简介：摘要本节课主要讲述在生态系统中生物传递信息的方式，其中对信息传递的方式、作用及在农业生产中的应用作了重点介绍。本节课内容是高二生物教材的重点内容，在本章节中通过资料的分析、归纳的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和总结归纳的能力。

简介：创客理念在时代大背景下应运而生,我国的创客活动与创客教育进行了-定程度的实践.但目前创客理念普及程度较差,创客教育理论研究刚刚起步,创客教育生态系统构建问题研究缺乏系统化的理论支持.梳理创客教育理念,汇聚中小学、高校等教育科研机构专业力量,吸引不同领域的人才,指导各类创客教育及实践平台建设是合理构建创客教育生态系统、实现创客教育可持续发展的重要环节.

简介：摘要露水在城市生态系统中凝结次数频繁，但由于其凝结量较少，因此还未有统一的方法。本文总结了在城市生态系统中，监测露水凝结量的具体材料和步骤。

简介：通过设计课后分小组搜集资料、课上展示讨论等活动,让学生参与教学的整个过程,不仅充分体现了＂以学生为主体＂的教学理念,还弥补了＂教材内容少而抽象,可用资源单一且枯燥＂的不足。

简介：以巴里坤湖流域为例,建立生态系统健康评价的＂压力—状态—响应＂（PSR）概念框架的指标体系及评价模型。然后,据此对该流域进行生态系统健康评价,得到结论：（1）近年来巴里坤湖流域生态系统健康状况不断下降,呈不健康状态;（2）灰色GM（1,1）预测表明,到2020年该流域生态系统健康状况依旧呈下滑趋势,该区生态系统健康状态将继续恶化,甚至滑落到病态。最后,根据流域生态健康评价结果,对该地区生态保护和可持续发展提出建议。

简介：MOOC生态学习系统中的分布认知,表现为＂认识性分布认知＂和＂集体性分布认知＂,MOOC生态学习系统中的学习行为则表现为＂机会探寻＂和＂生态文化适应＂。两种分布认知共同作用,两种学习方式共同推动个体及学习共同体发展,促进生态系统循环。在此循环和逐渐演化的MOOC生态系统中,应加强MOOC生态系统建设,遵循两种分布认知活动规律并有效使用自然生态系统准则,促进分布认知发展措施改进,为有效使用学习模式、机会探寻、生态文化适应循环提供行动空间。

简介：例述了通过对生态系统能量流动相关内容模型的构建，学生能更好地理解教学内容和教学难点。

简介：教育生态学将大学英语读写课堂类比为一个生态系统，该生态系统具有一般生态系统的基本特征并遵循一般生态系统的基本定律，其中包括“限制因子定律”。在大学英语读写生态系统中，限制因子对读写课堂发展起限制作用。文章分析了三个大学英语读写课堂限制因子，并提出了变限制因子为非限制因子的方法。

简介：摘要露水是城市生态系统中水分输入的重要组成部分，不同下垫面对露水凝结过程受影响较大。城市生态系统下垫面硬化趋势明显，对露水凝结情况影响显著。因此对城市生态系统不同下垫面露水凝结规律开展研究，可探明人类活动对近地表水循环过程的影响。本文结果表明2015年和2016年露水强度在垂向变化上存在差异，2015年露水强度植物底层>植物冠层上>植物冠层>硬化路面；2016年露水强度植物冠层上>植物冠层>植物底层>硬化路面。

简介：随着互联网技术的飞速发展,网络技术在传统行业里的应用越来越广泛,网络与教育的结合也日益紧密,而以教育生态学的观点来探讨网络教育是一个全新的话题。本文用生态学的视角去看待网络教育的发展,通过对网络生态系统的研究,深入探究网络教育生态系统的特征和功能,从而更好地推动现代远程教育的发展。

简介：教学环境设计是高校人才培养的重要环节,大学教学环境的优化关乎教育目标的实现。然而,在生态学视角下,传统大学教学环境中普遍存在物理环境的教育性受限、社会环境交互氛围之民主性弱化及规范环境非生态化等问题,显然不利于大学教学的有效实施。为此,需要通过教学改革推进教学环境的生态化转型,即构建大学教学环境的生态系统,以拓展对大学教学环境的系统性认识,辨析大学教学环境的适应性和有效性问题,从而探寻改善与优化大学教学环境的策略。

简介：摘要水利工程已经发展了数年，近年来不断追求现代化发展而进行的人为改造，极大地破坏了原本平衡的生态系统。随着人们对物质追求的提高，社会活动开始逐渐忽略对河流生态系统的保护，水利工程的建设发展在不同程度上破坏了河流生态系统的稳定性和协调性。本文从几个方面来探析水利工程对河流生态环境的影响，并提出切实可行的解决方案。

简介：生态系统的能量流动是生态系统的功能之一,包括能量流动的过程、特点、传递效率、能量流动的实践意义等内容,并在历年的高考中占有重要地位。本文将近几年高考中关于能量流动的考查点、题型以及教材中的知识点做一小结,旨在通过本文的分析能够对能量流动的复习有所启示。

简介：本文结合生态系统中的能量流动这节课，具体讲解问题导学在课堂教学中的应用。首先从生态系统能量流动这一节的背景分析入手，阐释这节课的设计理念。本节课在课堂中采用建构主义教学，以问题导学的形式通过在情境中创设问题，组织引导学生的学习过程，同时通过设置一系列有一定难度的问题，让学生发现认知上的不足，并起到巩固提高的作用。基础部分，在充分利用原有知识的基础上，通过问题引导分析得出新概念；重难点部分，通过丰富有趣的素材提供学生充分的讨论空间，教师围绕寻找错误——展示错误——解决错误的过程组织教学。

简介：本文探讨了在水稻田中养殖螃蟹对稻田土壤中微生物含量的影响。选择施加传统化肥和喷洒农药为主的水稻种植田为对照组，用以稻-蟹为生态系统的水稻种植田为试验组，结果表明稻-蟹生态系统对试验组土壤的微生物含量有促进作用，随着时间的延长，特别是在种植水稻60-80天后，试验组中细菌、放线菌和真菌的含量要高于对照组，同时三种微生物中优势菌种也发生了改变，试验组中的优势菌种有利于土壤循环水稻生长所需要的养分，因此稻-蟹生态系统是一种提高水稻产量的有效方式。

简介：近年来,社会各界对幼儿教师的期望和要求不断提高,幼儿教师的心理压力日益增加。本文以生态系统理论为切入点,分析幼儿教师心理健康方面存在的问题及成因,提出从幼儿教师的自我修复、建立充满人文关怀的生态教师管理机制、改善幼儿教师生存的社会环境等方面着手构建幼儿教师心理健康的生态系统,让幼儿教师更加健康积极地工作,促进幼儿身心和谐全面地发展。

简介：对淘宝电商生态圈和阿里电商生态系统的关联度进行研究发现，关联度水平与其他生态系统的群落关联度保持一致（0．5—0．6），并且随着电商平台的生态化群落关联度有所下降。电商生态系统中的关联度是电商生态系统健康持续发展的一个重要因素，它应该处在合理的区间范围内，过高或过低都不利于系统的发展。因此，电商生态系统中关键企业应该恰当选择与其他企业之间的关系，从而充分发挥其结构洞优势，提高其在系统中的信息优势与控制优势，同时积极提高自身综合实力，实现提高电商生态系统的稳定性目标。

简介：摘要随着社会不断的发展，我国农田水利工程环境问题越来越严重，起初我国相关部门并没有对该问题给予足够重视，直到生态系统破坏，环境问题变得越来越严重，才加强了农田水利工程的建设，意识到只有保证自然生态环境，才能促进我国农业快速发展，提高农民的经济效益。

简介：商业生态系统日益成为影响现代商业成败的关键因素，但企业界对商业生态系统的理解还不够充分并缺乏有效管理方法。制定合理的生态战略需要完整、正确地掌握商业生态系统知识。因此，首先构建一个商业生态系统模型图来反映市场、层级结构和生态系统之间的差异；其次，基于WebofScience数据库和谷歌学术中高被引次数的英语论文，从什么是商业生态系统、商业生态系统是如何生成和演化的、如何评价商业生态系统三个方面对论文进行梳理；最后，绘制出商业生态系统理论的演化脉络，并提出今后研究的三个关键议题。

简介：该文分析了我国西部地区高职院校创新创业教育生态系统建设现状，指出目前高职院校创新创业教育存在的问题，提出建设西部地区高职院校创新创业教育生态系统的对策：对高职创新创业教育进行准确的定位、对创新创业课程进行优化设计、搭建高职院校学生创新创业实践平台、提升创新创业教育辐射面。