简介：摘要：

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，我国已从制造大国转为制造强国。对从业人员的素质和技术水平要求也不断提升，培养符合企业需求的高素质技术技能型人才成为职业学校人才培养的首要目标。校企衔接校企合作是实现这一目标的重要途径，国家在政策方面也给予鼓励，同时越来越受到职业学校和企业的重视。职业教育在此方面不断探索实施，进行教学改革。

简介：百丽雅一直以来都非常注重高素质的专业人才培养，2009年，百丽雅与清远职业技术学院签订人才定制校企联合协议，拉开了百丽雅校企联合培养人才的序幕。

简介：摘要：加强校企合作是促进高等职业教育创新发展、优化教育结构的重要手段。社会的快速发展对人才培养质量提出了更高的要求，传统的人才培养形式已经不能适应市场需求。针对新形势新要求，根据高职院校的具体情况，在人才培养过程中，要始终与企业保持深度合作，不断调整人才培养模式，建立合作培养机制，实现培养应用型人才的目标和使命。

简介：校企合作是学校和企业双方利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，将课堂教学与学生参加实际工作有机结合，培养适合企业所需要的应用型人才的办学模式。如何准确理解和深刻领会校企合作、推进校企的深层次合作是当前的重要课题。本文结合工作实际，就如何创新中职学校与企业合作运行机制作进行探讨。

简介：教育教学改革的成功与否在某种程度上决定了中职学校的发展水平。目前,中职学校教育教学改革过程中存在着观念等方面的问题。本文在阐述中职校企合作教育教学改革的必要性和应遵循的原则的基础上总结了教育教学改革的具体内容,为教育教学改革提供可借鉴的思路。

简介：实践教学是高等院校实现人才培养目标的重要教学环节.通过产学研合作,建立了机械与车辆工程实践教育基地.提出了可推广的“卓越计划”实践教学体系,设计了“基本＋特色”的实践教学内容,实施了“校企互动”的师资培养计划,完善了基地实习的管理制度,改善了基地实习条件和氛围,体现了“多入多出”的辐射示范作用,形成了“教学科研结合”的校企合作长效运行机制,从而,实现了校企合作的共赢.

简介：摘要：中职药学课程主要是培养学生的制药能力，引导学生掌握与药学相关的专业知识，以及对学生的基本操作能力，培养起着重要的作用。但在现阶段，我国中职药学课程在教学过程中存在一些问题也制约了课程质量的有效提升，基于此对校企合作，助推中职药学课程教学模式的改革进行深入研究。那么本篇也将从校企合作教学模式方面展开策略探讨。

简介：［摘要］我国经济水平自进入新世纪以来有很大的提升，国家经济水平得到提升的同时国民素质和意识也得到了进一步的提升。伴随着科技的快速进步，绿色发展深刻灌输到每个人的思想意识中，新能源汽车作为人们的代步工具逐步成为一种新的潮流。汽车和新能源汽车在给人们带来方便的同时也带来了一系列问题，新能源汽车以及汽车课程深入中职院校并成为中职课程中较为重要的专业课程，从而为解决国家缺少专业型技术人才提供很好的解决办法。

简介：【摘要】结合我院酒店管理专业人才培养模式的实践，探讨校企融合人才培养模式改革，总结了酒店管理专业人才培养的成效，认为酒店管理专业2+0.5+0.5人才模式可以促进专业招生、教学、就业工作；可以加快学生技能培养、促进学生成长成才。

简介：传统的机械制造技术课程教学存在偏重理论而忽视实践的情况,不能适应高职人才培养目标与企业的用人需求,迫切需要对该课程进行教学改革。文章论述了如何在机械制造技术的课程教学中,结合企业的生产开展教学改革,从教学目标的确定、课程标准的制定、教学内容的重构、教学团队的建设、教学流程的设计、考核方式的更新、教材的建设等多个方面阐述了如何开展产教融合、校企合作下的机械制造技术课程的教学改革。

简介：摘要：职业院校也是为社会与国家，培育优质人才的主要场所。为了促使职业院校的稳健发展，向社会输送优质的职业人才，还需要高职院校进行校企合作教育模式的改革，来紧跟时代的发展潮流，推动职业教育事业的高速发展。

简介：一、中职英语教学中存在的突出问题第一，学生英语基础薄弱。近年来高校扩招后招进来的学生，英语水平普遍薄弱，尤其是在单词读写、语法掌握等基础知识方面较差，根本达不到初中英语教学大纲的要求。第二，学生学习英语信心不足，兴趣不高。如今大部分中职学生都是独生子女，

简介：本文基于山东铝业职业学院校企共育、“2＋1”实境育人的人才培养模式改革研究与实践，从培养高端技能型人才入手，围绕课程体系改革。论证了校企合作的人才培养模式。

简介：摘要：本文从校企合作模式出发，总结动画专业教学主要问题。主要从三个方面展开，一是人才培养问题，二是合作问题，三是学生参与问题。针对动画专业教学改革探讨校企结合模式，包含创新校企合作形式多样化、建立双师型教师队伍、全面与深入合作等，仅供参考。

简介：摘 要：高校所属“僵尸企业”量大面广，妥善处置“僵尸企业”是校企改革中重点和难点工作，也是推动高校所属企业瘦身健体、提质增效的重要举措。通过明确“僵尸企业”认定标准，剖析处置中遇到的困难问题，探讨“僵尸企业”处置的有效方式，对防范化解风险隐患，实现校企改革目标具有重要意义。

简介：英德海螺水泥有限公司本着人才本土化的战略思想，在2006年与清远职业技术学院建立校企合作关系。通过清远职业技术学院与企业密切合作，在机电工程学院实施了“联合培养、共同考核、双向选择”、“学校教育教学＋企业教学实习＋顶岗实践＋就业”

简介：摘要：校企合作：顾名思义是学校与企业建立的一种合作模式，通过校企合作、共同育人、优势互补、过程共管、互利共赢，以企业为主的合作模式。校企合作取得了丰硕的成果与成效，学生基本理论知识与实际操作能力相结合，完成了企业多个实训项目，提升了学生素养。

简介：摘要：校企合作教育模式在职业教育上发挥了重要的作用。这种教育模式不仅在我国得到出色的应用，甚至在整个国际，校企合作办学都是得到认可的。校企合作，顾名思义，这是学校和企业联合起来办学。和传统的办学模式不同，校企合作办学模式更注重学生实践能力的培养。学校和企业在人才培养上目标是保持一致的。坚持校企合作模式不管是对企业还是对学校都是有极大好处。在企业方面，企业用工需求明确，学校直接为企业培养人才，可以减少了企业在人才培训上的投入，是有利于减少成本，提高效益的。对于学校来说，企业可以为学校提供实习场所，也能够指导学生实践，这扩大了学校的教学资源，也有利于培养学生的实践能力。总而言之，校企合作模式中，企业和学校双方加强了资源的整合和共享，真正实现了共赢。

简介：黄冈职业技术学院IMI认证中心是与英国艾蒙特克汽车公司（EMTEC）合作成立的汽车类职业资格认证中心，EMTEC公司是IMIaward在中国的唯一代理机构。与奔驰、宝马、奥迪、凯迪拉克等众多汽车品牌有良好的合作关系。