简介：2008年第2期《中国记者》发表本刊评论员文章《创新的实践需要创新的思想文化》，指出：“深入学习宣传贯彻党的十七大精神，以改革创新精神开刨宣传思想文化工作新局面”，2008年全国宣传思想工作会议这样强凋，有关权威解读也提出“在新的历史起点上开创宣传思想工作新局面”。开创新局面惟有改革创新，

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简介：摘要思想政治教育的内容是思想政治教育的主体，它直接关系到思想政治教育的取向和效果，必须做到与时俱进，并加以改进和创新。

简介：现代学校的管理，固然不能缺少各种规章制度，但也决不可产生“制度崇拜”、“制度主义”，管理的关键在于“深入到位”，所谓“深入”，就是“深入人心”、“契合人性”，代表广大群众的根本利益；所谓“到位”，就是激发教师，由推动为调动，由被动为主动，由他动为自动，从而使管理减少阻碍，形成巨大的“执行力”，迅速地达成目标。管理的成功取决于管理思想，而管理思想的关键是思想的管理，在学校尤其如此。

简介：清初,颜元亲身感受到资本主义经济关系的萌芽对教育提出的经世致用的要求,反对封建专制主义教育,提出了创新是人的禀性,要培养学子的灵活变通精神,反对死记硬背,主张正确对待知识与创新的关系等富于创新的教育思想,是中国古代教育思想宝库中的一颗璀灿的明珠.

简介：摘要：独特的思想为艺术提供灵感。在艺术的培养中，良好的美术教育不仅培养人的情操，还可以丰富文化知识，所以美术教育是不可替代的。但是现在有些不好的教育方式，过于循规蹈矩不利于人们更好的发展。所以美术教学需要注入新的思想，做出一定的改变。

简介：江泽民同志的创新惠想反映了我们党对当代世界和中国发展变化新形势的敏锐把握，体现了马克思主义与时俱进的生命力所在。学习和贯彻江泽民同志的创新思想，对于我们建设创新型国家，发展中国特色社会主义事业具有重要的意义。

简介：邓小平理论的显著特点就是具有很强的创新性，这也是小平同志在思想领域和科学社会主义领域中对马克思主义的重要贡献。邓小平理论中的创新思想具有四个特点：解放思想、大胆创新；解放思想与实事求是有机结合；认识和实践辩证统一；坚持与创新、继承与发展相统一。邓小平的创新思想对于进一步解放思想、加快我国改革开放和现代化建设的步伐，都具有重要的理论和现实指导意义。我们应认真学习，深刻领会，并积极地实践这种思想。

简介：<正>江泽民同志在十五大报告中强调:“在走向新世纪的形势下,面对许多我们从来没有过的艰巨课题,邓小平理论要求我们增强和提高解放思想、实事求是的坚定性和自觉性。”由此可见,解放思想对于我们全面学习贯彻十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪具有重大的理论意义和实践意义。早在1995年的科学技术大会上,江泽民同志也指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”随后在不同场合又多次提到创新问题。可见,创新对于我们如何走向21世纪同样具有重大的理论意义和实践意义。那么,何谓解放思想?何谓创新?解放思想和创新之间又是什么关系?本文就此谈点看法。

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简介：摘要：军队实力与国防力量是一个国家保证自身主权完整、独立自主的重要保障，中国近代百年以来因为军事力量薄弱而被动挨打的屈辱历史时刻在激励着我们，因此打造一支强大的人民军队一直是我们矢志不渝的奋斗目标。从1927年建军至今，中国人民解放军已经走过了94年的光辉历程，人民军队的建设在科学理论指导下一步步由稚嫩走向成熟。毛泽东建军思想为人民军队的建设奠定了坚实的基础，毛泽东建军思想是毛泽东军事思想的重要组成部分，是将马克思主义军事理论中国化的杰出典范，为世界社会主义国家如何打造一支具有无产阶级性质的、先进的人民军队提供了经验。十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央针对国防建设和军队建设在继承吸收毛泽东建军思想的基础上创新性的提出了一系列新思想新论断新理论。习近平强军思想立足于新的历史方位，顺应时代潮流，提出了“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的世界一流的人民军队”的目标，为实现中华民族伟大复兴梦提供坚实保障。

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简介：摘要小学思想品德课的主要任务是“着重提高学生的道德认识，培养道德情操，指导道德行为。”为了完成这一教学任务，提高教学效果，小学思想品德课的课堂教学目标往往依附于“导课-学文-归纳-延伸”这四个教学环节之中。

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简介：根据条件和结论的结构特征,利用各知识间的内在联系,有目的地构造一特定的数学模型,从而使问题得以解决的思想,即构造思想.运用构造法解题没有固定的模式,其表

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