简介：久违的朋友，见面时总爱问：最近好吗？还行。这么回答，总觉得是在敷衍人家，可又能怎么回答？

简介：摘要《数学课程标准》指出“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”因此数学老师应在新的理念指导下，让学生参与数学课堂活动，通过精彩的数学活动，给学生以自主实践探索、相互合作的空间，激发学生学习兴趣，点燃学生思维的火花，让学生真正成为数学学习的主人，让数学课堂活起来。

简介：万花筒、玩具、小饰品、书桌……这些物品都是我们非常熟悉的，可是要将它们一一写出来，似乎又觉得有些陌生了。怎样才能写好我们身边的静物呢，怎样才能将它们写活呢？描写静物前，要对物体进行细致的观察。

简介：摘要语法教学是高中英语课堂教学的重要构成部分，也是教学中的难点。如何让学生有效而不抗拒地去学习语法，一直是所有高中英语教师一直探索的课题。本文结合笔者的日常教学实例，探讨了一些情景教学在语法课题中的应用与思考。

简介：小学品德与生活的教学是针对小学低年级学生的行为养成而设置的科目，主要是通过日常生活中的行为习惯教育，培养小学生具有良好生活习惯和学习习惯。作为一名品德与生活课的教师应该积极开放思想品德课堂，紧扣学生的“心弦”，挖掘教育资源，运用多种教学形式，创设教育情景，开展丰富的实践活动，在这有效的课堂“教活”学生。

简介：一写作文就挠头，心里没数，脑筋不转，有没有？词不达意，下笔空空，有没有？每次老师念范文就仰望天花板——哪天才能轮到我呢？有没有？不用急，《天天爱学爿·作文》给你配足装备，

简介：水族荤饵泥鳅、螺蛳、河虾、水蛭和水螅，都是生活在淡水中的小动物。这些小动物取之方便，如用做钓鱼的荤活饵料，效果颇佳。现简介如下五种。

简介：当今语文课堂中,许多教师不重视词语教学,忽视了学生的"语用"体验,或者"蜻蜓点水",或者"一蹴而就"。学生对词语的学习只停留在记忆字面意思,无法感受词语的鲜活生命,更无法做到活学活用。笔者认为,教师只有关注词语的"语用"价值,在教学中引领学生联系语境促理解、走入语境悟秘妙、迁移语境促活用,才能真正提高词语教学的效果。一、联系语境促理解1.联系"文本语境"。孤立的词汇只有一般的词典

简介：活起来的政治课堂应该是灵动的、快乐的，学生畅所欲言，师生之间交流无阻隔的，把课堂的主动权交给了学生，教师只是这个整体当中的一员，共同交流与讨论。学生快乐的学，教师快乐的教，学生只有乐于学习政治，方能真正内化思想，提高道德品行，才能拓宽思想政治教学的宽度和广度。

简介：修复玩具娃娃是斯图尔特医生一天的主要工作。他会把一个需要修复的玩具娃娃放到工作台上，先仔细地检查一遍，看看娃娃的眼睛哪里有破损，或者娃娃的胳膊是否需要更换一下。

简介：新闻文本创新是个屡被提起的话题。对于传统媒体而言,在互联网和移动终端的影响下,如何改变文本单一、语言枯燥、＂千报一面＂等问题,对文本结构、叙述方式等进行技巧上的＂加工＂,进而受到读者认可,是一个需要不断尝试和探索的话题。这种方式值得同行学习借鉴,还可以跟网络视频结合起来,加以推广运用。

简介：课堂上，学生主动参与教学活动，发挥主人翁作用，尤其是大胆、正确地提出问题、回答教师的提问，是高效率完成教学目标的重要一环，也是培养学生语言表达能力、思维素质及创新精神的有效途径。

简介：摘要要让课堂生动起来，最重要的是教师要在优化教学方法，讲究教学艺术上大做文章。在教学中经常有同一类型的题目，学生一而再、再而三地产生错误的情况出现，这很大原因就出现在我们的老师身上，症结就在课堂教学这一环节没有充分让学生参与教学，使他们在追求知识的过程中没有亲历亲为，能力没有得到锤炼和提高，因此教学中老师不能简单的包办代替，要尽量的给学生以思考和活动的机会，让课堂活跃起来。

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简介：新的语文课堂教学要充分调动学生的积极性,激发学生的情感因素,让学生焕发活力,热情参与文本、与学生、与教师之间的多向课堂互动,在活动中启迪学生思维,挖掘学生潜能,从而有效促进学生创新思维的发展和实践能力的提高。一、活跃气氛,激发思维新课标指出,语文课程具有人文性。为了体现这一属性,在语文课堂教学中,必须营造宽松的人际关系、和谐的教学氛围,以利于师生之间形成互动、交流的平台。

简介：摘要初中教材中文言文占了三分之一的篇幅，所选的诗文都是中国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要。为了激发学生文言文阅读兴趣，让文言文“活”出精彩，我谈谈自己的肤浅见解。

简介：摘要"活"起来的英语学习对于优化课堂教学和提升学生综合素质方面意义重大，作为一名初中英语教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，全做引玉之砖，以期为英语学习"活"起来进献微薄之力。

简介：摘要课文插图是课文的第二语言，是语文教材的有机组成部分，它是重要的教学资源。因此，在语文教学中，我们要充分利用课本中的插图，发挥其独特作用，让语文教学变得更加生动、有趣。插图可以为阅读铺路，以图识万物，以图知大意；深化阅读，以图促表达.以图促想象，以图促朗读，以图促背诵。使其真正成为语文学习的优质资源。

简介：根据我园自主课程的安排．每天早上10：20-10：50进行全园混龄自主体能活动．幼儿在操场和大厅可自由选择各种体育器材．进行体能活动，这样的自主活动让幼儿的活动量大大增加，大动作和小肌肉的发展也得到了前所未有的发展．更重要的是幼儿每天都是兴趣盎然地游戏着。当快乐与发展都应运而生的时候．也让教师在活动之后的过渡及游戏环节中遇到难题，幼儿在大量的运动结束后．需要喝水、换衣服、上厕所等．生活或护理环节所用时间有所增加．并且幼儿快慢速度不一，导致此时的过渡环节时间增多，隐形浪费时间增多．游戏活动时间减少，效率较低。那么，如何在类似的过渡、生活等环节中开展有效的教育教学活动，提高一日活动的有效性，并体现班级常规的规范和有序？

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