简介：摘要：回顾吉林省人兽共患病学会发展历程，论述学会通过加强人才队伍建设、服务经济建设、开展学术交流等活动在促进学科建设，普及人兽共患病防控常识，维护社会稳定，保障人民生命财产安全等方面发挥的关键作用，针对学会特点提出未来学会工作发展规划。

简介：摘要：目前输液过程中在加药换药的环节都需要医护人员的参与，需要花费很长的时间，在患者人数较多的时候，医护人员的工作量会很大，有可能出现疏忽，医护人员需要了解特殊患者病情状态只能面对面的接触患者，存在感染的风险，输液所用的器材在输液的时候没有进行无菌保护，对患者没有绝对的保障，针对以上问题，我们设计了自动病人输液系统，本系统增加了自动换药加药装置，实现了输液中药物设置的无菌腔体为输液器材提供良好的工作环境，在多处设置有传感器。在互联网大背景下，利用物联网将输液的过程变的可控，患者的治疗信息由显示控制面板随时监测汇报至医护人员端，医护人员能时刻了解每一位患者的病情状况，大大减轻了医护人员的负担。我们的设计，旨在使医护人员的治疗更高效、准确，使患者对治疗更安心、放心。

简介：

简介：无

简介：摘要：对标准化病人在护理职业教育中的应用进行细化分析、系统综述，可以为后续的护理职业教育发展提供有效依据参考，也可以切实推动医学教育的整体改革发展。因此，以培养专业、优质的护理人才为目标，在护理职业教育中，应用标准化病人，辅助高职院校护理职业教育发展，需要专业教师结合已有文献，以及最新数据检索，在参考他人应用案例的融合思考上，做好标准化病人的落地应用，培养学生护理技能。

简介：摘要：目的：探讨在延续性护理模式下老年慢性病病人的真实需求，以及护理实施后的效果。方法：本次研究以我院接受治疗的48例老年慢性病病人为主，收治时间为2018年2月-2019年10月，制作问卷调查表，对本次的48位研究对象展开调查，向患者提出有关延续性护理的相关问题，积极采纳他人的意见，对调查表中的内容进行整理，制定完善的护理方案。将所选患者分为两组，采用常规护理、延续性护理两种干预手段，分别作用于对照组和观察组。结果：通过调查发现，老年慢性病对延续性护理中的安全用药、复查指导和心理疏导三方面均存在一定的需求度，其中，安全用药需求度最高，在延续性护理模式下，观察组患者在日常生活、社交、肢体活动、饮食管理各方面的能力均得到显著提升，与常规护理下的对照组相比较，组间差值具有可比性（P

简介：摘要：目的：分析并探究针对哺乳期急性乳腺炎采用早期护理干预新模式的临床效果。方法：本次研究对象为我院2018年11月-2019年2月收入并诊治的哺乳期急性乳腺炎患者，共计76例，按照随机对照方式将其分为观察组与对照组，两组人数均等各38例。对照组患者在治疗期间予以常规护理干预，观察组则采取早期护理干预新模式，分析比较两组患者护理后的临床疗效。结果：观察组患者症状改善及痊愈所需时间均明显短于对照组，P

简介：摘要：目前，经济发展迅速，我国的互联网工程建设的发展也有了创新。当前“互联网+”背景下，传统课堂模式受到了极大考验，教育环境发生了巨大变化。在此视角下引入标准化病人（StandardizedPatient，SP）又称模拟病人，是指经过系统训练，能恒定、逼真地复制临床真实情况的病人或正常人，经过培训，SP能准确表现病人临床症状、体征和（或）病史，恒定、逼真地复制真实临床情景，发挥扮演病人、充当评估者和教学指导者3种功能。通过“互联网+”SP培训，让SP参与到基础护理学教学过程中，使学生在学习理论知识后，更容易将理论融入实践当中，从而有效培养学生的临床思维，提高学生的临床护理评估能力和护理操作能力，减少护患纠纷和护理事故的发生。

简介：摘要：在多年的医学实践过程中笔者根据相关资料的发现现如今大多数的外科手术会病人的伤口引发感染，故此一直以来许多的医学家都在寻求一个目的就是积极的减轻外科手术病人出现的二次感染。该论文是笔者利用课余时间积极的去医院有针对性与相关医生进行对接，从外科手术200人中进行探究实验，其中发现有18人出现切口感染。于是笔者就根据相关的医学经验积极的根据患者的住院时间、年龄、切口类型、手术性质等等进行系统性的分析和探索，积极的从中找出相关的问题和解决方法。笔者发现到年龄小的青少年和高龄人在患者住院期间切口容易发生高概率的感染，并且出现的问题比较的严重，相对于来书比较的复杂。故此，笔者在研究过程中深刻的发现到要想解决普外科就必须采取一定的措施俩解决当下比较复杂的问题，只有这样才能在外科手术后更好的回复身体，以此达到更好的效果。

简介：摘要：目的 探究教师标准化病人联合案例教学法提高护患沟通技能的效果。方法 选择健康职业学院120名护生为研究对象，采取随机分组方式。对照组运用传统课堂讲解加上经典案例讨论的方式开展对护患沟通技能的培训。实验组在传统课堂的基础上，运用教师标准化病人联合案例教学法开展对护士的培训。通过SEGUE量表对护生的护患沟通能力评估。结果 实验组SEGUE量表评分比另一组高，主要体现在准备、信息收集、信息提供以及理解病人这几方面。结论 通过教师标准化病人与案例教学法的联合运用，可大幅度的增强护生的沟通能力，值得将此方式进一步的推广。

简介：摘要：科研是促进护理学科发展的重要途径，通过科研探究护理现象的本质，发现护理活动规律，为护理决策提供可靠、有价值的证据。截止2015年底，我国注册护士中本科及以上学历者占比为14.6%，其中硕士研究生及以上护士数量较少，所以本科护士成为护理科研的主要力量，他们的能力和素质在一定程度上影响着中国护理学科发展的未来。我国高校在提高护理学本科生(以下简称“护生”)科研能力方面进行了积极的探索，并取得了一些成绩，但是还存在一些问题。本文就护生科研能力培养的问题进行分析，并提出若干对策。