评价:“最近一段时间没见,你怎么又胖了?”最温和的大概是这种:“项杰同学好棒哦。”
简介:暑热时节,几百名来自全国各地的中小学名师工作室联盟成员汇聚井冈山,参加首届全国中小学名师论坛。本人作为大连市中山区“读书育人”工作室主持人,带领两位成员亲历本次会议,收获良多。
简介:林纾早年与陈宝琛共创福州最早的新式学堂,到了晚年,更是成为惺惺相惜,宛如同一个战壕“干城”卫道的盟友。若是追究二人一生的亲密交往史,我们不难发现个中的奥秘。
简介:本文介绍了德国神学家和哲学家孔汉斯提出的全球伦理思想及其共同道德价值观教育的发展历史,以及这个理论在我国的传播。指出:全球伦理思想是促进人类和平的积极和可贵的探索和努力,寻求人类共同承认的道德价值观是可能的,对于我们提高道德教育水平是有意义的并有可能成为改善道德教育质量的突破点。
简介:英汉两种语言属于不同的语系,有诸多不同之处,就语法结构而言,最大的不同在于形合和意合。英汉形合意合之分在于东西方思维模式的不同:西方分析,东方综合。因此,译者在翻译实践中应充分考虑到汉英语言“意合”和“形合”的结构差畀。在英汉互译过程中,应根据各自的结构特点,进行句子结构调整,采用对应的省译或增译,使译文自然晓畅,摒弃翻译腔,避免与原文的风格相扦格。
简介:摘要形合和意合是语言的两种基本组织手段。一般来说,汉语和英语在语句衔接方式上的主要差别就是英语重形合,汉语重意合。英语重形合,强调结构的完整性和形态的严谨性;而汉语重意合,强调内容和表意的完整性。本文从形合和意合的概述、差异、成因进行对比研究。
简介:音乐美学器乐演奏指音意 ,是从琴乐演奏中音乐技术手段(技巧)与音乐表现(内心审美)关系出发所做的理论阐述,这也是因为《琴况》认为成功的器乐演奏必须善于
简介:
简介:意合(parataxis)和形合(hypotaxis)是语言学中的一对重要的概念,存在于汉语和英语中。汉语以意合为主,形合为辅,以意驭形;而英语以形合为主,意合为辅,以形制意。本文从意合与形合的角度对汉英语言中的语言现象进行对比分析,并依据哲学认知论剖析了其内在成因。
简介:形合意合是英汉语对比及篇章语言学的一个重要研究课题。通常认为英语以形合为主,汉语以意合为主。本文从文化,语言,翻译的角度对英语的形合和汉语的意合进行了对比研究。
简介:~~
简介:本文讨论了对合矩阵的一些性质。
简介:合典是取合几件事来表达一个意义,其标志往往是构成一个典故词语;其原则是几件事要能表达相同的意义。本文从人事皆异;人异而事同;后者本来使用前者;窜用相似事件;特点相似的人物合并成词五个方面阐述了合典的方式及形成过程,同时也指出貌似合典而相悖于合典的原则的四个方面,并道出了合典的修辞意义。
简介:语言学界和翻译界普遍认同形合与意合是英汉语之间最事要的区别特征。汉语以意合为主,形合为辅,以意驭形;而英语以形合为主,意合为辅,以形制意。文章具体分析了意合形合在英汉语言中的种种现象,并剖析了其内在成因。通过对比分析,论述了英汉句法结构上的这种异质特点,阐述了这种差异对英汉翻译教学的启示。
简介:材料回放:不久前.武汉理工大学针对“考试作弊”出台新举措:一人作弊,全班受牵连。其主要内容为:只要班上有一人因考试作弊受处分,该班本学年参与优秀班级、标兵班级评选的资格将被取消。而此前,武汉大学规定.允许学生按班级申请“无人监考”,但在无人监考中.如有一人被发现有作弊行为,其所在班级所有学生该次考试成绩全部无效。同学们的来信.表示支持的有,表示反对的也有.听听他们是怎么说的吧。
简介:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,在教学中教师面对的是一群有着不同生活经历、在很多方面存在差异的生命体,也正是因为有这种差异,我们的教学才是充满变化、丰富多彩的,所以教学必定是一个动态生成的过程.
简介:在高等代数中矩阵是研究问题很重要的工具,在讨论矩阵的乘法运算时给出了对合矩阵的定义,但对其性质研究很少,对合矩阵和反对合矩阵作为特殊矩阵无论在矩阵理论方面,还是在实际应用方面都有重要的意义.我们在研究矩阵及学习有关数学知识时,经常要讨论这两种特殊矩阵的性质,本文先给出对合矩阵和反对合矩阵的定义,然后讨论了它们的若干性质.
学校和家庭是志同道合的教育伙伴
不同视角下志同道合的声乐审美观点
和志同道合的伙伴创立了中华文化社
同道联盟 成全生命
陈宝琛:令林纾倾心卅载的闽海同道
全球伦理思想及其共同道德价值观教育发展述评
形合、意合与英汉互译
英汉形合和意合对比研究
指与音合 音与意合
孔雀信合飞——信合人才战略构想
汉英语言的意合与形合
英汉语形合、意合的对比研究
绿树村边合
对合矩阵
谈合典
论英汉“形合”和“意合”及其翻译教学
英汉语言的形合与意合
赞同者者·反对者说
教者、学者、思者、惑者
对合矩阵和反对合矩阵的若干性质